人教版 （旧版）高中地理选修6 环境保护 教师教学用书 地理选修6教参 J新课标高中地理环 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107181894

商品编码：23897907025

丛书名： J新课标高中地理环境保护教参选修6理工方向

出版社：人民教育出版社
出版时间：2004年6月第1版（旧版）
印刷时间：2006年7月第2次印刷（具体以实物为准）
开本：890*1240mm  1/16开
定价：19.00元（不同地区印刷价格不完全一样）

《高中地理选修6：环境保护》教学参考书 一、本书定位与目标读者 本书是为配合人教版（旧版）高中地理选修教材《环境保护》而编写的教师教学参考用书。其核心目标是帮助一线地理教师深入理解教材内容，掌握教学方法，有效提升课堂教学质量，最终引导学生树立科学的环境保护意识，掌握必要的环保知识和技能，培养其可持续发展的责任感和实践能力。 本书适用于高中地理教师，特别是那些正在使用人教版（旧版）《环境保护》教材进行教学的教师。同时，本书的内容也对地理教育研究者、教材编写者以及对环境保护教育感兴趣的教育工作者具有参考价值。 二、本书内容体系与编写特色 本书紧密围绕人教版（旧版）高中地理选修教材《环境保护》的章节结构展开，力求在教材的基础上进行深度拓展和细致解读。全书内容体系设计周密，结构清晰，逻辑严谨，主要包含以下几个核心部分： 1. 教材解读与教学思路： 章节要点梳理： 对教材每一章节的核心概念、重要知识点、关键图表和案例进行精炼概括，帮助教师快速把握教材的精髓。 教学目标解析： 详细阐述每一章节的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标，引导教师精准定位教学方向。 教学重难点分析： 深入剖析各章节教学的重点和难点，并提供突破重难点的策略和方法，如设计恰当的提问、组织有效的讨论、运用多样化的教学手段等。 教学思路设计： 提供各章节的整体教学思路建议，包括课时分配、教学流程、活动设计等方面，帮助教师构建科学高效的教学方案。 2. 教学环节设计与资源拓展： 导入设计： 提供多种引人入胜的课堂导入设计，如联系时事热点、创设情境、播放短片、展示图片、提出问题等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 新知讲解： 针对教材中的知识点，提供详细的讲解素材和示范，包括概念辨析、原理阐释、案例分析等，帮助教师清晰准确地传达知识。 探究活动设计： 针对教材中设计的探究性学习活动，提供详细的活动指导、预设学生可能出现的疑问和讨论方向，以及相应的评价方式。这些活动设计注重培养学生的观察能力、分析能力、解决问题的能力和合作精神。 课堂练习与巩固： 提供与教材内容相匹配的练习题，题型多样，难度适中，涵盖基础知识巩固、能力提升和迁移应用等多个层面，帮助教师检测学生学习效果，及时反馈。 拓展阅读与延伸： 推荐与各章节主题相关的课外阅读材料，如科学文献、新闻报道、纪录片、优秀环保案例等，鼓励教师拓展学生的视野，深化对环境保护问题的认识。 3. 学情分析与评价指导： 学生认知特点分析： 结合高中生的认知规律和特点，分析学生在学习环境保护知识时可能遇到的困难和误区，并提供相应的教学对策。 评价方式建议： 提出多元化的评价方式，包括形成性评价（如课堂观察、提问、小组讨论、活动表现）和终结性评价（如练习、测试），以及如何对学生的环境保护意识、知识掌握程度、技能应用能力进行科学评价。 4. 教法学法指导： 创新教学方法： 鼓励教师运用启发式教学、探究式教学、项目式学习、情境教学、体验式教学等多种创新教学方法，提高课堂的生动性和有效性。 指导学生学法： 指导教师如何引导学生掌握科学的学习方法，如如何阅读地理图表、如何进行信息搜集与整理、如何分析案例、如何进行社会调查等，培养学生自主学习的能力。 5. 实践环节指导： 环保社会实践活动设计： 提供丰富的环保社会实践活动案例和设计思路，如校园环保宣传、社区环保调查、模拟听证会、环保主题辩论赛等，引导学生将所学知识应用于实际，践行环保理念。 实践活动评价： 提供对学生环保社会实践活动进行评价的建议，关注活动的组织性、参与度、成果以及学生在活动中的成长。 三、本书的鲜明特色 紧扣教材，深度解析： 本书最大的特色在于对人教版（旧版）高中地理选修教材《环境保护》的精准把握和深度挖掘。它并非简单地重复教材内容，而是站在教师的角度，提供更深入的背景知识、更细致的讲解思路和更具操作性的教学建议。 实操性强，应用广泛： 本书的每一项建议都力求具体可行，从课堂导入到练习设计，从探究活动到社会实践，都提供了详细的方案和范例，方便教师直接借鉴和使用。 注重思维培养，引领观念： 本书在设计教学活动和提供解读时，始终强调培养学生的地理思维能力，引导学生认识人地关系，理解可持续发展的内涵，树立正确的生态观和环保观。 资源丰富，拓展性强： 除了教材内容，本书还整合了大量的时事热点、典型案例、科学前沿信息，并推荐了丰富的拓展阅读资源，帮助教师打造更加丰富多元的教学课堂。 关注学生主体，倡导探究： 本书的设计理念强调以学生为主体，鼓励教师设计能够激发学生主动学习、合作探究的教学环节，培养学生的创新精神和实践能力。 兼顾理论与实践： 本书不仅提供了扎实的理论解读，还特别强调将环保知识与实践活动相结合，让学生在体验中学习，在实践中成长。 四、如何使用本书 建议教师在使用本书时，首先通读全书，了解其整体框架和编写思路。然后，结合实际教学进度，针对某一章节或某一教学环节，有针对性地查阅相关内容。 备课时： 教师可以参考本书的章节要点梳理、教学目标解析、教学重难点分析和教学思路设计，快速构建本节课的教学框架。针对教学难点，可以重点阅读本书提供的突破策略和讲解素材。 授课时： 教师可以借鉴本书提供的导入设计、新知讲解、探究活动设计，丰富课堂教学内容，提高课堂的吸引力和有效性。对于教材中较难理解的概念或理论，本书提供的详细阐释和图表解读将大有帮助。 课后巩固与评价： 教师可以参考本书提供的课堂练习题，对学生进行分层练习，巩固知识。同时，结合本书提供的评价指导，对学生的学习情况进行全面、客观的评价。 拓展教学： 教师可以从本书推荐的拓展阅读材料和实践活动案例中汲取灵感，设计更有深度和广度的教学内容，激发学生的学习兴趣，培养其环保意识和实践能力。 五、结语 《高中地理选修6：环境保护》教学参考书，是教师手中宝贵的教研工具。它凝聚了编写者对教材的深刻理解和对教学实践的丰富经验。我们希望通过本书，能够切实帮助广大地理教师在环境保护这一重要领域，提升教学水平，创新教学方法，为培养具有高度环保意识和可持续发展能力的新一代人才贡献力量。环境保护教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一个教育工作者不断探索和努力。本书愿成为您教学征途上的一盏明灯，助您点亮学生心中的环保火种。

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一直以来，我对环境问题都抱有浓厚的兴趣，尤其是在高中时期，地理课上对地球生态系统、自然资源以及人类活动影响的探讨，更是点燃了我深入了解环境保护的火苗。虽然这本书的书名让我有些好奇，特别是“旧版”和“选修6”这样的字眼，但更吸引我的是它背后可能蕴含的，关于环境保护的系统性知识和教学方法。我期待在这本书中，能够找到那些能够激发学生学习兴趣、引导他们思考环境保护重要性的经典案例和教学策略。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我购买这本书的初衷是想了解一些关于环境保护的最新研究成果和前沿理念。然而，在翻阅过程中，我发现它更侧重于基础知识的系统性梳理和教学方法的分享。虽然其中一部分内容可能对我来说略显基础，但我依然从中获益匪浅。特别是书中对于一些经典环境保护案例的深入解读，以及作者提供的多种教学思路，让我对如何将环境保护的知识更有效地传达给他人有了新的认识。我发现，很多时候，将复杂的问题简单化、生动化，并结合实际案例进行讲解，才是真正激发学习兴趣的关键，而这本书在这方面做得相当不错。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本教材后，我首先被它的结构和内容所吸引。书本的编排逻辑清晰，从宏观的环境问题概述，到具体的环境污染类型，再到不同区域的环境保护实践，层层递进，循序渐进。每一章都配有丰富的图表和数据，这些直观的展示方式极大地帮助我理解了复杂的环境现象。比如，书中关于全球气候变化的分析，不仅列举了大量的气温、降水量等数据，还用生动的图示展示了冰川融化、海平面上升等后果，让我对这个日益严峻的挑战有了更深刻的认识。此外，书本还介绍了一些重要的环境保护法律法规和国际公约，这让我了解到环境保护不仅仅是科学问题，更是社会和政治问题，需要全社会的共同努力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名地理爱好者，我一直关注着各种环境议题，从空气污染到水土流失，再到生物多样性丧失。这本书的出现，无疑为我提供了一个宝贵的学习资源。我特别欣赏书中对不同环境问题的成因、影响以及应对措施的深入剖析。例如，在讨论城市化对环境的影响时，书中详细分析了城市扩张、工业排放、交通拥堵等因素如何加剧环境污染，并提出了发展绿色交通、推广清洁能源等解决方案。这些内容不仅让我增长了知识，更启发了我对日常生活中环境保护行为的思考，让我更加意识到自己作为公民应尽的责任。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容给我留下了深刻的印象，它不仅是关于环境保护的知识普及，更是一种思想的启迪。我尤其喜欢书中对于环境保护理念的阐述，它不仅仅停留在“保护”的层面，更上升到了“可持续发展”的高度，强调人与自然的和谐共生。书中关于生态旅游、生态农业等案例的介绍，让我看到了环境保护与经济发展的有机结合的可能性，这对于我理解环境保护的现实意义非常有帮助。同时，书中也探讨了环境保护中的伦理道德问题，例如人与动物的权利，这让我从更深层次上思考人与自然的关系，以及我们应该如何对待地球上的其他生命。