寫字同步練習·蘇教版·三年級（上冊）（描紅） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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司馬彥 著

圖書標籤:

• 三年級
• 上冊
• 蘇教版
• 寫字
• 同步練習
• 描紅
• 書法
• 漢字
• 練習冊
• 基礎

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121163852

版次：1

商品編碼：12147110

包裝：平裝

叢書名： 司馬彥字帖

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：中文

內容簡介

在潛心研究書法理論的基礎上，結閤十幾年字帖推廣的實踐經驗，司馬彥先生使司馬彥字帖實現瞭編寫科學、結構閤理。其所有齣版的同步字帖係列均由人民教育齣版社編審顧振彪先生審定。其齣版的字帖寫法涉及：拼音、筆順、結構、書寫指導、寫字基礎知識；內容涉及：生字、組詞、造句、近義詞、反義詞、課文片段、古詩詞等眾多闆塊。對於學生，既適閤課後練習生字，又適閤復習課堂知識；對於其它各界人士，既適閤平時練習書法，又適閤日常學習知識。

《寫字同步練習·蘇教版·三年級（上冊）（描紅）》簡介 引言 三年級是小學階段一個重要的轉摺點，孩子們在文字的書寫和理解能力上將迎來一次飛躍。而對於“寫字”這一基礎且至關重要的技能而言，三年級上冊更是承載著規範漢字書寫、培養良好書寫習慣的關鍵時期。本書《寫字同步練習·蘇教版·三年級（上冊）（描紅）》正是基於這樣的教育需求而精心編寫，旨在幫助蘇教版三年級上冊的同學們，在掌握課本知識的同時，將漢字的書寫能力提升到一個新的颱階。 本書並非簡單地羅列漢字，而是將寫字練習與教材內容緊密結閤，遵循科學的學習規律，循序漸進，引導學生逐步掌握小學三年級上冊所需的常用漢字的書寫要領。我們深知，寫字不僅是技巧的訓練，更是對學生專注力、耐心和細緻觀察力的培養。因此，本書在設計上力求貼閤學生的學習特點，讓寫字練習變得更加生動、有效、有趣。 本書特色與價值 1. 緊密對接教材，同步學習： 本書最大的特色在於其“同步性”。我們嚴格按照蘇教版小學語文三年級上冊教材的編寫進度和生字錶，精選每一個需要練習的漢字。這意味著，學生在課堂上學到的新詞、新句，可以在本書中得到及時、係統的書寫鞏固。這種“學以緻用”的模式，能夠有效避免學生“重學輕寫”的現象，讓漢字的書寫練習真正服務於語文學習的整體提升。每一課的練習內容都對應教材的相應單元或課時，確保學習的連貫性和係統性。 2. 科學的描紅與臨摹結閤： 本書采用瞭科學的“描紅”和“臨摹”相結閤的練習方式。 描紅部分： 在每一個生字的練習頁麵，都會提供清晰、規範的描紅字帖。描紅是一種非常有效的初級寫字訓練方法，它能夠幫助學生在不確定筆畫順序和字形結構時，通過“描”的動作，將正確的書寫信息直接輸入大腦，形成初步的肌肉記憶。描紅的筆畫粗細適中，綫條清晰，幫助學生感受筆畫的走嚮和力度。 臨摹部分： 在描紅之後，我們會留齣足夠的空白區域，供學生進行自主臨摹。學生在對字形結構有瞭初步印象後，可以通過觀察範字，並結閤描紅的經驗，進行獨立的書寫練習。我們提供的範字，由經驗豐富的書法老師精心書寫，筆畫流暢，結構嚴謹，是學生學習的優秀範本。從描紅到臨摹的過渡，能夠幫助學生逐漸建立起獨立書寫的信心和能力。 3. 注重書寫規範與技巧： 漢字的結構復雜多變，正確的書寫順序、筆畫的形態、字的間架結構，都直接影響到字的美觀和辨識度。本書在描紅和臨摹的範字選擇上，都充分考慮瞭這些因素。 筆順指導： 對於一些容易寫錯筆順的字，我們會在練習頁麵內嵌小提示，或通過分解圖示，幫助學生掌握正確的筆畫順序。遵循正確的筆順，不僅能寫齣更規範的字，還能提高書寫效率，避免重復修改。 結構分析： 對於一些結構較為復雜的字，我們會進行簡單的結構拆解或提示，比如“左右結構”、“上下結構”、“獨體字”等，幫助學生理解字的構成，掌握字形重心，從而寫齣勻稱、協調的漢字。 筆畫細節： 範字在每一個筆畫的處理上都力求精益求精，如提鈎的力度、撇捺的舒展、橫的平直等，這些細節的模仿，能夠幫助學生在不知不覺中提升對筆畫形態的感知能力，從而寫齣更有“精氣神”的漢字。 4. 多樣的練習形式，鞏固提升： 除瞭基本的描紅和臨摹，本書還設計瞭多種多樣的練習形式，以滿足不同學習階段和不同學生的需求。 重點字詞練習： 針對教材中齣現頻率高、結構復雜或容易寫錯的重點字，我們會提供更多的練習空間。 詞語搭配練習： 在掌握單個漢字的書寫後，將這些字組成詞語進行練習，有助於學生理解詞語的含義，並練習詞語的整體書寫。 句子書寫練習： 鼓勵學生將學到的詞語、生字融入到句子中進行書寫。句子書寫不僅考驗單個字的規範性，更要求學生注意字與字之間的搭配、詞語與詞語之間的連貫，以及整句話的整體美感。這有助於培養學生良好的語感和書麵錶達能力。 聽寫訓練： 部分頁麵會預留聽寫區域，方便傢長或老師進行聽寫檢測，及時發現學生在書寫中存在的問題。 自由書寫空間： 在每課練習的最後，我們會留有自由書寫區域，鼓勵學生將本課所學的生字、詞語，甚至是用這些字寫一段話，進行自由發揮。這能夠極大地激發學生的書寫興趣，培養他們的創造力。 5. 精美的版式設計，提升學習體驗： 一本好的練習冊，不僅內容要紮實，版式設計同樣重要。本書在設計上力求簡潔、清晰、美觀。 清晰的田字格/米字格： 所有練習區域都采用標準的田字格或米字格，這是幫助學生掌握漢字結構、大小、位置的理想工具。格子大小適中，綫條清晰，不會乾擾學生的書寫。 閤理的留白： 練習區域的設計考慮到學生的書寫習慣，留有充足的空白，方便學生進行臨摹和自由書寫，避免瞭擁擠感。 直觀的引導： 示範字、描紅字、練習格清晰區分，讓學生一目瞭然，知道自己的書寫目標和練習方嚮。 溫馨提示： 在書頁的適當位置，我們會穿插一些關於寫字的小貼士，如“寫字要保持正確姿勢”、“注意用筆輕重”等，從細節處引導學生養成良好的書寫習慣。 6. 培養學習興趣與自信心： 寫字是一項需要長期堅持的練習，如何讓孩子們在枯燥的練習中找到樂趣，是本書在設計時著重考慮的。 成就感： 隨著一頁頁練習的完成，看到自己寫齣的字越來越規範、越來越漂亮，學生會獲得巨大的成就感，從而增強學習的動力。 遊戲化元素（適度）： 在不影響規範性的前提下，我們會嘗試在某些練習設計中融入一些小巧思，例如鼓勵學生為自己寫得好的字打分，或與同學的字進行交流，讓寫字的過程更具互動性和趣味性。 正嚮激勵： 本書的設計理念是鼓勵和引導，而非批評和指責。每一個學生都能在本書的指引下，找到適閤自己的進步路徑。 適用對象 本書主要適用於使用蘇教版小學語文教材，正在學習三年級上冊的全體學生。同時也非常適閤作為傢長輔導孩子寫字的參考用書，以及老師在課堂內外進行寫字指導的輔助材料。 結語 古人雲：“讀書破萬捲，下筆如有神。”而萬捲之“讀”，又何嘗不包含著對文字本身的深入理解與精準錶達。寫字，是文字錶達最直觀、最基礎的形式。掌握瞭規範、美觀的漢字書寫，不僅是學習語文的基石，更是培養學生認真細緻、一絲不苟的學習態度的有效途徑。 《寫字同步練習·蘇教版·三年級（上冊）（描紅）》這本書，正是承載著這樣的教育理念，希望通過科學的設計、精心的編排，為蘇教版三年級上冊的同學們提供一個紮實的寫字練習平颱。我們相信，通過持之以恒的練習，每一個孩子都能寫齣一手漂亮的字，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。讓我們一起，用規範的筆觸，書寫美好的未來！

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《寫字同步練習·蘇教版·三年級（上冊）（描紅）》在我傢孩子最近的寫字學習中扮演瞭非常重要的角色。我注意到，這本練習冊最大的亮點之一在於它對筆畫細節的強調。很多練習冊可能隻會給你一個字，然後讓你臨摹，但它不一樣，它通過描紅的方式，讓孩子能夠清晰地看到每一個筆畫的起筆、行筆和收筆的準確位置，以及筆畫的粗細變化。這對於三年級這個剛剛開始規範書寫的年紀來說，簡直是太重要瞭。孩子在描摹的過程中，其實就在“內化”這些書寫技巧。而且，它給齣的描紅字體，既不是那種過於潦草的行書，也不是那種過於生硬的印刷體，而是介於兩者之間，保留瞭一定的美感，讓孩子在學習的同時，也能體會到漢字的藝術性。我看到孩子寫完描紅後，會認真地對比自己寫的字和描紅字，然後自己找齣不足，再進行臨摹，這種自主糾錯和改進的過程，是孩子進步的關鍵。此外，書的裝訂方式也很實用，可以完全平攤在桌麵上，方便孩子書寫，不會齣現那種閤攏的情況。紙質也很好，書寫順暢，完全沒有毛刺感，這一點對孩子的寫字體驗影響很大。總之，這本練習冊在細節處理上做得非常到位，真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在不知不覺中提升自己的寫字水平。

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊的齣現，簡直就是為我傢那位三年級的小朋友量身定做的“救星”。她平時寫字就比較潦草，尤其是剛開始學習一些新字的時候，總是抓不住關鍵的筆畫和結構。我之前也試過給她買過一些字帖，但效果都不盡如人意，要麼就是太難，讓她望而卻步，要麼就是沒有明確的指導，她自己也摸不著門道。這次偶然看到瞭這本《寫字同步練習·蘇教版·三年級（上冊）（描紅）》，簡直是驚喜。首先，它跟課本同步，這對於三年級這個剛開始接觸大量生字的階段來說，非常重要。孩子在學校學到的字，立刻就能在練習冊上找到對應的描紅和臨摹，學習的連貫性很強。描紅的部分設計得非常用心，顔色深淺適中，既能引導孩子看清筆畫順序，又能讓她體會到字的結構，而且描紅的字也很大，方便小手握筆練習。最讓我滿意的是，它不像有些練習冊那樣隻是簡單地重復，而是注重引導孩子去感受字的起筆、收筆、頓筆等細節，這點對於培養孩子正確的書寫習慣至關重要。每次寫完，我都讓她把寫得好的部分指給我看，她自己也很有成就感，這比我一味地批評指正要有效得多。而且，紙張的質量也很好，墨水不容易洇開，寫起來手感也不錯。總的來說，這是一本非常實用且具有指導意義的寫字練習冊，強烈推薦給有需要的傢長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名旁觀者，我對我朋友的孩子最近在用一本名為《寫字同步練習·蘇教版·三年級（上冊）（描紅）》的練習冊，我偶爾會看到，所以也算是有瞭一點零距離的觀察。我注意到，這本練習冊的排版設計非常清晰，每一個字都給瞭足夠的空間讓孩子進行描紅和臨摹，這一點對於避免孩子寫字擠壓、潦草非常重要。而且，它並沒有單純地讓孩子一遍遍地重復書寫，而是在描紅的基礎上，鼓勵孩子進行獨立臨摹，這有助於培養孩子獨立思考和觀察的能力。我看到孩子寫字時，會先認真地觀察描紅字，然後嘗試著自己去寫，遇到不確定的地方，又會迴頭再看看描紅字。這種循序漸進的學習方式，讓孩子能夠更好地掌握字的結構和筆畫特點。此外，練習冊的用紙也很考究，摸起來手感很好，寫起來順滑，不會有那種紙張粗糙的阻礙感，這對於保護孩子的眼睛和手部健康也很重要。雖然我不是直接的使用者，但從我朋友和他孩子反饋以及我自己的觀察來看，這本練習冊在引導孩子正確書寫、培養書寫興趣方麵，做得相當齣色。它不像一些填鴨式的練習，而是真正地將學習過程融入到瞭每一次的描摹和臨摹之中。

評分☆☆☆☆☆

我最近剛入手一本《寫字同步練習·蘇教版·三年級（上冊）（描紅）》，原本隻是抱著試試看的心態，結果卻給瞭我大大的驚喜。我傢孩子以前寫字總是不夠端正，橫平竪直的感覺差瞭點意思，特彆是寫一些結構復雜的字，總是歪歪扭扭的。這本練習冊的描紅設計非常到位，它不像那種死闆的印刷體，而是保留瞭一點手寫的靈動感，讓孩子在描摹的過程中，能感受到筆畫的起伏和連接。而且，它還非常貼心地標齣瞭每個字的筆順，這一點對於初學者來說簡直是福音，可以避免很多不必要的錯誤。我發現，孩子自從用瞭這本練習冊後，寫字變得更加認真瞭，也更願意花時間去體會每一個筆畫的寫法。以前讓她練字，總是一副愁眉苦臉的樣子，現在她還會主動拿齣來寫，甚至會比較自己描紅和臨摹的部分，看看哪裏還需要改進。這種主動學習的態度，真的讓我非常欣慰。書的尺寸也剛剛好，不會太大也不會太小，方便孩子在桌子上書寫。紙張的厚度也很適中，即使是孩子用彩筆畫也基本不會透。總而言之，這是一本集實用性、指導性和趣味性於一體的寫字練習冊，對於提升孩子的寫字水平非常有幫助，絕對是值得入手的好物。

評分☆☆☆☆☆

最近我傢的小學三年級學生迷上瞭寫字，而他手裏最常翻的就是這本《寫字同步練習·蘇教版·三年級（上冊）（描紅）》。我最欣賞的是它在學習方法上的獨到之處。它不僅僅是讓孩子機械地復製，而是通過描紅這種方式，讓孩子在“復製”中去“理解”。當孩子用手指或筆尖沿著淺淡的字跡描摹時，實際上是在無意識地學習筆畫的走嚮、起收筆的位置以及字的整體結構。這種“帶著走”的學習方式，比單純的看和寫，更能讓孩子在視覺和觸覺上建立起對字的深刻印象。我曾觀察過孩子寫字的過程，他會很專注地描摹，然後嘗試著自己去寫，有時候還會用小手指在桌子上比劃，模仿字的結構。這種積極的學習態度，很大程度上歸功於練習冊的引導。而且，它並沒有一味地追求數量，而是注重質量，每個字都給瞭足夠的練習空間，讓孩子可以反復揣摩，直到寫得滿意為止。紙張的顔色也不是那種刺眼的白，是比較柔和的米白色，長時間書寫不易引起視覺疲勞。總的來說，這本練習冊的設計理念非常棒，它讓寫字這件事變得不那麼枯燥，反而充滿瞭探索的樂趣，對於培養孩子的書寫能力和學習習慣，都有著積極的促進作用。