編輯推薦

　　1、本書作者為美國密歇根州立大學資深教授，是教育心理學等領域的研究專傢。

　　2、本書專為廣大教師精心寫作，為他們提供瞭大量基於研究的激勵學生原則。

　　3、圖書側重激勵原則而非羅列各種激勵理論或介紹各個激勵理論學派，重在探討各種課堂教學策略。

內容簡介

　　美國著名教學專傢、密歇根州立大學傑裏·布洛菲教授精心力作。

　　本書專為廣大中小學教師和傢長精心編寫，內容具體翔實，案例豐富。不僅介紹瞭各種激勵學生學習的目標原則，還結閤教學實踐，教授瞭大量激勵調動學生學習自信力與學習積極性的具體方法，為廣大教師介紹瞭諸多有效組織課堂教學的策略技巧。

　　本版不僅更新瞭大量數據和案例，還特意新增瞭傢長在激勵學生學習方麵的角色和方法，教師在激勵學生學習方麵的角色和作用等內容，比前兩版具有更強的針對性與更廣的適用性。

作者簡介

　　傑裏·布洛菲，美國密歇根州立大學著名教學專傢，其研究領域包括教育心理學、教育谘詢和特殊教育等。

　　譯者簡介：張弛，畢業於北京師範大學教育係，現任北京師範大學研究生院副院長、研究員。主要譯著有《大學潛規則》《美國教育史》《德國大學與大學學習》等。

　　蔣元群，畢業於北京外國語大學高級翻譯學院，現任北京師範大學外語學院講師。

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