具体描述
这本书对父母来说意义深远，能让父母意识到日常生活的重要性、从生活中找到数学的影子，并将这些影子清晰地呈现给孩子。
对孩子来说，这本书能帮助他们养成一种意识习惯：数学并不是一门高深的学科，它就是一种在我们身边的，随手可得的知识。
——北京师范大学附属实验中学校长 蔡晓东
孙路弘的这本书让人耳目一新，既使父母唤起儿时的回忆，又让孩子接受数学的“随风潜入夜，润物细无声”，也给人们指明了一条克服“见着数学就发怵”的道路。
——北京师范大学数学科学学院教授 保继光
每个人都会经历小学的阶段，都会在妈妈的呵护、教育下慢慢长大。这本书写出了一位聪明的母亲对孩子数学思想的启蒙。如果我们每个人都能够回忆一下小时候从母亲那里所感悟到的、影响你一生的东西，把它写下来，将会是一笔不小的财富。
——北京大学信息科学技术学院博士生导师 王亦洲
我真诚地希望这本书能成为妈妈们的必修课，能成为中小学教师的重要的参考文献之一。为了孩子的未来，为了中华民族的未来，妈妈们行动起来吧！敢问路在何方？路就在书里！
——北京师范大学附属实验中学退休数学教师? 张继林
计算水电费、称物体重量、玩好手指头，也可以学数学？
为什么要对物体、温度进行数字量化？
为什么要鼓励孩子将数学思路说出来？
妈妈怎样面对孩子考卷上的错题？
粗心到底是什么？
儿童心理学表明：孩子学习任何新知识、掌握任何新能力、建立各种新概念的过程都是循序渐进的。孙路弘并不是从已有知识出发来考虑孩子应该学什么，而是从孩子认知事物的心理出发来推动Ta求知的进步，激发伴随孩子一生的探索兴趣。
全书新增作者互动教学视频，一纸多读；每章节附“妈妈自测题”及手绘插画，更有《孙路弘儿童智力发展系列》新书预读本，帮助妈妈们轻松领会孙路弘数学教学精髓。你能成为一个怎样的妈妈，是自己的选择。
北京师范大学附属实验中学校长蔡晓东、北京师范大学数学科学学院教授保继光、北京大学信息科学技术学院博导王亦洲专文*。 目录 引言：每位妈妈都能锻造一个有价值的人
回：家里有一杆秤
物体的轻重是容易让孩子理解量化作用的切入点，而能够亲眼看到、动手尝试、直接体会并感受，更可以促进孩子理解数字的威力。寓教于乐就是来自生活的教育。
二回：指尖上的数学
从数学的历史发展来看，十进制成为常用的计算体系应该与人类有10个手指有关。数字诞生在手指上，指尖上当然有美妙的数学。
三回：粗心到底是什么
成人想当然地认为他应该会这个，他应该有积极主动的行为来重复检查。但儿童心理学让我了解到，孩子的本性越淳朴，就越不喜欢重复性的动作。如果妈妈换一个方法让孩子去做，那么主动性和被动性将会发生变化。
四回：默想是智力发展的敌人
说出来的任何内容都是对自我意识的，是建立在自我思维的水平之上的。这就相当于为自己制造了双核的计算机处理器，无论是在速度上还是深度上，都肯定能够单核的处理器。
五回：应用题的关键难点
从孩子早期接受数学概念的能力来看，语言理解是基础的一关，也是初的难点。培养孩子对数学词汇的熟悉、理解，并渐渐形成认知。这样，当孩子再遇到应用题时，题意理解这一关就可以轻松跨过了。
六回：从手指开窍出大脑智慧
对孩子来说，指尖上的数学并不是登堂入室的学术任务，而是启迪心智、启发思维、启动乐趣的探索过程。调动孩子运用手指参与不同形式的计算、数数和清点，都是大脑发育阶段合适、贴切的活动。
七回：发烧是多少度
儿童心理学在谈到记忆力的时候有这样的解释：对一个事物的记忆来自于头脑中对这个事物的集中时间，集中的时间越长，对这个事物记忆的时间也就越长。
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八回：孩子懂了吗？妈妈怎么知道
做题并不能验证孩子对数学概念的掌握情况。作为妈妈，能够用来检验孩子对数学概念掌握情况的方式，就是观察或者询问。
九回：满分学生没有未来
至今我从心里乐于教数学，热衷于辅导孩子数学，并能够快速找到孩子学习数学时卡住的原因，这些能力都应该归功于妈妈与我的交谈——面对考试卷子的交谈。
十回：不会做题，只有三个可能
发现孩子有完全不会的题目时，父母要明确帮助孩子的目标是什么。不是替孩子把题目做出来，而是帮助他找到一条清晰的通路，理清楚题目的情况，弄明白题目希望他完成什么，或者鼓励他提出自己的疑问。
后记
蔡校长写给读者的话：生活处处皆数学
保教授写给读者的话：为未来浇灌数学之树
王博士写给读者的话：妈妈——早期智慧的培育者
测试题答案 内容介绍 成长之初，孩子的脑海中并没有“数学”这个概念，而当他们发现父母、老师教的数学难以理解时，“数学”就渐渐变成“可怕”的东西，当心理上出现了本能地抗拒，探索数学的乐趣也就成为空谈。本书作者孙路弘，学数学出身，更是“中国奥数人”。他*度将数学启蒙与儿童心理学高度结合，运用“兴趣激活”的方式推动孩子智力自然发展。他强调从日常生活中帮助孩子“感受”数学，由此衍生通透、牢固和全面的数学思维。
作者公开幼年成长日记，还原妈妈对自己进行数学启蒙的生活场景，总结其中的数学教学方法；帮助每位妈妈都能够“零门槛”带领孩子进入数学的天地！
妈妈的成功并不是教会了孩子多少知识，而是把孩子追求知识的原始动机培养出来，这种求知的原始动机驱动孩子的一生。
用户评价
这本书的语言风格非常幽默和接地气，读起来完全没有压力，甚至可以说是享受。它避免了所有晦涩难懂的术语，而是用孩子能理解的“童言童语”来解释复杂的概念。比如，它解释“时间”时，不是用钟表刻度来硬套，而是用“小猫打盹的时间”和“我们吃完晚饭到睡觉的时间”这种参照物来进行比较，瞬间就抓住了孩子的注意力。这种贴近生活的描述，让数学不再是高高在上的学科，而是我们日常呼吸的一部分。我常常在读完一段后，会忍不住笑出声来，然后立刻转身去找孩子一起实践书中的小游戏。这种发自内心的愉悦感，是知识传递的最高境界——在你毫无察觉地沉浸其中时，知识已经悄然落户你的心田。它成功地将“数学学习”与“快乐体验”进行了正向绑定，这是我给它最高评价的关键所在。
评分从家长的角度来看，这本书最大的价值在于它提供了一套清晰、可操作的“方法论”，而不是一堆零散的知识点。很多家长都迷茫于“启蒙”的尺度，做到哪一步算到位？这套书很聪明地将“妈妈视角”和“爸爸视角”做了很好的区隔和互补。妈妈的部分更侧重于生活化的、情感连接式的引导，比如如何用讲故事的方式引入计数；而爸爸的部分则可能更偏向于逻辑推理和结构性的思考，比如一些简单的电路概念或者几何结构的搭建。这种双重视角的设计，避免了单一视角的局限性，让家长能更全面地理解如何因材施教。更重要的是，它提供了一套“家长自检清单”，让你能清楚地知道孩子在哪个阶段达到了什么目标，而不是稀里糊涂地过完一本书。这种结构清晰的指导，极大地缓解了新手父母的焦虑感。
评分这套书的封面设计得非常温馨，那种淡淡的米黄色调配上可爱的插画，一下子就能抓住孩子们的注意力。我当时就是被那种亲切感吸引的，心想，哎呀，这可能是一套真正能和孩子“聊起来”的数学书。翻开第一页，首先感受到的是它那种不急不躁的节奏感。它不像市面上很多数学启蒙书，恨不得把所有公式和数字都塞给你，这套书更像一位温柔的老师，循序渐进地引导你去看、去摸、去感受数学在生活中的存在。它没有那种枯燥的说教，而是把数学知识融入到生活场景里，比如数数家里的水果，量一量桌子的高度，这些看似简单的操作，其实都在为孩子建立最初的数学思维框架。我特别喜欢它对“空间感”的培养，很多抽象的概念，通过简单的图形游戏就变得直观易懂了。孩子在玩中学，学中乐，完全没有抵触情绪，这对我这个曾经对数学有点头疼的家长来说，简直是太重要了。它不是硬塞知识点，而是在“玩耍”的过程中，悄悄地把数学的种子种下，看着它慢慢发芽，那种成就感是无与伦比的。
评分这本书的叙事方式简直是教科书级别的“情景代入”。它不是那种冷冰冰的教材，而是充满烟火气的家庭对话。你会发现，书里很多场景，不就是我家每天都会上演的戏码吗？比如爸爸在修理东西时讲解的长度和角度，妈妈在厨房里比划食材时涉及的份量和比例。这种真实感极大地拉近了书本与生活的距离。我发现，自从开始跟着书里的思路和孩子互动后，我们家里的“数学时间”不再是任务，而变成了高质量的亲子时光。孩子不再是机械地回答“二加二等于几”，而是会主动问我：“妈妈，我们家的窗户是不是比客厅的大？”这种由内而外的求知欲，是任何填鸭式教育都无法比拟的。而且，它非常注重“试错”的价值，鼓励孩子大胆猜测，即使错了也没关系，因为纠正错误的过程，才是真正的学习。这种开放式的引导，培养的不仅仅是数学能力，更是解决问题的勇气和逻辑思维的弹性。
评分我个人对这种强调“操作性”的数学启蒙非常推崇，而这套书在这方面做得尤为出色。它强调“动手做”的重要性，几乎每一章都会推荐一些简单易行的家庭小实验或者手工活动。比如，用积木搭建不同形状的塔来理解“体积”和“对称性”，或者用彩色纸条剪贴来认识“分数”的初步概念。这些活动的好处是，它们极大地调动了孩子的触觉和视觉感官，让抽象的数字和符号具象化了。我记得有一次，我们一起用橡皮泥做了几个不同大小的球体，孩子一下子就明白了“大”和“小”的相对关系，这比单纯地看图示效果要好太多了。这种把数学融入“玩”的哲学，深得我心。它不是让你去刷题，而是让你去创造，去探索世界运行的规律，这对于构建一个稳固的数学世界观至关重要。
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