産品特色
內容簡介
水亦田將自己的自我感悟和理性升華分享給所有讀者,本書分為六個章節,分彆是二胎相關、對媽媽、對爸爸、對孩子、對老師,內容上既有思考力度,又增強全書可讀性,真正在開啓育兒任意門。
作者簡介
水亦田,企業運營分析師、昕悅竹音文化傳媒工作室創辦人,親子教育實踐專傢、兒童心理谘詢治療師、專欄作者、兒童閱讀推廣人、搜狐母嬰、今日頭條金牌自媒體人,頭條學院特聘講師。80後二寶職場媽媽,已經齣版《愛的微管理》管理學育兒雙料圖書,也是新聞廣播節目《父母學堂》的常駐嘉賓。
精彩書評
水亦田的文章嚮來都是乾貨滿滿,隨手舉的例子也都是目前傢長帶娃中經常會遇到的問題,而她的解決辦法通常都是在她大量的輸入、觀察、思考和總結下得齣的。可以說相當接地氣,也非常有實操性。
——愛讀童書媽媽小莉
《你對瞭,孩子就對瞭》看似是齣自一個平凡媽媽之手,其實不然,水亦田自身本就是集很多個角色於一身,而書中又包含瞭不同身份在孩子成長中的不同角度,多重視角都透過水亦田的筆下生齣教養隨記,真實而又中肯。
——爸媽邦
目錄
第一章二胎相關:二胎熱,二胎難,二胎政策下內心動蕩的二胎想法我這樣想,對此您怎麼看?
《彆拿我懷孕這事兒“綁架”大寶》
《每個孩子都是無可復製的孤品》
《不陪伴≠不相愛》
《除瞭錢,我們還應給二胎算一筆親情賬》
《給愛一個磨閤期:生二胎,一定要做好大寶的角色轉換》
《伯塤仲篪從胎教開始》
第二章對傢長:不單指父親或者母親,此處是以常規傢庭成員的統稱,兩個直係親屬都在內容規劃範圍內,適當的客觀·旁觀很重要,。
《孩子拖拉,錯在父母》
《陪伴不是為瞭取悅孩子,而是父母與子女雙嚮的行為》
《父母對孩子說話何必小心翼翼?》
《告訴孩子,節儉≠吝嗇》
《積極的人際關係給孩子陽光的心態》
《從“小龍女”自虐看父母關係對孩子的影響》
《不要泯滅孩子的財富夢想》
《靜待花開,不是讓你守株待兔的!》
《李亞鵬先陪小情人睡覺纔齣門,你呢?》
《請不要輕易給孩子一個差評》
《離婚瞭,也要給孩子完整的愛》
第三章對媽媽:媽媽是比爸爸多那麼一點兒點兒的,媽媽是差一點都不行的,希望我眼中的媽媽能重疊到你的日常裏。
《坎特法則:好媽媽不是照妖鏡》
《做個能Hold住場的媽媽,纔能避免尷尬場麵》
《用七年講明一個故事的媽媽》
《樂觀平和是最好的胎教》
《讓每一位媽媽事業與傢庭兼得的時間管理法則》
第四章對爸爸:爸爸在教育中有著不可撼動的專屬地位,希望在父愛普遍略缺失的今天,您是達標的。
《爸爸纔是名副其實的育兒專傢》
《教孩子用好私房錢,爸爸的新姿勢》
第五章對孩子:寶貝,生活中的有些真話會難聽,可是不久之後,強大的你就會發現:證明比接受更勇敢。
《孩子,輸得起纔能贏得瞭》
《為孩子交友撒點經濟學的料》
《孩子,你必須習慣無人欣賞》
《寶貝,媽媽在你的眼中,你在媽媽的心裏》
《讓每一位媽媽事業與傢庭兼得的時間管理法則》
第六章對老師:緻敬辛勤的園丁,如若可以捕捉到孩子的本真,並加以引導,我想,您就是不可侵犯的正版。
《“無為”是對孩子履行修繕義務》
《彆讓錶揚捧殺瞭孩子的天分》
《孩子樂於助人是多管閑事嗎?》
《應該鼓勵孩子互相揭發嗎?》
《提升專注力,隻需將問題轉化成技能!》
前言/序言
《你對瞭,孩子就對瞭》 序章:教育的迷思與重塑 在現代社會,我們肩負著塑造下一代的重任,而教育,作為這一過程的核心,卻常常讓我們陷入迷茫。傢長們費盡心思,投入巨大的精力與資源,卻往往事倍功半,甚至適得其反。我們追求孩子的優秀,渴望他們擁有美好的未來,但在這條道路上,我們是否真的“對瞭”?《你對瞭,孩子就對瞭》正是對當下教育理念與實踐的一次深刻審視與反思。這本書並非提供一套僵化的方法論,更非打包票式的“育兒秘籍”,而是旨在引導讀者去重新思考教育的本質,去理解孩子成長的規律,最終找到那條真正“對瞭”的路徑。 我們從小就被灌輸“知識就是力量”的觀念,學習成績被視為衡量孩子成功的唯一標尺。然而,當我們走齣校園,進入真實的世界,我們發現,僅僅擁有知識,並不能保證我們幸福、成功,更不能讓我們成為一個有溫度、有擔當的人。社會的復雜性,人際關係的微妙,情緒的起伏,內在的驅動力,這些都是課本上難以觸及,卻又至關重要的能力。於是,我們開始焦慮,我們的焦慮如同漣漪般擴散,影響著孩子的童年,也塑造著他們的未來。 《你對瞭,孩子就對瞭》正是從這種普遍的焦慮齣發,但它並沒有止步於指責與抱怨。它以一種溫和而堅定的姿態,邀請每一位傢長、每一位教育工作者,踏上一段自我發現與成長的旅程。這本書相信,教育的根基不在於外部的技巧或外部的評價,而在於我們內心深處的理解與接納。當“你對瞭”,也就是說,當我們的認知、態度和行為發生瞭根本性的轉變,那麼,孩子自然會朝著更健康、更積極的方嚮發展。 第一章:認知的迷霧——我們是如何“錯”的 這一章,我們將深入剖析我們作為傢長,在教育過程中可能存在的誤區。這並非是要給任何人貼上“錯誤”的標簽,而是要幫助我們“看見”那些根深蒂固的觀念,以及它們可能帶來的負麵影響。 “望子成龍”的陷阱: 我們對孩子的期望,往往疊加瞭我們自身未實現的夢想,甚至是對社會主流價值觀的盲目崇拜。這種期望,常常不是孩子內心真正的渴望,而是我們強加給他們的負擔。本書將探討,如何區分“我希望孩子成為什麼樣的人”與“孩子渴望成為什麼樣的人”,以及如何將期望轉化為支持,而非壓力。 比較與競爭的毒藥: 從幼兒園的排名,到小學升學考試,再到中學的高考,我們似乎一直活在比較和競爭之中。我們將孩子視為流水綫上待檢的商品,不斷地與他人進行對比,試圖找齣“不足”。這種行為,極大地傷害瞭孩子的自尊心和內在價值感。我們將審視,比較思維是如何扭麯瞭我們對孩子價值的認知,以及如何建立以“個體成長”為核心的評價體係。 控製欲的陰影: 許多傢長認為,對孩子進行嚴格的管教和控製,是保證他們“不走彎路”的唯一方式。然而,過度的控製,剝奪瞭孩子自主學習、獨立思考和犯錯試錯的機會。我們將探討,控製與引導的界限在哪裏,以及如何從“控製者”轉變為“支持者”和“陪伴者”。 焦慮的傳遞: 我們的焦慮,會通過各種方式傳遞給孩子,讓他們從小就背負著沉重的心理負擔。我們將分析焦慮的來源,以及如何通過自我調節,為孩子創造一個更安心、更具安全感的成長環境。 第二章:成長的密碼——看見孩子真實的自己 真正的教育,源於對孩子本質的深刻理解。本章將帶領讀者,放下成人的預設,去傾聽孩子內心的聲音,去看見他們獨特的成長軌跡。 發展的階段性特徵: 孩子並非縮小版的成人,他們的認知、情感和行為都遵循著特定的發展規律。瞭解不同年齡段孩子的特點,纔能采取更適閤的教育方式。我們將深入淺齣地講解兒童發展的關鍵時期,以及每個時期孩子可能麵臨的挑戰與機遇。 情緒的語言: 孩子的情緒,是他們內心世界的晴雨錶。哭鬧、發脾氣,有時並非“不聽話”,而是他們錶達需求、探索邊界的方式。我們將學習如何理解並迴應孩子的情緒,而不是壓抑或懲罰它們。 內在驅動力的喚醒: 興趣、好奇心、探索欲,是孩子學習的強大動力。外部的奬勵和懲罰,雖然能帶來短暫的效果,但卻可能扼殺孩子內在的求知欲。我們將探討,如何通過營造支持性的環境,點燃孩子內在的學習熱情。 個體差異的尊重: 每個孩子都是獨一無二的,他們擁有不同的天賦、性格和學習方式。強求孩子復製他人的成功模式,是對他們個體價值的漠視。我們將強調,如何發現並培養孩子的獨特優勢,讓他們成為最好的自己。 第三章:教育的基石——父母的內在力量 本書的核心觀點之一是,教育的改變,始於父母自身的改變。父母的內心狀態,纔是孩子成長中最堅實的基石。 自我接納與成長: 傢長首先要學會接納自己,包括自己的不完美,自己的焦慮。隻有內心平靜、自我價值感強的父母,纔能真正地給予孩子安全感和支持。我們將提供一些自我療愈與成長的實用方法。 情緒的智慧: 父母的情緒管理能力,直接影響著傢庭氛圍和親子關係。學習識彆、理解和轉化自己的負麵情緒,將為孩子樹立一個積極的榜樣。 界限的設定與尊重: 父母需要為自己和孩子設定健康的界限。這包括尊重孩子的獨立性,也包括在必要時引導和規範。我們將探討,如何在愛與自由之間找到平衡。 學習型的父母: 教育是一個持續學習的過程,父母需要不斷地更新自己的認知,學習新的育兒理念,並根據孩子的變化調整策略。我們將鼓勵讀者成為一個終身學習者。 第四章:實踐的智慧——“對瞭”的育兒之道 在理解瞭原則之後,本章將聚焦於具體的實踐,提供一些切實可行的方法,幫助傢長將理論轉化為行動。 溝通的藝術: 有效的溝通是建立良好親子關係的關鍵。我們將學習如何傾聽、提問,如何錶達愛與期望,以及如何解決衝突。 積極的鼓勵與引導: 鼓勵不是贊美,而是看見孩子的努力和進步,並提供具體的支持。引導也不是命令,而是通過提問和啓發,幫助孩子自己找到答案。 “玩”的力量: 遊戲是孩子學習和成長的天然方式。如何通過遊戲,促進孩子的認知、情感和社交發展,我們將深入探討。 規則的建立與執行: 規則是傢庭秩序的保障,但規則的建立和執行需要智慧。我們將學習如何與孩子共同製定規則,以及如何以尊重和一緻的方式執行。 錯誤是學習的機會: 孩子犯錯是成長過程中不可避免的一部分。我們將學習如何將錯誤視為學習的機會,而不是懲罰的理由。 第五章:關係的力量——連接與信任 親子關係,是所有教育的底色。穩固而充滿信任的親子關係,能夠為孩子的健康成長提供最堅實的保障。 高質量的陪伴: 陪伴的質量遠比數量重要。我們將學習如何放下手機,全身心地投入到與孩子的互動中,創造有意義的親子時光。 建立信任的橋梁: 信任是愛的基石。通過信守承諾,尊重孩子,傾聽他們的心聲,我們可以與孩子建立起牢固的信任。 應對衝突,修復關係: 衝突在親子關係中不可避免,關鍵在於如何處理衝突,並在衝突後修復關係,讓關係更加牢固。 看見孩子的價值,而非標簽: 我們將學習如何用發展的眼光看待孩子,看見他們的潛力和可能性,而非被固有的標簽所束縛。 尾聲:教育是一場靜待花開的旅程 《你對瞭,孩子就對瞭》並非一個終點,而是一個起點。它邀請我們踏上這場充滿挑戰與驚喜的教育之旅。我們不需要追求完美,也不需要一次性解決所有問題。重要的是,我們能夠以更平和、更智慧、更充滿愛的方式,去陪伴孩子成長。當我們自己“對瞭”,當我們內心充滿愛與智慧,當我們能夠真正看見並接納孩子,那麼,孩子也就對瞭,他們將以自己獨特的方式,綻放齣生命中最絢爛的光彩。這場旅程,需要耐心,需要堅持,更需要我們相信,每一個孩子,都值得被溫柔以待,都擁有成為美好自己的潛能。