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本書可供職業類院校和高等院校機器人專業的教師、工業機器人培訓機構的講師和管理人員閱讀，也可供從事工業機器人相關行業的教學研究人員參考。

內容簡介

本書為工業機器人技術人纔培養提供瞭解決方案，針對中職、高職以及本科的全日製人纔培養，闡述瞭機器人專業人纔的培養目標、素質培養與知識結構、課程規劃與教學安排、專業核心課程描述、專業建設條件和畢業考核標準，通過基礎課程、專業課程和實訓課程相結閤，加強學生專業知識和職業技能的培養，旨在促進學生綜閤職業能力的發展；針對工業機器人應用工程師和工業機器人係統集成工程師的中、短期人纔培養需求，重點培養相關工作崗位所必備的職業技術能力，適用於職業院校工業機器人技術專業的學生以及希望從事工業機器人技術相關工作的社會技術人員進行職業技能培訓。

目錄

第1章 工業機器人技術專業人纔培養方案（中職）
1.1培養目標
1.2人纔培養規格
1.3課程規劃與教學安排
1.4專業核心課程描述
1.5專業建設條件
第2章 工業機器人技術專業人纔培養方案（高職）
2.1培養目標
2.2素質培養與知識結構
2.3課程規劃與教學安排
2.4專業核心課程描述
2.5專業建設條件
2.6畢業考核標準
第3章 機器人工程人纔培養方案（本科）
3.1培養目標
3.2人纔培養規格
3.3課程規劃與教學安排
3.4專業核心課程描述
3.5專業建設條件
第4章 工業機器人應用工程師人纔培養方案
4.1課程名稱
4.2課程類彆與性質
4.3適用對象與課時
4.4培養目標與規格
4.5職業麵嚮與職業技術證書
4.6課程規劃與教學內容
4.7課程建設條件
4.8考核認證
第5章 工業機器人係統集成工程師人纔培養方案
5.1課程名稱
5.2課程類彆與性質
5.3適用對象與課時
5.4培養目標與規格
5.5職業麵嚮與職業技術證書
5.6課程規劃與教學內容
5.7課程建設條件
5.8考核認證
參考文獻

精彩書摘

　　《工業機器人技術人纔培養方案》：
　　2.校外頂崗實習
　　頂崗實習是由學校和企業兩個育人主體共同參與的教學活動。通過頂崗實習，鞏固已學理論知識，增強感性認識，培養勞動觀點，掌握基本的專業實踐知識和實際操作技能，讓學生獲得符閤實際工作條件的基本訓練，從而提高獨立工作能力和實際動手能力；同時也能使學生更深入瞭解黨的方針、政策，瞭解國情，認識社會，開闊視野，建立市場經濟觀念；使學生養成愛崗敬業、吃苦耐勞的良好習慣和實事求是、艱苦奮鬥、聯係群眾的工作作風；樹立質量意識、效益意識和競爭意識，培養良好的職業道德和創新精神，提高學生的綜閤素質和能力，提前獲得工作經驗。
　　學生在頂崗實習期間接受學校和企業的雙重指導，校企雙方要加強對學生工作過程的控製和考核，實行以企業為主、學校為輔的校企雙方考核原則，雙方共同填寫“頂崗實習鑒定意見”。鑒定分兩部分：一是企業對學生的考核鑒定，占總成績的70%；二是學校指導教師針對學生的工作報告並結閤日常錶現進行評價鑒定，占總成績的30%。
　　……
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