內容簡介

本書共分為保教閤一、日常工作、傢園溝通三個維度，每一個部分下包含若乾文章（共99篇）。文章分設案例、原因分析、方法措施三部分，案例均來自東四五條幼兒園保育員教師或班中教師親身經曆的、關於保教工作的真實事情，而原因分析和方法措施也都是集幼兒園管理者、保育員教師和班中教師長期以來在實踐中總結的經驗和智慧，因此，內容貼近保育員工作一綫，符閤保育工作特點，受眾人群明確，具有較大的藉鑒意義。

作者簡介

主編黃姝，北京市東四五條幼兒園原副園長、第七幼兒園園長，幼教高級教師，北京市市級骨乾教師。先後獲得過北京市優秀教師、東城區教育係統師德標兵、東城區教育係統先進教育工作、東城區教育新秀等榮譽稱號。在北京市教師技能大賽中獲得過單項一等奬、綜閤二等奬的成績。

參與過全國“十一五”規劃課題“以尊重為價值導嚮，培養未成年人尊重行為”；北京市“十一五”立項課題“培養幼兒良好交往能力的實踐研究”；“十二五”市級規劃課題“幼小銜接一體化教育模式的實踐研究”；“十二五”美育專項課題“瞭解傳統禮儀，陶冶幼兒情操的實踐研究”；現獨立承擔北京市“十三五”課題“保育員在戶外活動匯總輔助指導策略”的實踐研究。

核心指導專傢、參編教師戴曉萱，原北京市東城區東四五條幼兒園園長，特級教師；從教35年，具有20年的園長經驗。曾獲得過北京市三八紅旗奬狀、東城區三八紅旗手，北京市優秀園長、東城區優秀校長等榮譽稱號。

承擔過“十一五”北京市規劃辦重點課題“在普通幼兒園開展隨便就讀的探索”，並獲得北京市科研成果二等奬；著有《幼兒教師與父母溝通的85個細節》《幼兒園隨班就讀的探索與實踐》等書籍

精彩書評

本書具有的主要特點和優點有：

1.具有堅實的政策理論基礎。本書始終以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習發展指導》精神為指導，為保育員工作的論述提供瞭堅實的理論依據。

2.包含豐富的一綫實踐經驗。本書的99篇文章均來自北京市東城區東四五條幼兒園的管理者、保育員教師及班中教師，他們擁有豐富的一綫資源，從而使案例更加真實、原因分析更加客觀、方法措施更加可行，反映客觀實際，具有普適價值。

3.樸實的寫作、繪畫風格。本書的作者均來自一綫幼教工作者，踏實的工作精神、樸實的寫作文風、稚嫩的插畫風格，使其反映齣的案例與對策更加客觀與直接，受眾一目瞭然，易於接受和效尤。