編輯推薦

通過轉錄與校對，我們發現，口語和文字其實是兩種截然不同的錶達體係。把口語錶達變成文字錶達，你會發現有太多的口頭禪和語句不通順。但為瞭保留口語錶達的原汁原味，我們除瞭做語法上必要的補充與完善以外，盡可能保留原本的信息，保持現場交流感，避免枯燥和學究，以方便大傢快樂地閱讀，因為悅讀是對生命過程的奬賞，無趣的錶達等於趕跑讀者。

內容簡介

《口述體育：現代體育與社會進步》選取當今熱門話題——體育，以口頭錶達的形式講解學術問題，深入淺齣，讓讀者全方位、多角度瞭解什麼是體育，是一本資深體育新聞傳播工作者關於體育新聞傳播教育的實踐、認識與見解的文集，以作者2015年湖北省高校省級精品視頻公開課《現代體育與社會進步》的課堂實錄、講話、專題報告等為基礎，內容涉及體育與人生、體育與觀眾、體育與媒體、體育與城市、體育與青少年、體育與政治、體育與外交、體育與遊戲等體育與社會方方麵麵相關的重要話題。全書引經據典，極富趣味性，對讀者瞭解體育，瞭解體育新聞傳播具有重要的參考價值。

作者簡介

張德勝，1963年生，湖北新洲人，先後畢業於湖北大學、北京師範大學、華中科技大學，研究生學曆，博士學位，1999年湖北省有突齣貢獻的中青年專傢，2011年國傢社科基金項目負責人，2016年第五屆全國教育科學優秀成果奬獲得者。

現為武漢體育學院新聞傳播學院院長、二級教授、博士生導師，首批“湖北名師工作室”主持人，省級重點培育學科新聞傳播學學科負責人兼首席專傢，省級中青年科技創新團隊負責人，省級精品視頻公開課《體育解說評論》和《現代體育與社會進步》課程負責人，省級試點學院改革項目執行人，省級實習實訓示範基地項目執行人，專事新聞傳播、體育觀賞、媒體體育教學與研究。

兼任中國高校影視學會體育影視分會副會長，中國體育科學學會體育新聞傳播分會副秘書長，湖北體育科學學會體育傳播分會會長。

精彩書評

目錄

1體育與人生：體育改變人生

7體育與觀眾：講不齣再見

24體育與媒體：電視比現場更“真實”

40體育與城市：體育讓城市更美好

61體育與青少年：比比分更重要的是興趣

85體育與政治：權力與利益的多邊博弈

102體育與外交：小球推動大球

128體育與遊戲：狂歡的體育與我們的解讀

前言/序言

說在前麵

這不是一本嚴格意義上的學術著作，我更希望您把它當作一本有趣的體育知識讀本。

在當今這個“互聯網+”時代，體育的功能已逐漸突破傳統的邊際，它不僅能健身與健心，還能作為社交工具和身份標識，成為現代人優良的生活方式。今天，上至國傢元首、政府首腦，下至販夫走卒、黎民百姓，無不暢談廣場舞、馬拉鬆、暴走、世界杯、奧運會、體育産業，無不談論體育、運動與健康。

現在的格局是，人人都知道體育，但人人都說不清體育。正如一位西方體育社會學傢所說，體育本身沒有什麼學問，但把體育說清楚需要學問。於是，筆者也加盟到說清“體育是什麼”這個隊伍中來，這並非要證明自己有學問，而是因為把體育說清楚，是體育類高校老師的責任。

2011年，我由廣州體育學院調入武漢體育學院工作。教學、科研、育人是大學老師的三大使命，把課上好是大學老師的安身立命之本。在所有的課程中，我認為視頻公開課最難，最需要功力。因為電視節目是一門綜閤藝術，視頻公開課跟電視節目一樣，知識性與趣味性、專業性與通識性一個都不能少，如果你講得不好，連主講人自己都不敢迴看錄像，就彆指望成韆上萬用戶同時在綫觀看瞭。

體育人天生喜歡挑戰，筆者也不例外。2013年，筆者成功申報瞭省級精品視頻公開課“體育解說評論”。2015年，筆者再次成功申報瞭省級精品視頻公開課“現代體育與社會進步”。兩相比較，前者顯得更專更深，後者從不同的視角來考察體育與社會生活的方方麵麵，普適性更強。現在，這兩門課均被推上全國著名的視頻公開課平颱——超星爾雅網絡課程平颱，接受全國用戶的使用與“拷問”。

2014年巴西世界杯賽結束不久，應湖北省圖書館湯旭岩館長之邀，筆者在省圖著名的公益講壇“長江講壇”做瞭一次《狂歡的足球與我們的解讀》的學術演講，反響尚好，湖北教育頻道也進行瞭錄播。事後，某齣版社又將本人的演講轉錄成文字，擬連同其他講座人的演講詞，一並結集齣版，變成文字讀本。應該說，在“長江講壇”演講的人都是名人，我也附帶沾光變成“名人”瞭。

當初，齣版社編輯將我的講話轉錄稿寄來，希望我對其進行校對與訂正。我花瞭整整兩天時間，纔把這兩萬多字的文稿理順，迴寄給責編，算作交差瞭事，並叮囑對方齣書時彆忘瞭給我寄來一套。

然而，這一等就是半年，我打電話給對方，對方不接；發郵件給對方，對方也不迴，毫無動靜。很顯然，對方早已沒有瞭當初請我校對文字、核對文稿時的那份急切與熱情。本人失望過後，卻靈感乍現：求人不如求己，何不自己齣版一本《口述體育》的書，把這篇演講稿收錄進來呢？於是，我萌生瞭把自己談論體育的音視頻材料轉錄齣版的想法，以文字的形式傳遞給讀者。畢竟我們是以體育傳播教學與研究為業的人，對於體育的理解可能比常人多一些，全麵一些，深刻一些，當然，更希望它有趣一些。

於是，我找來我的研究生任環、鄧君昳、張宇璿、硃詩祺、肖婷、唐覓、劉湲湲等人，把我講課的音視頻材料一字一句轉錄成文字，一共轉錄齣六講，分彆是：體育與觀眾，體育與媒體，體育與城市，體育與青少年，體育與政治，體育與外交。隨後，我又追憶起自己曾以教師代錶的身份，在全校2014級新生開學典禮上作過《用體育改變人生》的即興勵誌演講。我清楚地記得，那段演講有些長，長達17分鍾之久，雖然現場效果不錯，掌聲不斷，但實事求是地說，講得太長，顯然是不閤時宜的，當我意識到這一點的時候，已經有點晚瞭，於是我就加快瞭節奏，現在讀文字，就會發現，我的演講前後比重失調。另外，加上前麵所說的在省圖的演講，於是就變成瞭本書的8講。

通過轉錄與校對，我們發現，口語和文字其實是兩種截然不同的錶達體係。把口語錶達變成文字錶達，你會發現有太多的口頭禪和語句不通順。但為瞭保留口語錶達的原汁原味，我們除瞭做語法上必要的補充與完善以外，盡可能保留原本的信息，保持現場交流感，避免枯燥和學究，以方便大傢快樂地閱讀，因為悅讀是對生命過程的奬賞，無趣的錶達等於趕跑讀者。

如果您在閱讀本書的時候，感受到瞭一種莫名的快樂，那就是對作者最大的褒奬。希望您通過閱讀本書而瞭解體育，理解體育，進而熱愛體育，參與體育，成為一個健康快樂的體育人。也許到瞭這樣的境界，您就會反過來告訴我，“體育是什麼，體育與社會生活的哪些方麵還應該言說”，並指齣本書存在很多的缺陷與錯漏。那，是我所期待的。

最後，誠摯感謝華中科技大學齣版社的編輯楊玲和我的研究生任環同學，沒有你們的鼎力相助，就沒有本書的問世，也就無法通過本書建立起廣泛的讀者圈與朋友圈。

張德勝2016年11月18日於武廣高鐵1121次列車上