2017第一作业·四年级英语（N版 第一学期） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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华东师范大学出版社 编

图书标签:

• 英语
• 四年级
• N版
• 第一学期
• 教材
• 作业
• 2017
• 小学
• 英语学习
• 课后练习

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567564510

版次：2

商品编码：12147725

包装：平装

丛书名： 第一作业

开本：16开

出版时间：2017-07-01

用纸：胶版纸

页数：200

编辑推荐

《第1作业》以给学生提供高质量、有效的作业为原则，在题目的设计上遵循以下理念：
1. 高效——整本书是一个有效的训练系统。每一册的学习目标明确，章与节之间训练任务分布合理，节与节之间相互照应。
2. 精练——以精选的少的习题量达到预定的学习目标。对教材重难点把握准确，在学生的实际水平和目标之间搭建合适的台阶。
3. 新颖——注重题目的新颖和题型的变换。避免机械的重复练习，激发学生学习兴趣。
4. 实用——与学校实际教学进度一致。题量设置合理，轻松巩固每日学习。

内容简介

1.本书严格与上海市牛津版教材同步，按照教材目标设定相应的练习题目

2.罗列出知识重点，便于学生掌握、家长辅导

3.有与主题相关的拓展内容，帮助有余力的学生增加词汇量

4.注重语用，尤其是口语训练，让学生在设计的语境中运用所学的语言

5.一定量的阅读增加了语言输入量，培养学生语感，提高理解能力

作者简介

小学高级老师，校骨干教师，长期担任中高年级英语备课组组长，执教的班级在每次区统考中成绩都名列前茅，对阅读教学有深入的研究，参与校教研组《小学英语阅读》课题研究获得奖项，并在《徐汇教育》上发表《小学高年级英语阅读教学模式》一文。参编《小学英语同步学习与辅导》四年级第一学期 上海科技出版社，《英语综合训练》三年级 华东理工大学出版社。

目录

Module 1/

1 Module 1Unit 1/

3 Module 1Unit 2/
10 Module 1Unit 3/
17 Module 2/
25 Module 2Unit 1/
27 Module 2Unit 2/
36 Module 2Unit 3/
43 Module 3/
51 Module 3Unit 1/
53 Module 3Unit 2/
61 Module 3Unit 3/
69 Module 4/
77 Module 4Unit 1/
79 Module 4Unit 2/
87 Module 4Unit 3/
95Test for Module 1Unit 1
103 Test for Module 1 Unit 2
107 Test for Module 1 Unit 3
111 Test for Module 2 Unit 1
115 Test for Module 2 Unit 2
119 Test for Module 2 Unit 3
123 Test for Module 3 Unit 1
127 Test for Module 3 Unit 2
131 Test for Module 3 Unit 3
135 Test for Module 4 Unit 1
139 Test for Module 4 Unit 2
143 Test for Module 4 Unit 3
147 Mid�瞭erm Examination
151 Final Examination
155 Keys & Tapescripts

《四年级英语（N版 第一学期）》是一本为四年级学生精心设计的英语学习教材。本书旨在帮助学生在打下坚实英语基础的同时，培养对英语学习的兴趣和自信心。在第一学期，我们将带领同学们走进一个充满活力和趣味的英语世界，通过系统化的教学内容，逐步提升学生的听、说、读、写各项技能，并初步建立英语思维。 核心教学理念与目标： 本书的核心教学理念是“以学生为中心，寓教于乐，学以致用”。我们深知每个孩子都是独特的学习者，因此，教材的设计充分考虑了四年级学生的认知特点、学习习惯和兴趣所在。我们的主要教学目标包括： 1. 语音与词汇的扎实掌握： 通过生动形象的教学方法，帮助学生准确掌握基本的英语发音规则，辨别和记忆常用词汇，为后续的学习奠定坚实的基础。 2. 听说能力的有效提升： 提供丰富的听力材料和多样的口语练习机会，鼓励学生大胆开口，流利地表达自己的想法，理解简单的日常对话。 3. 阅读理解能力的初步建立： 设计具有吸引力的阅读文本，引导学生逐步理解句子和段落的含义，培养初步的信息提取和逻辑推理能力。 4. 书写能力的循序渐进： 提供规范的抄写和默写练习，引导学生掌握基本的句子结构和书写规范，培养书面表达的准确性。 5. 跨文化意识的初步萌芽： 在学习语言的同时，穿插介绍与英语国家相关的文化知识，帮助学生拓宽视野，了解不同的文化习俗。 6. 学习兴趣的激发与保持： 通过有趣的游戏、歌曲、故事和互动活动，让英语学习过程充满乐趣，激发学生内在的学习动力。 教材内容详解： 本学期教材内容丰富，结构清晰，循序渐进，覆盖了四年级学生应掌握的核心英语知识和技能。 第一单元： Welcome Back! （欢迎回来！） 主题： 假期的结束，新学期的开始，与同学和老师的问候与交流。 词汇： 学习与学校生活相关的词汇，如 classroom, desk, chair, teacher, student, friend, book, pencil, bag 等。同时复习和巩固一年级学过的基础词汇。 句型： 学习如何进行简单的问候和自我介绍，如 "Hello, I'm [name]." "Nice to meet you." "How are you?" "I'm fine, thank you." 学习询问和回答问题，如 "What's this?" "It's a [noun]." 语音： 重点练习 /s/, /z/, /f/, /v/ 等辅音的发音，以及一些基本的元音发音。 活动： 角色扮演，词汇配对游戏，简单的课堂问答。 第二单元： My Schoolbag （我的书包） 主题： 介绍书包里的学习用品，以及它们的数量。 词汇： 学习各种学习用品的名称，如 ruler, eraser, pen, crayon, notebook, glue, scissors 等。学习数字 1-20。 句型： 学习如何询问物品的数量，如 "How many [plural noun] do you have?" 学习回答，如 "I have [number] [plural noun]." 学习表达拥有，如 "I have a [noun]." "I have two [plural noun]." 语音： 练习 /p/, /b/, /t/, /d/ 等辅音的发音，以及一些双元音。 活动： 寻找游戏（"Find something..."），物品计数练习，制作“我的书包”小海报。 第三单元： Colors and Shapes （颜色和形状） 主题： 认识和描述各种颜色和形状。 词汇： 学习基本颜色词汇，如 red, blue, yellow, green, orange, purple, black, white, brown, pink。学习基本形状词汇，如 circle, square, triangle, rectangle, star。 句型： 学习如何描述事物的颜色，如 "It's [color]." "The [noun] is [color]." 学习描述事物的形状，如 "It's a [shape]." 组合使用，如 "It's a red circle." 语音： 重点练习 /k/, /g/, /l/, /r/ 等辅音的发音，以及长元音 /i:/, /u:/。 活动： 颜色和形状的配对游戏，根据颜色和形状描述图画，绘画创作。 第四单元： Animals Around Us （我们身边的动物） 主题： 认识和描述常见的动物。 词汇： 学习一些常见动物的名称，如 cat, dog, bird, fish, rabbit, duck, cow, pig, lion, tiger。 句型： 学习询问动物的种类，如 "What animal is it?" 学习简单描述动物的特征，如 "It's a big dog." "It's a small bird." 学习表达动物的叫声（如果教材包含），如 "A dog says 'woof woof'." 语音： 练习 /m/, /n/, /h/, /w/ 等辅音的发音，以及一些短元音。 活动： 动物猜谜游戏，动物卡片识别，模拟动物叫声，制作动物图鉴。 第五单元： Food Time （用餐时间） 主题： 认识和谈论各种食物。 词汇： 学习常见食物的名称，如 apple, banana, orange, grape, bread, milk, juice, water, egg, rice, cake。 句型： 学习表达喜好，如 "I like [food]." "I don't like [food]." 学习询问对方的喜好，如 "Do you like [food]?" 学习询问是否有某物，如 "Do you have any [food]?" 语音： 练习 /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/, /dʒ/ 等组合发音，以及鼻音 /ŋ/。 活动： 制作“我喜欢的食物”图画，简单的食物点餐模拟，关于食物的问答游戏。 第六单元： My Family （我的家人） 主题： 介绍自己的家庭成员。 词汇： 学习家庭成员的称谓，如 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, baby。 句型： 学习介绍家庭成员，如 "This is my [family member]." 学习询问对方的家庭成员，如 "How many brothers/sisters do you have?" 语音： 重点练习 /θ/, /ð/（如 in "think", "this"）等齿间音，以及长元音 /ɑ:/。 活动： 制作家庭成员照片墙，绘制家庭树，分享关于家人的小故事。 第七单元： My House （我的家） 主题： 介绍家里的房间和物品。 词汇： 学习关于房间的词汇，如 room, living room, bedroom, kitchen, bathroom。学习一些家具和物品的词汇，如 bed, sofa, table, chair, TV, lamp。 句型： 学习表达位置，如 "The [noun] is in the [room]." 学习询问物品在哪里，如 "Where is the [noun]?" 语音： 练习 /s/ 和 /z/ 在词尾的发音区别，以及 /∫/ 和 /t∫/ 的区别。 活动： 绘制“我的家”平面图，描述房间内的物品，寻找游戏（"Where is the...?"）。 第八单元： Weather and Seasons （天气和季节） 主题： 认识和描述天气以及四季。 词汇： 学习天气词汇，如 sunny, rainy, cloudy, windy, snowy, hot, cold。学习季节词汇，如 spring, summer, autumn/fall, winter。 句型： 学习描述天气，如 "It's sunny today." "It's cold." 学习询问天气，如 "What's the weather like today?" 学习关于季节的简单表达，如 "In summer, it's hot." 语音： 练习 /l/ 和 /r/ 在词首、词中、词尾的发音，以及双元音 /aɪ/, /ɔɪ/。 活动： 制作天气预报小表演，绘制不同季节的图画，讨论不同季节适合进行的活动。 第九单元： Feelings and Actions （感受和行为） 主题： 学习表达情绪和描述简单的动作。 词汇： 学习描述情绪的词汇，如 happy, sad, angry, tired, excited。学习一些常用动词，如 run, jump, sing, dance, play, eat, drink, sleep。 句型： 学习表达感受，如 "I'm happy." "I feel tired." 学习描述正在进行的动作，如 "I am running." (引入现在进行时的概念，或作为简单的描述性词组) 学习询问感受，如 "How do you feel?" 语音： 重点练习 /s/ 和 /z/ 在句子中的连读，以及 /t/ 和 /d/ 的弱读。 活动： 表情模仿游戏，动作指令游戏，根据情景描述感受。 第十单元： Review and Fun! （复习与乐趣） 主题： 对本学期所学知识进行系统复习，并通过各种趣味活动巩固。 内容： 包含本学期所有词汇和句型的综合练习，如词汇竞赛、对话表演、短文朗读、趣味问答等。 活动： 单元复习游戏，小型英语才艺展示，庆祝学期结束的小派对。 教学方法与活动设计： 为了达到最佳的学习效果，本书采用了多种多样的教学方法和活动设计： 情境教学： 将语言融入真实的生活情境，让学生在理解和运用中学习。 互动式教学： 鼓励学生之间、师生之间进行互动，通过对话、问答、小组合作来提升语言能力。 多媒体辅助： 结合音频、视频、图片等多种媒体形式，增加学习的趣味性和直观性。 游戏化学习： 大量运用词汇配对、猜谜、角色扮演、歌曲、律动等游戏，寓教于乐。 任务型教学： 设计一些小型的实践性任务，让学生在完成任务的过程中运用所学语言。 鼓励性评价： 关注学生的进步，及时给予肯定和鼓励，帮助学生建立学习自信。 家长配合建议： 家长的积极配合是学生英语学习成功的关键。我们建议家长： 营造语言环境： 鼓励孩子在家中多说英语，可以从简单的问候、物品名称开始。 亲子共学： 陪同孩子一起学习，一起做练习，一起玩英语游戏，增加亲子互动，也让孩子感受到学习的乐趣。 关注孩子学习状态： 了解孩子在学习中遇到的困难，及时与老师沟通，共同寻找解决方案。 鼓励而非强迫： 保持孩子对英语学习的兴趣至关重要，避免过度施压。 利用课余资源： 鼓励孩子收听英文儿歌、观看适合的英文动画片，进一步拓展学习的广度和深度。 《四年级英语（N版 第一学期）》将以其科学的课程设计、丰富的教学内容和生动有趣的活动，陪伴四年级同学们度过一个充实而富有成效的英语学习旅程。我们相信，通过本书的学习，孩子们将能够自信地打开英语学习的大门，为未来的语言学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本封面设计挺吸引人的，一看就是那种会让孩子眼前一亮的风格。我儿子今年上四年级，我一直想找一套能够帮助他巩固和提升英语的辅助教材，尤其是在学校老师指定教材的基础上，再找些更贴近教学内容、同时又兼顾趣味性的练习。听说N版教材在教学理念上比较新颖，所以对这本配套的作业本也抱有很大的期待。我希望它能提供一些不同于课本的新颖的练习题型，让孩子在做题的过程中能够主动思考，而不是机械地记忆。同时，我也非常关心作业本的编排逻辑，是否能循序渐进，逐步加深难度，让孩子在学习过程中感受到成就感，而不是挫败感。如果能有一些小提示或者易错点分析，那对家长指导孩子学习也会很有帮助。总而言之，我希望这本作业本能够成为孩子学习路上的一个得力助手，帮助他在四年级英语学习阶段打下坚实的基础，同时也能激发他对英语学习的兴趣，培养他主动学习的习惯。毕竟，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习效果自然会事半功倍。我个人也希望这本作业本的印刷质量能够好一些，纸张的厚度适中，书写起来不会有那种“透纸”的感觉，这样孩子们在做题的时候也会更加舒心。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我一直认为课外练习是巩固学校知识、拓展学习思路的重要途径。尤其是在小学阶段，孩子们对新鲜事物充满好奇，如果能够提供一些生动有趣、贴合他们生活实际的练习，无疑能极大地提升他们的学习积极性。我看到这本作业本的名称，感觉它应该会包含一些和四年级上学期教学内容相关的练习。我比较关注的是，这些练习是否能真正做到“寓教于乐”，比如，是否有一些图文并茂的填空题，或者需要孩子们根据情境进行简单对话的练习。这样，他们不仅能练习词汇和语法，还能在实践中理解和运用英语。另外，我特别希望作业本中能有一些鼓励性质的设计，比如，每完成一个单元或者一个专题的练习，都能有小小的奖励机制，或者是一些积极的评价性语言，让孩子感受到自己的进步，从而更有动力去挑战下一个难题。我不希望看到的是枯燥乏味的反复操练，而是希望通过这些练习，能够帮助孩子建立起对英语学习的自信心，让他们觉得学习英语是一件有趣而有意义的事情。家长在这个过程中也能扮演更重要的角色，通过这些练习，更好地了解孩子的学习状况，并及时给予支持和指导。

评分☆☆☆☆☆

我孙女今年四年级，她的英语基础还可以，但有时候会遇到一些学习上的瓶颈。我注意到这本作业本是针对四年级上学期的，而且是N版教材的配套。我比较在意的是，它的练习设计是否足够灵活和多样化。我希望它不仅能提供常规的词汇、语法练习，还能有一些需要孩子发挥想象力、创造力的题目，比如，让他们根据图片写简单的描述，或者为一段小故事续写结尾。这样，可以很好地锻炼他们的英语表达能力和思维能力。同时，我也希望作业本的难度设置能够合理，既能让基础好的孩子有所提升，也能让基础稍弱的孩子有信心去完成，不至于让他们产生畏难情绪。另外，家长版的指导手册或者答案解析是否详细，也对我来说很重要，这样我才能更好地帮助孙女解决学习中遇到的问题，并和她一起讨论题目，加深理解。我一直认为，学习不应该仅仅是孩子一个人的事情，家长和老师的共同努力才能更好地促进孩子的成长。如果作业本的设计能够鼓励亲子互动，那就更好了。

评分☆☆☆☆☆

我孩子今年正好是四年级，我一直在关注学校使用的N版教材，也希望找一本配套的练习册来帮助他巩固和提高。这本《2017第一作业·四年级英语（N版 第一学期）》听起来很契合我的需求。我最看重的是作业本的题目是否具有代表性，能否真正覆盖到四年级上学期所学的核心知识点。我希望它能提供一些能够帮助孩子理解和掌握重难点的题目，而不是简单的重复性练习。比如，针对某个语法点，能有不同角度的考察方式，让孩子从多个维度去理解和应用。同时，我个人觉得，如果在练习中能够融入一些跨学科的知识，或者结合一些时下流行的话题，或许更能激发孩子的学习兴趣。例如，如果能有一些关于环境保护、科技发展等主题的英语练习，孩子们可能会觉得更有代入感。此外，我也希望作业本的设计能够简洁明了，排版清晰，这样孩子在做题的时候，能够专注于内容本身，而不会因为视觉上的混乱而分心。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对孩子教育比较关注的家长，深知英语学习在当今社会的重要性，所以一直积极寻找优质的学习资源。这本《2017第一作业·四年级英语（N版 第一学期）》从名字上看，就给人一种专业、系统的感觉。我比较关注的是，这本作业本是否能够真正地帮助孩子提升听、说、读、写四项基本技能。例如，在听力练习方面，是否提供音频材料，并设计相关的配套题目？在口语方面，是否有一些引导性的练习，鼓励孩子进行表达？在阅读方面，是否提供不同难度和题材的文章，并设计有针对性的理解题？在写作方面，是否有一些循序渐进的写作指导和范例？我希望这本作业本能够成为一个全面的学习工具，而不仅仅是停留在知识点的简单罗列。另外，我个人认为，一本好的作业本，其设计应该能够激发孩子的主动性，让他们在学习过程中不仅仅是被动地接受，而是能够主动地去探索和思考。如果作业本能提供一些开放性的问题，鼓励孩子发表自己的观点，那就更好了。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

东西不错正宗的

评分☆☆☆☆☆

老师要求买的，很好

评分☆☆☆☆☆

很方便

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好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

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有难度的阅读资料，希望能有实质性进步。好书好书！

评分☆☆☆☆☆

东西不错,正宗的

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买，希望越做越好

评分☆☆☆☆☆

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