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内容简介

　　15岁的凯文从不说话，对外界充满恐惧，他总是躲在桌子底下一声不吭，这是他为自己构建的牢笼。桃莉耐心地一点一点教他发声说话，教他摆脱一切恐惧，凯文终于从桌子底下爬了出来，开始正常地讲话，并逐渐不再恐惧外界时，桃莉却发现她已经无法压制住凯文身体里呼之欲出的狂暴而强烈的复仇愿望。他渴望走出被封闭的场所，去杀了从小虐待他的继父。
　　桃莉的治疗并不顺利，反反复复，屡次重新来过，每当以为凯文往前走了一大步时他却又退回原点。他儿时所遭受的继父虐待母亲抛弃的严重心理创伤时时刻刻占据和啃噬着他的内心，连桃莉也束手无策。但最终，在桃莉不离不弃的陪伴下，在凯文故地重游之后，他身体中的鬼魂终于离他而去，他终于开始了自己崭新的人生。

作者简介

　　桃莉·海顿，心理学专家、教育学家。她不但有丰富的临床经验，更有风格独特、充满真爱的教育方式，因此被美国教育界推崇为“爱的奇迹天使”。
　　桃莉老师的文字细腻、发人深省。她的创作都是根据自己的真实案例改编而成，没有说教，很多的是用故事去影响读者，让人们发自内心地体验和感受。

目录

第1章 笼中男孩
第2章 第一次尝试
第3章 爆发
第4章 选择对象性讲话
第5章 对抗恐惧
第6章 燕麦粥的故事
第7章 凯洛
第8章 秘密
第9章 三角关系
第10章 重获自由
第11章 再生变故
第12章 一切重来
第13章 布莱恩的外套
第14章 游泳
第15章 杰夫的离开
第16章 过去的最后一片拼图
第17章 仇恨
第18章 重逢
第19章 故地重游
第20章 再见，布莱恩

精彩书摘

　　《笼中男孩》：
　　第1章 笼中男孩
　　这个男孩被称作“笼中男孩”，他总是躲在桌子下面，而桌子的四个桌脚刚好围成他的笼子。他有一个习惯性的动作就是用双手护住头，身体前后不停地摇晃，不管人们怎么诱导，他只是一个劲儿地摇着他的身体，躲在桌子下面就是不出来。
　　我们在另一个房间里，透过单面可视镜看着那个孩子。“他多大？”我问身边的助理。
　　“十五岁。”她答道。
　　这样的年纪已经不再是个小孩子了。“他在这里多久了？”我问。
　　“四年。从来没有开口说过话。”
　　“从来没有说过话？”我讶异地说。
　　“没错，连吭都没吭过一声！”
　　我又看了他一会儿，便拿起我的置物盒走进那个房间。那位助理在原先的房间看我平安无事，便转身离开观察室。现在，房间中就只剩下那个“笼中男孩”和我。
　　我小心翼翼地放下手中的盒子，在那儿站了一会儿，想看看他发现陌生人进入他的房间时会有什么反应。但他却什么反应都没有。我进一步靠近他，在他旁边的地板上坐了下来，两人间的距离约一臂之遥。他还是自顾自地摇着身体。
　　我开始和他聊天，天南地北地聊着，绞尽脑汁地聊。但是，他就是没有回应，仍然机械般摇着身体。最后，苦思无策之下，我搬出置物盒并从里面拿出一本书，开始读了起来。书中讲的是两个青少年男女之间的神秘故事。我希望这个方法可以缓和我们之间僵持的气氛。
　　我读着读着，时间一分一秒地流逝。偶尔我会听到外面那扇门开开关关的声音，职员们一个个地离开了，但那个“笼中男孩”还是没有半点反应，依然自顾自地摇着他的身体。
　　我继续读着，一边读一边数着吱呀吱呀的开门关门声，有意无意地计算着离去的人数。等我回过神来看着那个孩子，已经静止不动的他，此时缓缓放下双手想把我看得更清楚一些。他的脸上泛起一抹淡淡的微笑。霎时间我突然意识到他一点也不笨，因为他也在计算着离开的人数。
　　他无言地向我做了一个手势。
　　“什么？”我问他，因为我实在不知道他想要说什么。
　　他又用力地比了比那个手势，但是我还是不明白他的意思。于是我拉过一把椅子坐在他的身边，这样不但可以把他看得更清楚，也更便于和他沟通。
　　在我的要求下，他又重新比画了一次。他那急速旋转画圈的动作极为优美，宛如流畅的手部芭蕾舞。问题是，我还是看不懂他到底想要说些什么。桌子底下的他沮丧地叹了口气，对我做了一个鬼脸之后，他很有耐心地又重新比画了一次，有如对牛弹琴一般，这次他把速度放得很慢，不过当发现我还是一头雾水时，他的脸上马上浮现出仿佛遭遇了挫折一般的表情。灰心之余，我们只能沉默地互瞪着对方。为了化解这种沉默僵持的气氛，我问他想不想继续听故事，男孩点了点头。
　　我靠着墙壁坐下来，打开书本，翻到“第五章：走出洞外”那一页。
　　男孩轻轻推开身旁的桌子，伸手拉了拉我的衣服。我抬头一看，发现他一手拉着下颚，一手指着喉咙的深处，然后颓丧地摇头。
　　第2章第一次尝试
　　自从担任临床研究心理学家一年多以来，大多数时候我都在学校任教，从小学一年级的孩子到研究生的学生都教过。我热爱教书的想法至今没变。然而在从事心理学教育数年之后，我开始觉得我在自己的专业领域里面竟然像初学者，对很多事物都感到陌生。从那时候开始我便决心往特殊教育方面进行钻研。我并不确定为什么，只觉得其他方面对我都没有更大的吸引力。总之，我很高兴自己做了正确的选择，因为这一年多来，我的确深深爱上了特殊教育。在我工作的这个诊所中，不但许多心理学领域中的专家使我受益良多，而且这里的制度、薪水和福利都很好。我对这份工作感到非常满意，也过得很快乐。
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