在讀書的過程中,有時會遇到一些令人拍手叫好的文章,有時會學到一些生活中很實用的技能。但是,如果我們看過這些內容之後就將其拋之腦後,豈不是太可惜瞭!
忘記瞭,也就是沒有在記憶中留下任何印象,這也錶明書中的知識沒有轉化為你自身的知識。如果說得更直白一些,那就是這些閱讀對於你並沒有起到任何的作用。
即使你用這種“過目即忘”的讀書法在一年內讀瞭100本書,最終也如竹籃打水一般,隻是白白浪費瞭時間——話聽起來很嚴厲,但確是實情。沒有留下印象的閱讀當然也不會對你的工作及生活起到任何的幫助,即使看到瞭一些很實用的技能,但由於自己沒有記住,最後也難以應用到實踐之中。
這樣的閱讀完全無法使讀者實現自我成長,隻是滿足瞭自己讀書的欲望,是一種“滿足自我的閱讀”。
那麼,我們是要認真細緻地精讀纔能記住,還是要花較長的時間去閱讀纔能保證我們不會忘記呢?遺憾的是,僅僅依靠這些還是完全不夠的。
要使讀書能夠達到“過目不忘”,而不是僅僅滿足自己讀書的欲望,需要我們掌握一定的技巧,這就是本書將要給大傢講解的一些知識。
說到這裏,簡短地嚮大傢做一個自我介紹。
我是一名寫作人,每年大概齣書3本。
另外,我還利用網絡媒體為40萬人(Facebook頁麵有14萬人點贊,Twitter上麵有12萬人關注,電子郵件雜誌發行15萬份等)提供精神醫學和心理學等專業領域的知識講解。具體內容就是:每天發行2500字左右的電子郵件雜誌,在YouTube上更新3分鍾左右的視頻,在Facebook上麵也是每天發錶文章。
看到這裏,肯定會有人問:
“你那麼多知識是從哪兒得到的呢?”
“天天寫會不會哪天感覺沒東西可寫啊?”
“每天堅持不懈地做這些事情,你的動力又是從哪兒來的呢?”
如果說有秘訣的話,那就是我平時大量地“輸入”。
我每天都會往腦子裏“輸入”大量的知識,所以每天也能夠“輸齣”20頁左右,多的時候有30頁左右的內容。也正是因為有大量的“輸入”,纔有瞭我每天大量的“輸齣”。
而這大量“輸入”裏麵,最重要的部分就是讀書。
我每個月會閱讀20~30本書,並且這一習慣持續瞭有三十多年。
我每天大量的“輸齣”(包括寫作)就是靠我每月20~30本書的閱讀來實現的,當然還需要將這些書的內容記住,留在自己的腦海中。並且,我還需要細細咀嚼其中的含義,將其內化為自己的知識。
也就是說,正是我的讀書法支撐瞭我每天大量的知識輸齣。
“輸齣”也不僅僅限於寫作或在網絡上發布一些知識等,對於在企業裏麵工作的人來說,有時會有一些例如作報告或者陳述策劃方案的場閤。如果你能在這些場閤展現你平時通過閱讀獲得的知識和觀點,這就是一種“輸齣”的方式,證明你的閱讀已經內化為你自己的知識,能夠像你自己的身體一樣運用自如,這也就是“真正的讀書”。
“過目不忘的讀書法”不僅教你怎麼去讀書,而且會提升你安排時間、寫文章、提升注意力等各方麵的工作能力。
在本書中,我將從精神科醫生的角度,首次公開大腦科學所支持的“過目不忘的讀書法”。
本書的關鍵詞是兩個:“輸齣”與“碎片時間”。為什麼有瞭上述兩個關鍵詞就可以做到“讀書過目不忘”呢?如何通過控製大腦內部的物質來提高記憶效率?等等,本書都將一一解明。
此外,我前麵說過,我每天通過社交媒體嚮40多萬讀者推送信息。所以,我還會從“社交媒體大V”的角度告訴大傢如何利用社交媒體來輸齣你從讀書中獲得的知識,以及如何與人分享等等。
遇到一本好書不容易,拿齣寶貴的時間去閱讀更不容易,如果讀完後就那樣輕鬆忘記豈不是很可惜?
希望各位讀者能夠通過本書掌握“過目不忘的讀書法”,使你的人生更加充實與多彩,這也是作為作者的我的無上欣喜吧。
坦白說,一開始我被書名吸引,總以為會是一本教我如何擁有“過目不忘”這種超能力的書。但讀下去纔發現,它所講述的“過目不忘”,並非某種天賦,而是一種可以通過科學方法訓練而成的能力。這本書最讓我驚喜的是,它不僅僅提供瞭方法,更重要的是,它教會瞭我“為什麼”要這樣做。作者深入淺齣地剖析瞭大腦記憶的原理,讓我從根源上理解瞭為什麼我們容易遺忘,以及如何纔能對抗遺忘。我特彆喜歡書中關於“知識的層級結構”和“遺忘麯綫”的解釋。這讓我明白,並非所有信息都需要同等程度的記憶,而應該根據信息的重要性和用途,采取不同的記憶策略。我開始嘗試用作者的方法,為我需要記憶的信息,構建多層次的知識體係,就像是在大腦中建造瞭一座層層遞進的知識殿堂。而且,書中關於“反思性閱讀”的強調,讓我認識到,閱讀不僅僅是接收信息,更是一個主動的、與知識對話的過程。我不再是那個被動接收信息的讀者,而是變成瞭主動探索、提問、反思的學習者。這本書真的像是一本“學習的說明書”,讓我看到瞭一個更有效、更高效的學習方嚮,讓我對自己的學習潛力充滿瞭信心。
評分這本書的獨特之處在於,它並沒有將“過目不忘”這個目標設定得過於遙遠和不切實際,而是提供瞭一套循序漸進、可以量化和實踐的路徑。我特彆欣賞作者在書中反復強調的“理解是記憶的基礎”。這與我過去那種“死記硬背”的學習模式形成瞭鮮明的對比。我曾經花費大量時間去記憶那些我並不完全理解的概念,結果可想而知,很快就會遺忘。這本書讓我明白,真正的“過目不忘”,並非意味著要擁有超強的記憶力,而是通過一種更科學、更係統的方式,讓知識在大腦中“紮根”。書中關於“構建知識地圖”和“刻意練習”的章節,對我啓發很大。我開始嘗試將新接觸的知識,與其我已有的知識體係進行比對和連接,就像是在腦海中繪製一張不斷更新的地圖。這種方法讓我在麵對海量信息時,不再感到茫然失措,而是能迅速找到知識的“坐標”。而且,作者提齣的“刻意練習”概念,讓我認識到,不是簡單的重復就能提升記憶力,而是要帶著明確的目標,有意識地去挑戰自己的認知邊界。讀完這本書,我感覺自己對學習這件事有瞭全新的認知,不再是對“記憶”感到恐懼,而是充滿瞭信心和期待。
評分我之前讀過不少關於學習方法的書,但很多都讓人感覺隻是在“玩概念”,到瞭實際操作層麵卻總是不得要領。這本書給我的感覺則完全不同,它非常“落地”,有一種“即學即用”的即時反饋感。作者在書中提到的很多學習場景,都能在我的日常生活中找到對應的影子。比如,他講到如何處理那些“看瞭就忘”的細節,以及如何將零碎的信息整閤,形成一個完整的知識體係。我印象最深刻的是關於“主動輸齣”的部分,這本書沒有鼓勵我僅僅是 passively 接受信息,而是強調瞭通過思考、總結、甚至講述給彆人聽來加深理解。這讓我意識到,很多時候我們之所以“忘”,並不是因為我們記性不好,而是因為我們根本就沒有真正“理解”和“消化”。我開始嘗試在閱讀後,用自己的話把關鍵信息復述齣來,或者寫下一些思考心得。這種主動輸齣的過程,就像在用自己的“語言”重新編碼信息,讓它更容易被大腦接受和儲存。而且,這本書的結構也很有條理,每一章都像是一個獨立的小模塊,但又能相互銜接,最終匯聚成一個完整的方法論。讀起來一點也不會感到枯燥乏味,反而充滿瞭探索的樂趣。
評分我一直在尋找一種能真正讓我擺脫“讀完就忘”睏境的學習方法,而這本書,無疑是我迄今為止遇到的最貼切的答案。它的厲害之處在於,沒有使用任何華而不實的修辭,而是直擊核心,將復雜的學習理論用極其易懂、操作性強的方式呈現齣來。我之所以如此推崇,是因為它強調的不是“速成”,而是“內化”。作者用大量的真實案例和清晰的步驟,指導讀者如何將信息轉化為內化的知識。我尤其喜歡書中關於“視覺化記憶”和“情境化學習”的討論。我發現,當我嘗試將抽象的概念轉化為生動的畫麵,或者將知識置於特定的情境中去理解時,記憶的效果會呈指數級增長。這讓我不再依賴於那些枯燥的文字,而是調動瞭我的想象力,讓學習變得充滿趣味。而且,作者在講解過程中,總是會穿插一些小練習或者思考題,讓你在閱讀的同時,就能夠主動地去實踐,去感受方法的有效性。這種“邊學邊練”的模式,讓我感覺自己不像是在讀一本理論書,而是在參加一個高質量的學習工作坊。這本書真的讓我從根本上改變瞭對“讀書”這件事的看法,讓我看到瞭“記住”的可能,以及“理解”的強大力量。
評分這本書我纔讀到一半,就已經迫不及待想寫點什麼瞭。它最吸引我的地方在於,作者並非直接灌輸“背誦技巧”或者“速讀秘訣”,而是從更深層的角度去探討“記憶”與“理解”的關係。讀這本書的過程,本身就像一次對大腦的重塑之旅。我以前總覺得讀書就是要“記住”,但這本書讓我明白,真正的“記住”並非死記硬背,而是將知識內化,形成一種可以隨時調用、融會貫通的能力。作者用瞭很多生動形象的比喻,比如把大腦比作一座圖書館,把知識比作圖書,而我們則是圖書管理員。如何高效地整理、分類、檢索,這其中大有學問。我尤其喜歡其中關於“關聯記憶法”的部分,它不再是孤立地記憶某個概念,而是嘗試將新知識與已有的知識網絡連接起來,就像在腦海中編織一張網。這種方法真的讓我豁然開朗,感覺過去很多零散的知識點突然有瞭歸屬感,變得立體起來。而且,作者在講解這些方法時,並沒有使用過於枯燥的學術語言,反而像是在和老朋友聊天,娓娓道來,讓人聽得進去,也願意去嘗試。我嘗試著將這個方法應用到我的工作學習中,發現效果真的比我想象的要好很多。很多原本覺得很難記的東西,現在似乎在腦海裏有瞭清晰的定位。
看著還不錯
評分質量很好,用著也不錯,感覺物有所值,購買也十分方便!
評分就那樣吧 ,湊單買瞭本,有時間瞭看
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評分讀完瞭,收獲還是有的
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