内容简介

学习自主、手足关系、培养社会化、情绪管理是0～6岁孩子成长的重要内容，书中对34个典型的育儿问题给出了实用的建议，具有很强的指导性。针对每个问题，作者首先分析问题发生的原因；然后向读者通俗地介绍儿童发展相关生理及心理知识，了解孩子真正的需求和想法；最后针对问题提出“三步”解决法，让亲子关系更加融洽。

作者简介

廖笙光 儿童发展专家，国际感觉统合协会(SII)认证治疗师、敦南儿童专注力中心技术长、文化大学教育推广部讲师。

目录

目录

PART 1

学习自主

辞职当全职妈妈好吗——建立良好的依恋关系 / 2

我要自己做——如何面对孩子的自主行为 / 7

妈妈，我要你陪——孩子的分离焦虑 / 12

孩子上幼儿园好吗——幼儿园的选择 / 18

长大了不要吃手——戒掉坏习惯 / 24

可以戒纸尿裤了吗——让孩子获得成就感 / 29

我不要，我不要——孩子的第一反抗期 / 35

脏脏的我不敢摸——孩子的触觉防御 / 41

妈妈，那是什么——孩子的好奇心 / 47

PART 2

手足关系

我不喜欢妹妹——老大的失落感 / 56

这个是我的——所有权的建立 / 64

妈妈比较爱妹妹——手足间的竞争 / 71

我也要吃奶嘴——孩子的退化行为 / 78

妹妹也没有收拾东西——孩子对公平性的坚持 / 85

妹妹一生气就咬人——孩子的攻击行为 / 91

我是姐姐，不是妹妹——孩子的自我概念 / 99

PART 3

培养社会化

爸妈下课记得来接我——孩子的时间概念 / 106

没有人跟我玩儿——儿童的人际困扰 / 113

同学打我，我可以打回去吗——谈自我保护 / 120

我不想上幼儿园——孩子的上学焦虑 / 126

我不想和他当朋友——孩子间的争执 / 133

同学都有，我也要——儿童的欲望 / 139

我才不要排队——团体中的冲突 / 146

妈妈陪我玩扮家家酒——假想游戏的意义 / 153

PART 4

稳定情绪

我不想打招呼——孩子的陌生人焦虑 / 162

孩子生气就大闹——孩子的情绪发展 / 168

我不会，妈妈帮我——过度依赖的孩子 / 176

我就是要穿这件——孩子的权利概念 / 182

大人可以打小孩吗——孩子的不服从与自我控制 / 189

孩子都叫不动——孩子的自主性 / 196

不好玩儿！我不玩儿了——孩子的挫折忍受力 / 202

我就是要说不好听的话——孩子的模仿与判断 / 208

精彩书摘

学习自主

辞职当全职妈妈好吗

——建立良好的依恋关系

﹝案例﹞

稚嫩的婴儿总是全家人关注的焦点，圆圆的脸庞、小小的手脚、清澈有神的双眼，稚嫩柔软的肌肤，让人忍不住想亲亲抱抱，希望一直抱在怀里，舍不得放下。

小惠也是这样的一个小婴儿，妈妈想把全世界最好的都给她，无奈现实生活里存在经济压力，养育一个婴儿的花费惊人，妈妈的工作也处于发展期，加班是常有的事。究竟是否应将生活开销紧缩一点儿，请育婴假专心地带孩子，还是找保姆或家人帮忙带孩子，下班后再亲自照顾孩子呢？

孩子为什么会这样

小婴儿之所以受到爸妈疼爱，除了很可爱以外，最重要的是因为他们是那么娇嫩，无法照顾自己，所以更让人放心不下。

建立婴儿与妈妈之间的“脐带”

如果从孩子人格发展的历程来看，孩子在最初的第一个时期（出生到一岁半），即信赖感的建立期，这时，很需要父母全心全意的照顾，以便让婴儿感受到父母的爱，并获得安全感。这样安心的感觉能让孩子与你之间的依恋关系变得更好，日后也会变得更加贴心。因此，在孩子2岁之前，若家庭经济条件允许，还是建议由父母自己带孩子最好，如此一来，孩子会和你变得更加亲密，通过照顾的过程，彼此还会培养出绝佳的默契，即使孩子有什么调皮的小动作，也难逃你的“法眼”。

不要让孩子太黏人

建立与孩子之间良好的信赖感，并非是要一直抱着婴儿，而是要适时地响应他的需求和呼喊。很多时候，孩子只需要你看看他、拍拍他，就会心满意足。请不要期望婴儿可以独立一点儿、不要太黏人，而刻意训练他；他之所以会变得很黏人，往往是因为缺乏安全感，希望父母一直陪伴在他身边。

等孩子长大一点儿再请育婴假

相对地，当孩子满2岁时，就已经进入了第二个时期（一岁半至三岁），即“自我概念”（Self-Concept）的建立期，这时孩子开始进入另一个阶段，需要你的坚持与引导，并且渐渐学习独立，而不再是单纯的以照顾为主。倘若这时才想要请假专心陪伴孩子，从儿童发展的角度而言，不建议父母这样做，因为大人容易有亏欠孩子的心态而过度顺从孩子，反而易引起其他问题。所以如果请育婴假只是早晚的问题，建议从婴儿时期就开始会比较好。

　育婴假：在台湾地区，孩子3岁前，在公司任职满6个月的父母可以申请育婴留职停薪以便照顾孩子。