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编辑推荐

《小屁孩，大挑战：熊孩子管教手册》是一本育儿类图书。本书是著名教育家阿博特*一部论述家教的经典名著，在西方被誉为家庭教育的必读书，至今仍经久不衰。
《小屁孩，大挑战：熊孩子管教手册》的案例虽已久远，但道理和方法却不过时，是家长和教育工作者的难觅瑰宝。书中列举了孩子在家庭中经常出现的行为，作者进行了详细的讲解、分析，提出了解决的对策。作者通过一些生动的家教实例，给父母们提供了模仿的范本，以引导孩子养成良好的生活习惯。
《小屁孩，大挑战：熊孩子管教手册》倡导"怀柔"的方法，轻而易举地使孩子更听话、更上进，从而促进亲子关系的和谐，堪称是西方教育经典。

内容简介

如何更好地给予孩子爱和自由，我们家长的必修之课，也是不断追求学习的目标。现代父母都希望达到理想的亲子关系——尊重、平等、自由、合作，儿童心理和亲子沟通技巧需要我们认真学习和反复实践，我们在看到孩子发出挑战的时候，不仅是要看到行为，行为只是冰山一角，我们还要看到感觉，感觉背后还有孩子的信念。
本书是著名教育家雅各布·阿博特*一部论述家教的经典名著，再版无数次，至今仍经久不衰。书中的案例虽已久远，但道理和方法却并不过时，是家长教育孩子的良师益友。

作者简介

雅各布.阿博特（1803～1879），美国儿童作家和教育家。
阿博特出生在美国缅因州哈罗威尔。1820年毕业于鲍德温学院。曾任阿莫斯特学院数学和自然哲学教授、弗农山女校校长、阿博特学院任校长及弗农山男校校长等职。
阿博特是一位多产作家，创作范围广泛，作品涉及青少年文学、简史、传记、大众普及宗教及少量的科普读物。1839年之后，他一直与其兄弟塞缪尔?菲利普斯.阿博特共同创建阿博特学院，直至1879年在缅因州的法明顿去世。

目录

第01章 教育孩子，首先要选对方法
◎ 三种不同的教育方法
1．耍小伎俩、小把戏的教育方式
2．循循善诱，并且给予孩子足够的情感关爱
3．用父母的权威使孩子服从教育
◎ 什么才是正确的方法

第02章 无能的父母才会选择暴力
◎ 第一种带有暴力性质的教育方法——体罚
◎ 第二种带有暴力性质的教育方法——对孩子进行恐吓
1．恐吓只是保姆与用人的教育方式
2．恐吓会给孩子的心灵带来创伤
◎ 第三种带有暴力性质的教育方法——严厉的斥责
◎ 抛弃暴力，用“怀柔”的方法教育孩子
【家教实例】——再好的方法，也要选对时机

第03章 父母必须要有权威
◎ 父母应该承担的两个重要责任
◎ 父母如何发挥自己的权威
1．优柔寡断可能招致孩子的憎恨
2．给孩子自由，但决不放任自流
【家教实例Ⅰ】——自由和权威的配合，使孩子更容易听话
【家教实例Ⅱ】——压制孩子，会让孩子变得无法教育

第04章 教孩子听话的第一种方法：有错必惩
◎ 谁该对孩子不听话负责
◎ 让孩子听话的三种方法
1．对孩子要有错必惩
2．决不要出于爱心原谅孩子的错误
3．让惩罚变得既柔和又具实效
◎ 一旦开始就要执行
【家教实例】——乔治与埃格伯特

第05章 惩罚孩子的基本原则
◎ 惩罚的性质与做法
【家教实例】——玛丽散步
◎ 惩罚的目的是告诉孩子：有错必惩
◎ 争取得到孩子的合作，这会让孩子热心于改错
◎ 惩罚也可以充满乐趣
◎ 惩罚也要讲究方法

第06章 教孩子听话的第二种方法：学会奖赏
◎ 孩子的顺从不能是“买”来的
◎ 不妨间接给予孩子奖赏
◎ 奖赏的原则：把孩子正确的行为与获奖的快乐联系起来
◎ 不能让孩子从听话变成盲从
1．父母不能用权威压制孩子
2．多给孩子一点儿缓冲时间
3．千万不要弱化父母的权威

第07章 培养孩子也是一门艺术
◎ 培养孩子是父母的责任
【家教实例】——玛丽的教育
◎ 给父母的三条指南

第08章 教孩子听话的第三种方法：了解孩子
◎ 认清什么才是正确的
◎ 褒扬正确，但决不能忽视错误
◎ 让孩子学会对自己负责
【家教实例Ⅰ】——詹姆斯与他的弟弟妹妹们
【家教实例Ⅱ】——德拉与玩具娃娃的故事

第09章 情感共鸣导致的认同感：孩子之于父母
◎ 情感共鸣的力量
◎ 从情感共鸣中产生的认同感在儿童时期的作用
【家教实例】——学会关爱
◎ 孩子为什么会恐惧

第10章 情感共鸣导致的认同感：父母之于孩子
◎ 蹲下来，与孩子分享快乐
◎ 走进属于孩子的世界
◎ 与孩子形成共鸣必须要凭借真切的情感
◎ 适应孩子的观点
◎ 孩子的“傻瓜式恐惧”
◎ 当孩子犯了错

第11章 对孩子要多关注，少挑剔
◎ 表扬总比惩罚好
◎ 让孩子形成习惯
◎ 孩子为什么会犯错
◎ 表扬与惩罚的分寸
1．孩子学走路、学说话时父母所采取表扬手法是正确的
2．小学生第一次习作，千万别令他感到沮丧
3．如何纠正孩子在拼写上的错误
◎ “放之四海而皆准”的方法

第12章 孩子犯错并非故意 【家教实例】——爱吹牛的孩子
◎ 孩子犯错，在于他还无知
◎ 人人都会犯错，因而不能揪住孩子的错不放
【家教实例】——儿童学习拼写真的很困难
◎ 千万不要嘲笑孩子

第13章 孩子本性就好动
◎ 孩子好动是有道理的
◎ 孩子蹦蹦跳跳不是坏事
◎ 引导孩子行为的实用原则

第14章 孩子的想象力
◎ 父母要努力使孩子的想象力之树茁壮成长
◎ 父母促进孩子想象力发展的几种方法
1．将无生命物体拟人化
2．玩具：启发孩子的想象力之桥
【家教实例Ⅰ】——用篮球来培养孩子的细心
【家教实例Ⅱ】——老师与难劈的木头
◎ 心理的活动可以缓和疲劳的肌肉

第15章 真话与假话
◎ 让孩子讲真话是父母的责任
◎ 什么是真的，什么是假的：孩子真的不明白
◎ 孩子很难区分想象和记忆
◎ 父母如何教孩子区别真和假

第16章 孩子的判断和理智
◎ 心理成熟是一个渐进的过程
◎ 在重要问题上，切莫信赖孩子的理智
◎ 对待孩子理智的处理方式
◎ 用柔和的方法启发孩子的智慧
◎ 一般的原则

第17章 认真对待孩子的愿望和要求
◎ 在一些关于孩子的重要事情上，父母要保持绝对的权威
◎ 在一些不重要的事情上给予孩子足够的自由空间
◎ 在事前而不是事后认真倾听孩子的心声
【家教实例】——一个母亲对孩子的教育
◎ 要这样对待孩子的愿望

第18章 珍视孩子的发问
◎ 好奇心强烈的孩子最聪明
◎ 不要将孩子的发问看做自己烦恼的源泉
◎ 对待孩子的发问，回答宜简短
◎ 回答应该是沟通式，而不是说教式
◎ 一个即使没有什么新信息的回答也是适宜的
◎ 要时刻准备说“我不知道”

第19章 教孩子正确使用金钱
◎ 不正确的做法会造成终生的伤害
◎ 定期给孩子一些零用钱，让他们学会管理金钱
◎ 指导孩子理财的两种方法
◎ 金钱的使用：学会让孩子自己承担责任
◎ 金钱的使用：让孩子懂得义务
◎ 不妨与孩子进行一些小小的交易
◎ 不正确的做法会导致的苦果

第20章 体罚并不是好方法
◎ 《圣经》的训导
◎ 何时会用到体罚
1．“老师”实在太无能
2．因父母的疏忽和教育不善而被宠坏的孩子
◎ 孩子固执地与父母持久对抗怎么办
◎ 躯体的疼痛会很快过去，心灵的创伤会停留很久

第21章 让孩子知道对父母感恩
◎ 爱的两种形式：获得爱，给予爱
◎ 孩子情感发展的顺序
◎ 感恩教育的培养

第22章 结 语
◎ 人生早期留下的印象影响深远
◎ 童年时形成的基本概念贯彻终生
◎ 父母应该给孩子一个快乐的童年
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