爱心生活——德育主题教育活动（上下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李岗 著

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• 德育
• 教育活动
• 小学教育
• 爱心
• 品德培养
• 主题教育
• 生活教育
• 儿童教育
• 德育读本
• 教育教学

出版社： 上海社会科学换出版社

ISBN：9787552021738

版次：1

商品编码：12273649

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-01-01

用纸：胶版纸

页数：273

字数：270000

内容简介

本书是上海市万里城实验学校德育主题教育活动的校本教材。作为德育主题教育活动课程的载体，《爱心生活》紧扣上海市普通中小学课程方案，落实教育部关于社会主义核心价值观进教材、进课程、进课堂的要求，以社会主义核心价值观的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”四个维度为主轴，通过九个年级的不同主题教育活动，使学生在系列化和具体化的活动中，传承并诠释“为每一个学生的幸福人生奠基”的办学理念，追求“让每一个学生都具有成就幸福人生的基础素养”。

作者简介

李岗，上海市普陀区万里城实验学校校长，中学高级教师。长期从事小学及初中教育与教学管理工作，能够采用创新的思路与方法治理学校，使学校呈现出富有朝气、活力的育人环境和文化氛围。发表有关教育论文十多篇，出版专著一部。

《爱心生活——德育主题教育活动（上下）》是一套旨在引导青少年树立正确人生观、价值观，培养健全人格，提升道德素养的德育读物。全套书籍以“爱心”为核心，贯穿“生活”的实践，通过丰富多样的主题教育活动，将抽象的德育理念融入日常学习和生活中，让学生在体验中感悟，在实践中成长。 上册：点亮爱心之光，涵养品德之源 上册聚焦于“爱心”的启蒙与培养，强调“内化于心，外化于行”。全书共分为四个主题篇章，层层递进，引导学生认识爱、感受爱、表达爱、奉献爱。 第一篇：认识爱，感知世界的温暖 本篇旨在让学生理解“爱”的广度和深度，认识到爱是人与人之间、人与自然之间最美好的情感连接。 第一章：我眼中的世界有多大——学会观察与同情。 通过生动的故事、引人入胜的图片，引导学生观察生活中的点滴美好，感受不同生命体的存在，理解不同个体可能面临的困难与挑战。例如，通过讲述动物保护的故事，引导学生思考生命的平等与尊严；通过观察社区里需要帮助的老人或残疾人，引导学生学会用同情的眼光看待他人，理解他们的处境，并激发初步的帮助意愿。本章会包含一些互动性强的活动设计，例如“我的同情心小侦探”游戏，让学生在轻松的氛围中学会捕捉生活中传递出的善意信号，并尝试理解这些信号背后的情感。 第二章：爱，从我身边开始——理解家庭与友爱的力量。 将视野拉近，聚焦于家庭和同伴之间的爱。通过分享家庭成员之间的温情故事，让学生体会父母的辛劳与关爱，理解感恩的意义；通过探讨朋友之间相处之道，引导学生学习分享、互助、包容，建立健康的人际关系。本章会设计一些家庭成员合作的亲子活动，例如“爱的便利贴”活动，让学生写下对家人的感谢或祝福，促进家庭成员的情感交流。在友爱方面，会包含一些团队协作的游戏，例如“信任之旅”，在协作中体会朋友间的支持与依赖。 第三章：世界的呼唤，我听见了——拓展爱与责任。 这一章将学生的视野进一步拓展到社会和更广阔的世界。通过介绍一些关注弱势群体（如贫困儿童、孤寡老人、残障人士）的公益活动，让学生了解社会存在的不足，认识到自己有能力为改善这些状况贡献一份力量。本章会涉及一些关于环境保护、动物保护的案例，引导学生认识到人与自然是命运共同体，爱护环境就是爱护我们自己。例如，会介绍一些简单的环保知识和居家节能减排的小妙招，鼓励学生从小事做起，践行环保理念。 第二篇：感受爱，滋养心灵的沃土 本篇着重于引导学生体会爱的温暖，认识到被爱是一种幸福，付出爱是一种快乐。 第一章：我被爱着，我很快乐——感恩与珍惜。 通过描绘各种被爱的场景，如父母无私的付出、老师的教导、朋友的陪伴，让学生深刻体会到自己所拥有的爱。引导学生反思“爱”的来源，学会感恩，珍惜身边的一切，从而培养积极乐观的心态。本章会设计一些感恩教育活动，例如“感恩日记”，让学生每天记录下值得感恩的事情，并鼓励他们将感恩付诸行动，例如为父母做一件小事。 第二章：爱，在传递中升温——分享与互助。 这一章强调爱的分享与传递。通过讲述分享的快乐，互助带来的温暖，引导学生乐于分享自己的知识、物品、甚至情感，并在互助中体会到成就感和归属感。例如，分享学习经验，帮助同学解决难题，参与小型的志愿服务活动，如为社区清洁等。本章会设计一些“分享时间”的互动环节，鼓励学生分享自己的物品或经验，并引导他们思考分享的乐趣。 第三章：用眼睛发现美，用心灵感受爱——培养同理心。 这一章深入探讨同理心的培养，即站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。通过一些情境模拟，例如角色扮演，让学生体验不同角色的生活，从而更深刻地理解他人的喜怒哀乐，学会换位思考，减少冲突，增进理解。例如，会设置一些“假如我是……”的情景剧，让学生扮演不同的角色，体会他们的感受，从而培养同理心。 第三篇：表达爱，用行动点亮世界 本篇引导学生将内心的爱意转化为具体的行动，学会用多种方式表达自己的爱。 第一章：我是小小行动家——从身边小事做起。 强调“爱”需要通过行动来体现。引导学生从力所能及的小事做起，例如尊敬师长、孝敬父母、关爱同学、爱护公物、遵守规则等，让这些行为成为一种习惯。本章会设计一些“我的爱心行动清单”，鼓励学生自主选择并完成一系列力所能及的爱心行动。 第二章：说出你的爱——语言的力量。 引导学生学会用恰当的语言表达自己的情感。鼓励学生多说“谢谢”、“对不起”、“我爱你”等温暖的词语，学会赞美他人，用积极的语言鼓励和支持身边的每一个人。本章会包含一些关于沟通技巧的指导，例如如何用委婉的方式表达批评，如何用真诚的语言表达感谢。 第三章：用双手创造美好——艺术与创意的表达。 鼓励学生通过绘画、歌唱、写作、手工等艺术形式来表达自己的爱。例如，为父母制作一张贺卡，为生病的朋友画一幅画，用歌声传递祝福等。本章会提供一些创意表达的范例和指导，激发学生的创作灵感。 第四篇：奉献爱，让世界充满阳光 本篇将爱心教育推向更高层次，鼓励学生主动承担社会责任，用爱心去影响和温暖更多的人。 第一章：我是社会小主人——担当与责任。 引导学生认识到自己是社会的一份子，应该为社会的发展贡献自己的力量。通过介绍一些社会公益组织和活动，鼓励学生参与到志愿服务中，例如参与社区清洁、帮助流浪动物、为贫困地区捐赠图书等。本章会介绍一些社会公德的重要性，例如遵守交通规则，保护公共环境，以及参与社区事务的重要性。 第二章：小善举，大能量——影响与改变。 强调每一个微小的善举都能产生巨大的影响力。鼓励学生不仅自己行善，还要积极影响身边的人，形成“人人为我，我为人人”的良好氛围。例如，通过自己的言行带动同学一起做好事，或者向家人宣传环保理念。本章会通过一些案例分析，展示小善举如何引发连锁反应，带来积极的改变。 第三章：拥抱多元，传递理解——世界公民的素养。 拓展学生的视野，让他们了解不同的文化、不同的生活方式，学会尊重和包容，成为一个具有国际视野和责任感的“世界公民”。本章会介绍一些不同国家的风土人情，以及跨文化交流的意义，引导学生理解和平与合作的重要性。 下册：践行爱心，创造和谐生活 下册在“爱心”的基础上，更侧重于“生活”的实践，将德育教育与日常生活紧密结合，通过一系列的主题活动，帮助学生将爱心转化为具体的生活习惯和行为准则，最终实现和谐生活的构建。 第五篇：品德铸就品格，生活点滴铸就人生 本篇强调品德对个人成长的决定性作用，以及如何将良好的品德融入日常生活的方方面面。 第一章：诚实是金——信誉的基石。 深入探讨“诚实”的意义和重要性，引导学生认识到诚实是建立人际关系、赢得他人信任的基础。通过故事和情境，让学生明白撒谎的危害，以及坚持说真话的勇气。本章会设计一些“诚实小剧场”，让学生通过角色扮演来体验诚实与不诚实可能带来的不同后果。 第二章：守信如约——承诺的力量。 强调“守信”是做人的基本原则。引导学生理解承诺的重要性，学会信守诺言，无论是对他人还是对自己，都要说到做到。本章会通过一些关于信誉受损的案例，让学生深刻认识到失信带来的负面影响，并鼓励他们从小事做起，做一个值得信赖的人。 第三章：自律是船——驶向成功的彼岸。 探讨“自律”在个人成长和生活管理中的关键作用。引导学生认识到自律意味着自我约束和自我管理，能够帮助他们抵制诱惑，坚持目标，高效学习，养成良好的生活习惯。本章会设计一些“自律挑战”活动，例如规定时间内完成某项任务，或者坚持早睡早起一段时间，帮助学生在实践中体会自律的益处。 第六篇：合作共赢，共创美好社区 本篇聚焦于“合作”精神在日常生活和集体中的重要性，引导学生学会与人协作，共同解决问题，创造和谐的生活环境。 第一章：我们在一起——团队的力量。 强调“合作”是解决复杂问题、实现共同目标的有效途径。通过团队协作的游戏和项目，让学生体会到集思广益、优势互补的乐趣，学习如何与不同性格、不同能力的人有效沟通与合作。本章会设计一些需要团队成员共同完成的项目，例如“创意筑巢”，让学生分工合作，共同完成一个模型。 第二章：协商与包容——化解分歧的艺术。 引导学生学习如何通过协商来解决矛盾和分歧，尊重他人的意见，理解不同的观点，并在平等的基础上寻求共识。本章会通过一些情境模拟，例如“班级公约制定”，让学生在协商过程中学习妥协和包容。 第三章：服务与贡献——让社区更温暖。 鼓励学生积极参与到社区服务中，用自己的行动为社区做出贡献，例如参与社区绿化、帮助独居老人、组织社区活动等。本章会介绍一些成功的社区服务案例，激发学生的奉献热情，让他们体会到参与社区建设的成就感。 第七篇：责任担当，成为合格的社会公民 本篇将目光投向社会责任，引导学生理解并承担起作为社会公民的责任，为构建和谐社会贡献力量。 第一章：爱护公物，珍惜资源——可持续发展的理念。 强调“爱护公物”和“珍惜资源”是每个公民应尽的责任。引导学生认识到公共财产的来之不易，以及合理利用资源对社会和环境的重要性。本章会介绍一些关于资源浪费的案例，并提供一些节约用水用电、垃圾分类等实用方法。 第二章：遵守规则，维护秩序——社会和谐的保障。 探讨“遵守规则”对于维护社会秩序、保障个人安全的重要性。引导学生理解法律法规、社会公德等规则的意义，并自觉遵守。本章会通过一些关于交通安全、网络安全等方面的知识普及，让学生认识到规则的重要性。 第三章：关注民生，参与社会——公民意识的觉醒。 鼓励学生关注社会问题，了解民生需求，并以合适的方式参与到社会事务中，例如通过合理建议、志愿服务等方式，为社会进步贡献自己的力量。本章会介绍一些社会热点问题，并引导学生进行理性思考，培养他们的公民意识。 第八篇：智慧生活，拥抱未来 本篇将德育教育的实践延伸到生活智慧的培养，引导学生运用所学的德育知识，更好地应对生活中的挑战，拥抱美好的未来。 第一章：健康生活，快乐成长——身心和谐的重要性。 强调身心健康是幸福生活的基础。引导学生养成良好的生活习惯，均衡饮食，适度运动，规律作息，并学会管理自己的情绪，保持积极乐观的心态。本章会提供一些关于健康生活方式的指导，例如如何进行体育锻炼，如何进行情绪调节。 第二章：理性消费，懂得感恩——物质与精神的平衡。 引导学生树立正确的消费观，理性消费，不攀比，不浪费，并懂得感恩自己所拥有的一切。本章会通过一些关于过度消费的案例，让学生认识到物质并非衡量幸福的唯一标准，并鼓励他们珍惜已有的，懂得感恩。 第三章：终身学习，不断进步——适应时代发展的能力。 强调学习是贯穿人生的过程。引导学生培养自主学习的习惯，不断获取新知识，提升自己的能力，以适应快速变化的社会。本章会介绍一些有效的学习方法，并鼓励学生保持好奇心，不断探索未知。 《爱心生活——德育主题教育活动（上下）》通过以上八个篇章，循序渐进地引导学生在爱中成长，在实践中感悟，在奉献中升华。本书不仅仅是一套读物，更是一套集知识性、实践性、教育性于一体的德育教育方案，旨在帮助青少年塑造健全人格，培养高尚品德，成为有爱心、有责任感、有智慧的未来建设者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计真叫一个让人眼前一亮，封面色彩搭配得非常和谐，那种温暖的色调一下子就抓住了我的眼球。拿到手里能感受到纸张的质感也相当不错，厚实而不失韧性，翻阅起来手感极佳。我特别留意了字体排版，行距和字号都处理得恰到好处，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对于一本需要反复研读的书来说简直是太重要了。尤其欣赏的是，它在内容模块划分上的用心，每个章节的过渡都显得自然流畅，仿佛作者精心编排了一场旅程，引导着读者一步步深入。虽然我还没来得及细读里面的具体篇章，但仅凭这种专业且充满诚意的制作水平，就足以让我对它的内容抱有极高的期待。感觉这本书不仅仅是一套工具书，更像是一件精美的艺术品，放在书架上都觉得赏心悦目。这种对细节的极致追求，让人不得不对幕后的编辑和设计团队肃然起敬。

评分☆☆☆☆☆

我接触了不少教育类的书籍，但这本书给我的第一印象是它在结构上的创新性。我注意到目录的设置非常巧妙，它不是那种传统的、生硬的知识点堆砌，而是像在构建一个立体的知识网络。每部分的标题都富有启发性，让人忍不住想去探究其背后蕴含的深意。这种结构上的精心设计，暗示着内容本身必然是经过了深思熟虑的打磨，绝非泛泛而谈。我能感受到作者在力求用一种更具引导性和互动性的方式来呈现主题，这对于实际的教育实践来说，无疑是一个巨大的加分项。它似乎在告诉我们，教育本身就是一门艺术，需要精妙的布局和节奏的把控。这种结构上的高明之处，让我对它在理论与实践结合方面的深度充满了好奇，期待它能带来耳目一新的视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书的厚度着实让人吃惊，上下两册的分量感，预示着其中蕴含的内容必然是相当丰富和深入的。从这个厚度来看，它很可能囊括了一个非常宏大且系统的教育框架。我猜想，作者一定投入了巨大的心血，对主题进行了地毯式的梳理和挖掘，确保了内容的全面性和层次感。这种“量大管饱”的特质，对于需要系统化学习和长期参考的读者来说，简直是福音。它不是那种读完就扔的快餐读物，而是可以作为案头的常备参考资料，随时翻阅，总能找到新的启发点。厚重本身就是一种承诺，承诺着扎实的理论基础和详尽的实践指导，这让人对它的权威性和实用价值充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅时，我被它在语言运用上的克制与精准所吸引。那些遣词造句，没有冗余的修饰，每一个词语都像是经过了千锤百炼，精准地传达出想要表达的核心思想。这种文字的“力度感”是非常难得的，尤其是在探讨教育这种复杂议题时，清晰且有力的表达是成功的一半。我能够想象，在实际的活动设计和理论阐述中，这种精炼的语言会极大地提高阅读和理解效率。它似乎在用一种非常成熟和稳健的语调与读者对话，既有学术的严谨性，又不失应有的温度。这种文字风格上的沉稳大气，让我相信，这本书的内容绝对禁得起推敲，是经过了深思熟虑的结晶。

评分☆☆☆☆☆

从整体的气质上判断，这本书散发出一种非常正向、积极的能量场。它不是那种沉溺于理论探讨或空洞说教的学术著作，而更像是面向实际操作者的一份充满热情的行动指南。书中的每一部分似乎都在鼓励读者去实践、去创造、去点燃孩子们内心的火花。这种由内而外散发出的“行动力”和“感染力”，是教育书籍最宝贵的特质之一。它让人有一种立刻投入到工作中的冲动，仿佛这本书就是一位经验丰富、充满激情的导师，正站在你的身旁，为你加油鼓劲。这种精神层面的共鸣和激励，比任何具体的技巧传授都来得更为持久和有效。