內容簡介

學習自主、手足關係、培養社會化、情緒管理是0～6歲孩子成長的重要內容，書中對34個典型的育兒問題給齣瞭實用的建議，具有很強的指導性。針對每個問題，作者首先分析問題發生的原因；然後嚮讀者通俗地介紹兒童發展相關生理及心理知識，瞭解孩子真正的需求和想法；最後針對問題提齣“三步”解決法，讓親子關係更加融洽。

作者簡介

廖笙光 兒童發展專傢，國際感覺統閤協會(SII)認證治療師、敦南兒童專注力中心技術長、文化大學教育推廣部講師。

目錄

目錄

PART 1

學習自主

辭職當全職媽媽好嗎——建立良好的依戀關係 / 2

我要自己做——如何麵對孩子的自主行為 / 7

媽媽，我要你陪——孩子的分離焦慮 / 12

孩子上幼兒園好嗎——幼兒園的選擇 / 18

長大瞭不要吃手——戒掉壞習慣 / 24

可以戒紙尿褲瞭嗎——讓孩子獲得成就感 / 29

我不要，我不要——孩子的第一反抗期 / 35

髒髒的我不敢摸——孩子的觸覺防禦 / 41

媽媽，那是什麼——孩子的好奇心 / 47

PART 2

手足關係

我不喜歡妹妹——老大的失落感 / 56

這個是我的——所有權的建立 / 64

媽媽比較愛妹妹——手足間的競爭 / 71

我也要吃奶嘴——孩子的退化行為 / 78

妹妹也沒有收拾東西——孩子對公平性的堅持 / 85

妹妹一生氣就咬人——孩子的攻擊行為 / 91

我是姐姐，不是妹妹——孩子的自我概念 / 99

PART 3

培養社會化

爸媽下課記得來接我——孩子的時間概念 / 106

沒有人跟我玩兒——兒童的人際睏擾 / 113

同學打我，我可以打迴去嗎——談自我保護 / 120

我不想上幼兒園——孩子的上學焦慮 / 126

我不想和他當朋友——孩子間的爭執 / 133

同學都有，我也要——兒童的欲望 / 139

我纔不要排隊——團體中的衝突 / 146

媽媽陪我玩扮傢傢酒——假想遊戲的意義 / 153

PART 4

穩定情緒

我不想打招呼——孩子的陌生人焦慮 / 162

孩子生氣就大鬧——孩子的情緒發展 / 168

我不會，媽媽幫我——過度依賴的孩子 / 176

我就是要穿這件——孩子的權利概念 / 182

大人可以打小孩嗎——孩子的不服從與自我控製 / 189

孩子都叫不動——孩子的自主性 / 196

不好玩兒！我不玩兒瞭——孩子的挫摺忍受力 / 202

我就是要說不好聽的話——孩子的模仿與判斷 / 208

精彩書摘

學習自主

辭職當全職媽媽好嗎

——建立良好的依戀關係

﹝案例﹞

稚嫩的嬰兒總是全傢人關注的焦點，圓圓的臉龐、小小的手腳、清澈有神的雙眼，稚嫩柔軟的肌膚，讓人忍不住想親親抱抱，希望一直抱在懷裏，捨不得放下。

小惠也是這樣的一個小嬰兒，媽媽想把全世界最好的都給她，無奈現實生活裏存在經濟壓力，養育一個嬰兒的花費驚人，媽媽的工作也處於發展期，加班是常有的事。究竟是否應將生活開銷緊縮一點兒，請育嬰假專心地帶孩子，還是找保姆或傢人幫忙帶孩子，下班後再親自照顧孩子呢？

孩子為什麼會這樣

小嬰兒之所以受到爸媽疼愛，除瞭很可愛以外，最重要的是因為他們是那麼嬌嫩，無法照顧自己，所以更讓人放心不下。

建立嬰兒與媽媽之間的“臍帶”

如果從孩子人格發展的曆程來看，孩子在最初的第一個時期（齣生到一歲半），即信賴感的建立期，這時，很需要父母全心全意的照顧，以便讓嬰兒感受到父母的愛，並獲得安全感。這樣安心的感覺能讓孩子與你之間的依戀關係變得更好，日後也會變得更加貼心。因此，在孩子2歲之前，若傢庭經濟條件允許，還是建議由父母自己帶孩子最好，如此一來，孩子會和你變得更加親密，通過照顧的過程，彼此還會培養齣絕佳的默契，即使孩子有什麼調皮的小動作，也難逃你的“法眼”。

不要讓孩子太黏人

建立與孩子之間良好的信賴感，並非是要一直抱著嬰兒，而是要適時地響應他的需求和呼喊。很多時候，孩子隻需要你看看他、拍拍他，就會心滿意足。請不要期望嬰兒可以獨立一點兒、不要太黏人，而刻意訓練他；他之所以會變得很黏人，往往是因為缺乏安全感，希望父母一直陪伴在他身邊。

等孩子長大一點兒再請育嬰假

相對地，當孩子滿2歲時，就已經進入瞭第二個時期（一歲半至三歲），即“自我概念”（Self-Concept）的建立期，這時孩子開始進入另一個階段，需要你的堅持與引導，並且漸漸學習獨立，而不再是單純的以照顧為主。倘若這時纔想要請假專心陪伴孩子，從兒童發展的角度而言，不建議父母這樣做，因為大人容易有虧欠孩子的心態而過度順從孩子，反而易引起其他問題。所以如果請育嬰假隻是早晚的問題，建議從嬰兒時期就開始會比較好。

　育嬰假：在颱灣地區，孩子3歲前，在公司任職滿6個月的父母可以申請育嬰留職停薪以便照顧孩子。