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编辑推荐

　　“沟通青少年心灵的专业作家”刘墉写给家长和孩子的亲子系列《成长比成功更重要》第4辑，适合家长和孩子共同阅读的精装典藏读本。
　　孩子需要成长，而好的家庭教育是孩子成长的关键。“沟通青少年心灵的专业作家”刘墉给家长和孩子共同阅读的成长励志书，旨在提升家长教育理念，解读孩子成长密码，教给孩子获得成长的方法，有效帮助亲子共同成长。
　　畅销书《成长比成功更重要：刘墉谈读书与做人》的全新精装版，直击家长的教育痛点，孩子成长的关键点。
　　针对家长关心的读书与做人两个方面，有效缓解家长育儿焦虑，在孩子成长的关键期给予关键帮助。
　　刘墉给成长期男孩女孩的励志箴言。
　　精选刘墉先生在养育一双儿女过程中的成功案例，针对儿子和女儿给出不同的教育理念与方法，有效帮助家长有的放矢。
　　阅读+亲笔记录，给读者全面有效的阅读体验。
　　设计装帧精美，硬精装，双封面；内文双色，内附刘墉亲子照、给儿子的亲笔信，后附成长记录手账。

内容简介

　　孩子需要成长，而好的家庭教育是孩子成长的关键。“沟通青少年心灵的专业作家”刘墉从自身中西结合的独特的家庭教育出发，从方法、态度、理念等角度入手与家长和孩子谈读书、谈做人、谈亲情、友情，谈处世、职场，从而帮助孩子获得成长，取得成功。并针对儿子和女儿，因材施教，采取截然不同的教育方法。从这本书中，家长读者能够有效学习刘墉教育子女的独特智慧，提升做优秀父母的教养能力，青少年读者更可以从中吸取成长的正能量。

作者简介

　　刘墉，美籍华人，国际知名的华人畅销书作家、画家、演讲家。生于台北，祖籍北京，现居美国。出版中英文著作一百余种，他的处世散文和温馨励志散文书籍经常成为华人世界的畅销书，被称为“沟通青少年心灵的专业作家”。他还是当代极少数能经常有作品进入苏富比(Sotheby's)国际拍卖的国画家，而且频创百万佳绩。
　　刘墉先生不仅拥有一份成功的事业,还养育出了一对优秀儿女，堪称华人家教典范。儿子刘轩，哈佛大学心理学博士、茱丽叶音乐学院的高材生，散文专栏作家及主持人，音乐、时尚、娱乐达人，台湾地区知名跨界优质偶像。女儿刘倚帆，才貌双全，由小学到初中毕业，学业成绩全A，14岁便以优异成绩获美国“总统奖”。2007年更以高中本校状元的优异成绩考入美国常春藤盟校哥伦比亚大学新闻系。

目录

谈读书
读书篇：做个快乐的读书人
打一把人生的钥匙 4
写一篇有你自己的文章 11
别让脑子里长草 16
先学聪明再学笨 20
读书与梦想 24
写作一点也不难 28
玩物丧志 33
玩家选课法 37
做个快乐的读书人 42
教育篇：谁能样样拿第一
谈高考：高考大餐馆 50
谈家教：赵小兰的家庭教育 55
谈竞争：从跌倒的地方站起来 60
谈学习和运动：四肢发达一定头脑简单？ 63
谈比赛：多抓几把豆子 67
谈规矩：虽然你喜欢，但是不可以 71
谈取舍：谁能样样拿第一 76
谈女儿：飞翔吧，孩子 80
谈儿子：我那奇怪儿子 84
谈自信：创造自己　肯定自己 88
谈格局：做个世界人 93
谈做人
亲情篇：爱是偷偷的陪伴
你恨你的亲人吗 102
家里有个老小孩 107
爱是偷偷的陪伴 114
妈妈的心锁 119
当他对你特别好的时候 126
如果我中了乐透 131
友情篇：我们不认这个好朋友
第三类接触 138
我们不认这个好朋友 146
谁的星座最相合 158
处世篇：何必引人多心
何必引人多心 164
假好人与真乡愿 168
忌失去立场 不要当个猪八戒 175
职场篇：人人爱的女导游
且慢下手 180
股市名嘴换人做 182
扮老母鸡的大男人 191
小火锅里的革命 201
灵活的战术 211
人人爱的女导游 215

精彩书摘

　　玩家选课法
　　购物时间
　　九月，当仲夏的暖风正吹在哈佛校园的树荫下，而草地上的太阳还带着暑假的残梦，新学期便开始了。
　　在教堂低沉的钟声下，校园里穿梭着新面孔，从课堂赶到课堂。我总觉得这时校园里的气氛特别热闹，有点像圣诞节前的百货公司。也难怪这段日子在哈佛叫作“购物时间”。
　　“购物时间”还有另一个原因。在开学的第一个星期，学生不必马上选课，可以四处随便试听。举例来说，如果你对心理学感兴趣，但不知道是否值得花整个学期研究，就不妨上一堂心理课看看。如果一堂课之后发现不合兴趣，就不必回去。相反的，如果走过某教室，发现教授讲的东西很有意思，则可以留下来旁听。
　　有个原本学医，后来转学美术系的同学说，他有一天，看到一位长发飘逸的女孩快步走进教室，他一股冲动之下跟了进去，旁听了一堂希腊美术史。女孩子听一半就走了，他却留了下来。
　　学生给教授的评单
　　开学的时候，见到的每个学生一定手里握着两本厚厚的书：
　　第一本是八百多页的课程介绍，薄薄的纸，小小的字，像圣经似的，里面列有一千多门课程的介绍，实在能说是“掷地有声”。从A（Archaeology——考古学）到Y（Yidish——伊地语），有些专门到连名称都很难让人理解。
　　第二本书更有趣。它是一本统计报告，也可以说是一本“评论集”。学生们则称它为“救星”。
　　每年学期结束之前，教授们会在课堂上发出一叠蓝色的“意见表”。这些表格的目的是让学生们对校方反映，写下他们对那门课的看法、批评和建议。功课会不会太多？竞争是否太激烈？教授是否讲理？任何抱怨、任何不满或任何可夸可赞的，都可以不记名地写在这些意见表中。当然，学生们都利用这机会尽情发表意见。学校每年收集这些表格之后，加上统计和整理，便出版一本“课程指南”，跟“课程介绍”一起发给新生。
　　你可能想，学校何必花这个功夫？万一某教授人缘不好，在意见表上被学生“痛宰”怎么办？答案：照样登出来！如果教授能给学生打分数的话，学生当然也可以给教授评分。有些“恶名昭彰”的教授，知道学生的反映之后，极力改变作风，使他们的课程有很大的进步。
　　但会不会有很多学生照这本“指南”，在选课时故意挑最容易的课？当然！
　　我记得在大学二年级，有一门叫《研究米开兰基罗》（米开朗琪罗）的美术课，在评估中获得1.0（最少功课）的评分，并被上届学生赞为“好玩又容易”。据说开学第一年，原本只够几十人的教室挤得人山人海，连教授都没办法进去。结果那一年教授给的功课特别重，隔一年，又只有几十个学生了。
　　好成绩的秘诀
　　要在哈佛拿好成绩，“聪明选课”是成功的一半。因为功课经常很重，在选课时必须讲究“平衡”；如果选了一门特别困难的课，就最好搭配一个容易点的。最聪明的学生不是那些志气过人，每学期把课程填得自己喘不过气来的超级书虫，也不是那些投机取巧，只选容易课的“玩家”，而是懂得如何运用那本“评分集”，选出营养最丰富的课程，又不会让自己吃不消的学生。
　　哈佛虽然有相当的选课自由，也有必修课的限制。根据“博学”的教学理念，每个学生都必须要选一些历史、科学、文学和“异国文化”的课。当然，对某些文科的学生，“科学”是最可怕的两个字；但相对地，有些擅长理工的天才，面对满黑板的程式可以粉笔飞舞，面对一张画却可能目瞪口呆。
　　如何培养多方面的兴趣与知识，使学生能够“博学”，而不强迫他们“薄学”，是哈佛也很难对付的教育问题。不过我怀疑，哈佛的入学部在录取新生时，已经考虑到了这一点。他们欢迎多才多艺的学生，但同时也非常重视一个人的“特色”。光做到会念书、会考试的好好孩子，是不够的。
　　我在朱丽叶学钢琴的时候，哈佛还只是个遥不可及的梦想。当时我认识一个学长，除了功课好、琴弹得好、SAT1540（1600为满分）之外，还是高中游泳队的队长。他提前被哈佛录取了。
　　这位学长有个比他小一岁的弟弟，也是钢琴高手、功课棒，甚至SAT分数比他哥哥还高。当我们正担心进不了好大学时，他已经胸有成竹地寄出了哈佛申请书。大家都想，哥哥弟弟一起上哈佛，是理所当然的事。
　　过了几个月，出乎所有人的意料，他居然没被录取。
　　后来，这位同学上了耶鲁。哈佛从来不公布他们决定的原因，所以大家只能猜想：大概正因为弟弟跟哥哥太像了，所以哈佛不认为他有什么杰出。不过到哈佛之后，又有人对我说，可能因为哈佛当时缺的“钢琴高手”已经有了他哥哥，所以不需要这个弟弟。
　　很多人听说我上哈佛，都会说“你一定很聪明”或“你一定很会念书”。事实上，我的高中成绩并不是最好，而且史蒂文森是顶尖的学校，同学都很聪明。
　　我想，如今我能上哈佛，是因为我在音乐和写作上的兴趣与成绩。我在高中写的短篇作品、翻译的文章和朱丽叶演奏的录音带，都是我申请书的补充资料。
　　奇妙的是，当初帮助我进入哈佛的东西，也正是我在哈佛校园里能崭露头角的。我主持的广播节目、担任DJ的techno舞会和我为学校杂志写的文章，都塑造了我如今的身份。本来自己培养的兴趣，现在很可能连贯我一生。
　　不知道，当我老爸老妈嫌我的电子音乐“吵死了”的时候，他们有没有想到这一点。
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