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内容简介

　　《小瓜成长录：生命的陪伴与解读》立足于生活化和个体化的成长回忆，通过一件一件细微琐碎的成长事件，使父母在引导孩子的同时也能反思和学习，收获生命的感悟和欢喜。
　　小瓜是个普通的孩子。在一个普通孩子身上，同样会有书中描述的如此多情趣闪亮的瞬间。
　　相信《小瓜成长录：生命的陪伴与解读》能为读者提供一个另样的视角和感受。

作者简介

　　徐明宏，大学教师，课余喜欢和小瓜宝宝对话。新当妈妈，许多不懂的地方都得请教小瓜呢，虽然小瓜才上幼儿园。
　　解读孩子，其实是解读生命、解读自己和人生。

精彩书评

　　★真实的生活，尤其是养育小娃的生活，往往是一地鸡毛、心烦意乱。在心烦意乱的间隙，在一地鸡毛里面，用心地翻翻检检，竟然也会发现几根亮丽的、类似野鸭子头顶上的毛。天长日久，就织成了一件翠光闪烁的凫靥裘。
　　在我眼里，这本小书就是这样一件凫靥裘，与《红楼梦》里宝琴穿的那件一样珍贵。小瓜是个普通的孩子。在一个普通孩子身上，同样会有书中描述的如此多情趣闪亮的瞬间。感谢小瓜，让我们的生活如此多姿多彩！感谢小瓜，让我成为了父亲！
　　——沈华

目录

一、蒙班
入园记
看照片
热爱吃·之一
热爱吃·之二
拿主意
逆反
回家的路
怕我
蛛蛛
臭PP
因果关系
淡定
临时妈妈
三字经
黄雀在后
认字
帅哥怎么不出来啊
晓得与小的
如果

二、小班
爸爸升级了
老头与老太
臭美
幸福
英雄
拍马屁
平常心
“凉拌”在哪里
撒腿就吃
万物有灵
知识去哪儿了
春游大清谷
我们是乌龟
当回大学老师
吃糖丸去
大肚子
望文生义

三、中班
许诺
称呼
和事佬
祝福
老同学
长篇大论
心细
新娘子
这小子
傻瓜
闲聊
文艺儿童的美好生活
大红枣引发的故事
天慢慢地暗下来
长大了

四、大班
坑爹
诗人
惊吓
聚会
假发
羡慕
梦
按摩与美女
伤害
哲学
出嫁
神奇的联想
圣诞节
反哺
忽悠
奶奶还是外婆
音乐
分床睡
灵魂
小瓜盗版
与毕业相关的那些事情

精彩书摘

　　《小瓜成长录：生命的陪伴与解读》：
　　因为热爱吃，小瓜爱屋及乌地连药药也敢于吃。小瓜看到小瓜娘在吃药，就会明知故问：“这是什么呀？”
　　“药药。”
　　“我也要吃。”看到吃听到吃，小瓜的第一反应就是也要分一杯羹。
　　“这是妈妈的药药，妈妈喉咙痛。小瓜不可以吃。”小瓜娘讲道理给小瓜听。
　　小瓜充满理解，且不无羡慕地指指小瓜娘的喉咙：“痛啊？吃药药！”
　　一日，小瓜偶感风寒，咳嗽，跑到小瓜娘面前指指自己的喉咙：“痛啦，吃药药！”小瓜吃咳嗽糖浆，会自己旋开盖子，抿一口，不用劝的。小瓜吃板蓝根冲剂，也是无比高兴。
　　因为热爱吃，小瓜还推己及人。晚饭时，小瓜爹愁眉不展，胃不舒服，吃不下，后来干脆躺倒沙发上作苦瓜状。饭后，小瓜娘招呼小瓜：“小瓜，让爸爸休息一下，我们去散步。”出得门来，小瓜娘告诉小瓜：“我们去给爸爸买胃药，让他大吃一惊，好不好？”小瓜对于新鲜事物总是欢欣雀跃，屁颠颠地跟在小瓜娘身边。路过附近的小学，小瓜娘启发小瓜：“小瓜以后到这里来上学，好不好？”
　　“不要上学！”小瓜的回答出乎小瓜娘的意料。
　　“不上学，那干什么？”小瓜娘耐心地再问。
　　“上班班！”小瓜无限神往地说。小瓜娘痛心疾首：看人家吃豆腐牙齿快嘛，以为上班班跟做游戏一样好玩啊？
　　“为什么要上班班呢？”小瓜娘强忍着痛心继续问，这一问就问出了感动，因为小瓜回答：“有钱啦，给爸爸买药药吃！”通常，小瓜把“钱”这个东西等于“买好东西吃”。这回，竟然舍弃口腹之欲，有了如此“孝心”。回家后，小瓜娘把对话原封不动地说给小瓜爹听，估计这话比药药管用，因为小瓜爹的胃很快就好起来了。
　　因为热爱吃，吃也就成了小瓜解读世界的方式。国庆期间去千岛湖，傍晚时分，游船靠岸，汽笛长鸣，小瓜就此发表高见：“它肚子饿了。”在小瓜想来，只有肚子饿了，才会这样鸣叫的吧。
　　因为热爱吃，吃也就成了小瓜娘和小瓜爹激励小瓜的方式之一。比如，吃饭吃到一半的时候，小瓜有时会分心去玩。小瓜娘就会说：“小瓜不吃呀，那就让贝塔来吃吧。”于是冲着门口就嚷嚷：“贝塔一，贝塔一，快来吃好东西哦！”小瓜一听，迅速跑回座位，小脑瓜里想的该是：“嗯，看来是好东西哦，贝塔都要来吃呢。”贝塔是小瓜的同学，爱笑，活泼可爱。小瓜娘觉得“贝塔”这个名字叫起来特别有韵味，尤其是拖着常常的尾音叫。在幼儿园的班级论坛上，小瓜娘认识了小瓜的许多同学，瞳瞳、璐璐、六六、朗朗、圆圆、月月、梓娴、叮叮……虽然大部分小朋友都还未见过面，但是小瓜娘打心里得谢谢他们。小瓜家的饭桌上，正是他们的隐形“存在”，让小瓜能顺顺利利地完成吃饭的大业。
　　让小瓜娘颇感欣慰的是，小瓜虽然热爱吃，但是却能有所节制。食品柜上有一瓶奶片，每次小瓜要吃，小瓜娘都会叮嘱：“一天就吃一片哦。”小瓜左手抓瓶身，右手旋开瓶盖，然后对着瓶子里细细瞧瞧，很满足地说：“好多啊！”接下来，把瓶盖小心翼翼地换到左手，右手再接过瓶子，往瓶盖里倒奶片。如果倒出多了，就把瓶子往怀里塞，腾出右手把多余的奶片放回去。最后，捡起唯一的那片塞到嘴里，再旋上瓶盖，很知足很享受的样子。
　　……

前言/序言

　　2-6岁，正是上幼儿园的年纪。
　　这个阶段的孩子，会做什么呢？都说父母是孩子的一任老师，其实，孩子也可以是父母的老师。孩子的思维和语言是跳跃的、碎片化的，看起来常是前言不搭后语的一堆乱码而已。但父母如果能够放低身段，耐心倾听，就会在语言的乱码中，解读清楚事情的前因后果，还原出生活的原貌，生发“原来如此”的慨叹。孩子有神奇的联想能力、删繁就简的直觉能力、明心见性的洞察能力，足够启示父母，当好父母的老师。当寄养在外一月有余的三岁半小瓜陶醉在“回家真好啊”时，幸福便有了一种新的诠释。
　　这个阶段的亲子关系，可以是怎样的？辛苦是自然的，也有烦忧，但有趣和爱是最最重要的吧。陪孩子一起蹲下身细细观察，原来地上有这么一个有趣的大千世界。给妈妈倒一杯水、盖一次被子，孩子对父母每一次爱的反哺和复制，稚嫩得如此有趣动人。听孩子谈谈梦、谈谈灵魂，那也是极其有趣的啊。小瓜说：“孙悟空表面睡着了，但他的灵魂醒着，跟着妖怪走了。我也是，我表面睡着了，我的灵魂醒着，帮我找蚊子，‘小瓜、小瓜，有蚊子咬你，已经咬了两个包了。’”静心陪伴生命成长，有情有趣。
　　生命成长的过程，鲜活生动。本书立足于生活化和个体化的成长回忆，通过一件一件细微琐碎的成长事件，使父母在引导孩子的同时也能反思和学习，收获生命的感悟和欢喜。
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