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《假如孩子欺骗了你》以前关于青少年欺骗的大部分研究认为，欺骗是负面的和病理的行为。但是研究表明，青少年有时欺骗是为了保护自己和身边的人，有时是为了为了保护自己的隐私或获得自主性，因此是合理的，有时虽然不能用“好”来描述欺骗，但是肯定也不是心理病理化或较差的父母关系的证据。总之，欺骗并不应该得到“病理化”的标签。事实上，有些欺骗更多说明的是青少年在人际交往中的敏感性和社会技能。此外，青少年有分寸，有些事他们不会说谎，有些人他们不会对其说谎。他们理解信任的本质，说谎并不是某种总让他们感觉很爽的事情。

内容简介

《假如孩子欺骗了你》思考的是欺骗在青春期的作用，探讨了青少年为什么要欺骗，这些欺骗是否会成功，以及父母和从业者察觉青少年欺骗的方法。虽然在有些环境里欺骗被看做是反社会，甚或是病态性的行为，但是本书的主要观点是，欺骗可能是一种对青少年建立自尊来说必不可少的有技巧的行为。
在本书中，作者认为，欺骗交流和诚实交流都只是交流而已。本书会给家长和从业者提供一些实用的建议，并鼓励他们采用灵活的方法来觉察欺骗，来为他们提供一个参考框架。本书会教家长和从业者使用动态系统的方法和发展心理学的方法理解青少年。

作者简介

王蕾，华东师范大学心理学博士，华东师范大学学报编辑。先后在《南京师大学报》等刊物上发表论文多篇，曾参译《儿童心理学手册》、《心理学史：观点与背景》、《存在：精神病学和心理学的一种新方向》、《学习理论导论》等，参编《潜意识的意义——精神分析心理学》（上）、《外国心理学家评传》、《弗洛伊德主义新论》等。

目录

致谢/4
导言/6
第1章欺骗性交流的发展/7
界定青春期/9
界定欺骗/9
对欺骗进行学术研究的挑战/10
对从业者的挑战/11
一种发展的方法之贡献/13
发展的过程论/14
欺骗资源库和任务-资源互动/18
本章小结/19
第2章 影响青少年交流的因素/20
生物学因素/20
技能/25
社会资源/27
结构资源/30
本章小结/33
第3章 欺骗性的交往与交流/34
说谎的动机/36
策略和成功/45
接受度/52
本章小结/54
第4章 人际互动的策略和技巧
嫌疑人在警察问询中的交流/58
法庭//判决前评估/73
支持年轻犯罪者的信念/77
本章小结/91
第5章 行为与人格的挑战/92
行为障碍/93
人格障碍/95
精神障碍/101
案例/107
本章小结/109
第6章 觉察欺骗的技术/110
最初考虑/110
对从业者人际关系的考虑/116
变色龙访谈法/117
本章小结/124
第7章 结论、思考及未来方向/125
欺骗不是一个孤立的方向/125
交流不是一个孤立的方向/125
研究者和从业者之间进一步协作是必要的/126
即使一个“日常的”谎言也有一个广泛的背景/126
理解系统将有助于那些在系统内工作的人/127
青少年的谎言不都是负面的、有风险的和病理的/128
青少年交流（欺骗性的和诚实的）是终身发展的一部分/128
本章小结/129
参考文献/186
主题索引/200
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