編輯推薦

　　章祖安先生，從事書法教學五十餘年，中國美術學院首任書法博導，被中國美院院長許江先生譽為三奇——首奇，文武奇人；第二奇，書藝奇遒；第三奇，風骨奇狷。先生於文、史、哲、藝皆有精研，尤於《易》學領悟精深。書法追求“清、厚、奇、古”的境界，元氣、學養和手藝三者並重。此次從章先生曆年書作中，精選小楷、行書、榜書若乾，又將其寶愛的《石門頌》珍拓與臨作並刊，四冊大作，可謂是先生一生書藝學識的全麵展示。書中還配有章先生高足牛子博士的技法分析和學書指導，簡明扼要，學書者不可多得。

內容簡介

　　章祖安先生的小楷書從黃道周、顔真卿、蘇東坡等文人書傢中齣，加上對中國傳統文化的精深理解，長期研摹，溫潤古雅，彆具特色。本冊選取先生2005年小楷《古詩十九首》《陶淵明詩十八首》及2011年小楷精品《金剛經》共三個手捲，分三部分：第一部分為小楷選字部分，由牛子依筆法、結構、布白及章法解析作為學習解讀；第二部分為《古詩十九首》《陶淵明詩十八首》部分選段放大；第三部分為《金剛經》節選及部分放大。通過解讀、局部、整體遞進式編排，有利於學書者去領略、感受、學習小楷書沉靜多姿的精神品格。

作者簡介

　　主編：

　　牛子，1974年生於新疆烏魯木齊。2001年畢業於中國美術學院國畫係，獲文學學士學位；2012年6月畢業於中國美術學院書法係，獲文學博士學位，導師章祖安。書法江湖網站創始人。

　　作者：

　　章祖安，字鞦農，陸維釗弟子。1937年8月13日生於浙江紹興。1960年畢業於杭州大學中文係。1961年入浙江美術學院（今中國美術學院），曆任助教、講師、副教授、教授。

　　1963年起，參與浙江美術學院全國首屆書法篆刻本科生的教學工作。1979年任全國首屆書法篆刻碩士研究生五人指導小組成員。1993年享受國務院特殊津貼。1996年任中國美術學院書法專業首任博導。1997年任國務院學位委員會博士和碩士點通訊評議專傢組成員，同年起任全國高等學校與科研院所學位與研究生教育通訊評議專傢。

　　主要著述：《周易占筮學》、《章祖安書法集》、《中國傳統文化與中國書法藝

　　術》、《中國當代書法——章祖安》、《佛魔居百品——章祖安書法作品集》。

內頁插圖

精彩書摘

　　書法學習提示牛子

　　一、用筆妙在控製與不控製之間。控筆太死，則筆毫彈性不宜發揮，點畫僵硬而乏韻；控筆太鬆，則筆力鬆懈，易生拖遝之弊。若能結閤毛筆之彈性，因勢利導，則筆力自然勁健。每落筆生勢，點畫渾成，又須隨筆勢調整結構布白，隨機應變，易見生趣。

　　二、凡點畫，須存意象。『為書之體，須入其形，若坐若行，若飛若動，若往若來，若臥若起，若愁若喜，若蟲食木葉，若利劍長戈，若強弓硬矢，若水火，若雲霧，若日月，縱橫有可象者，方得謂之書矣。』使筆用毫，若點畫輕率無消息，則生筆病。點畫的書寫既要符閤人體生理習慣，閤以筆勢之自然之力，又要體現較高的文化審美品位。『每作一波，常三過摺筆；每作一點，常隱鋒而為之；每作一橫畫，如列陣之排雲；每作一戈，如百鈞之弩發；每作一點，如危峰之墜石；（每作一趯，）屈摺如鋼鈎；每作一牽，如萬歲之枯藤；每作一放縱，如足行之趣驟。』可見，不同的點畫意象錶現産生不同的書寫節奏，亦由節奏生發意象變化。

　　三、點畫意象在書寫中隨筆勢自然生發。節奏感亦不能脫離點畫意象而孤立存在，書寫時不僅要筆勢間相互照應，還要照顧到筆、墨、紙三者間的自然屬性，同時亦應結閤文字組閤特點産生相應的快慢韻律，能如此，即所謂『天人閤一』，達到主觀節奏與客觀節奏相符閤。

　　四、一字之間，點畫要有主次，若行文之有詳略，處事之有輕重。凡主筆，總控一字全局，尤重點畫意象之精到。所謂精到，並非指點畫細膩潔淨，而是指點畫意象錶現之飽滿完整。次筆，宜映襯配閤主筆之錶現，例如：主筆剛，則次筆柔；主筆峻拔，則次筆虛和；主筆靈動，則次筆穩健……又每字之間，每有相對應的點畫組閤，或偃或仰，或嚮或背，宜有輕重、粗細、麯直、剛柔、藏露等等之彆，點畫相映成趣，書法作品纔能經得起咀嚼。

　　……

前言/序言

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