内容简介

　《北京大学心理学教材：认知心理学（重排本）》介绍了认知心理学的基本原理和方法，以及对各种重要认知过程的研究，包括知觉、注意、记忆、表象、思维和 言语等。对记忆过程分章阐述了记忆结构、短时记忆和长时记忆。对思维过程则分章阐述了概念、问题解决和推理。书中涉及各种认知过程的多方面的研究成果，将 丰富的实验资料与理论分析紧密地结合起来。着重介绍了各种认知过程的模型，同时指明各种认知模型存在的问题和争论，使读者可以了解认知心理学的全貌，有助 于作深入的思考。
　　本书可供高等院校心理学、教育学、哲学、计算机科学等专业学生使用，并可供有关专业教师、研究人员和广大中学教师参考。

目录

第1章 绪论
第一节 认知心理学的对象
第二节 认知心理学的方法
第三节 认知心理学的兴起及影响
第四节 关于认知心理学的争论
第2章 知觉
第一节 知觉信息与知觉过程
第二节 模式识别
第三节 结构优势效应
第3章 注意
第一节 过滤器模型和衰减模型
第二节 反应选择模型与知觉选择模型
第三节 中枢能量理论
第四节 控制性加工与自动加工
第4章 记忆结构
第一节 两种记忆说
第二节 感觉记忆
第三节 记忆信息三级加工模型
第四节 加工水平说
第5章 短时记忆
第一节 短时记忆容量
第二节 短时记忆信息编码
第三节 短时记忆信息提取
第四节 短时记忆中的遗忘
第6章 长时记忆
第一节 长时记忆的类型
第二节 层次网络模型和激活扩散模型
第三节 集理论模型和特征比较模型
第四节 HAM ELINOR
第7章 表象
第一节 表象 知觉 表征
第二节 心理旋转
第三节 心理扫描
第四节 表象的功能
第8章 概念
第一节 概念形成
第二节 概念结构
第9章 问题解决
第一节 问题与问题解决
第二节 问题解决过程
第三节 问题解决的策略
第四节 问题解决的计算机模拟
第10章 推理
第一节 三段论推理
第二节 线性三段论
第三节 命题检验
第四节 概率推理
第11章 言语
第一节 语言的结构
第二节 言语的理解和产出
第三节 双语
参考文献
后记

前言/序言

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编写体例遵照心理与教育统计学这一学科的基本结构和内容，同时，与时俱进，吸收了统计学发展的新成果，增加了少量计算机应用技术，试图为学习者提供一本脉络清晰的关于心理与教育统计学的基础教材。内容方面每章前面都增加了“教学目标”和“学习重点”，每章的后面都有一个“小结”，并提供了进一步延伸性读物、使用EXCEL和SPSS软件进行统计分析的一些技巧和提示、在线资源网址、复习与思考题等。部分章划还附加了些与章节内容相关的资料卡。希望这《现代心理与教育统计学》的出版，能够为我国心理统计教学提供最基本的教学材料，为心理学人才的培养做出应有的贡献。

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