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内容简介

　　在每个人出生后都首先接受母亲或父亲的训练，整个经意或不经意的训练就是家风的传递、传播、传扬过程，父母的角色就要通过言行引导孩子学会分享、知道秩序和礼让，并从中得到快乐和提升。而没有受到良好家风熏陶的人，对于这个社会将是一种负担，本性流露虽然并非罪不可恕，但是过分利己不能够减少这个开放社会的熵值。家风一事，似小却大，看似只在一个家庭或家族中流传，但是却会对整个国家的风气造成极大的影响。

　　《家风》所选文章基本上为区内各知名小学校长等的文章，从各自的角度畅谈家风是什么以及家风对社会、对国家的重要性。全书根据主题进行了分篇编排，共分八篇，分别为：修身篇、律己篇、做人篇、做事篇、亲情篇、熏陶篇、家国篇、议论篇

目录

论家风
修身篇
“孝”“智”“立”——家风三部曲
振心、思行、修德：耳濡目染出家风
岁月流金家风长存
读书传家学习立人
记得微笑才能幸福
好的家风是给孩子一种品质
学习型家风
在阅读中成长
跤以德行天下
家风之“诚”与“善”
家的温暖潜移默化护我长风的磨砺栉风沐雨助我行
家风校风相映知识文明共举

律己篇
孩子，你要独立
无形的塑造
父亲的背影
成长的印记
优良家风是传家至宝
家风，关乎德行
生命从诚信家风中开出灿烂的鲜花

做人篇
传承的力量
家风是孩子成长的镜子
忠诚
家风，让生命之帆远航
理解他人与人为善
潜移默化传家风
家风见于点滴
“阳光心态”和“学会尊重”
将心比心源远流长

做事篇
友爱巷里谈友爱
言传身教家风自成
传承
积累与坚持：小处有未来
行胜于言信任为先
坚守与真爱培育的幸福
餐桌之上映家风
意志力培养：我家与我班
立德修身勤学善思
“勤劳”之为家风

亲情篇
家谱的故事
家谱、家训承载家风
家风之源、流、续
温亲和敬善济：奶奶的内在力量
刚强严慈：父亲留下的爱
俺娘刘中荣
忆往昔叹今朝
那盏昏黄的灯光
漫谈“我家”的家风
唯愿木兰永开我心
随性、乐观的爷爷
温暖传承话家风
“孝”链
岁月编织和睦家风
职业角色与家庭角色
为人子止于孝
爸爸，花开正艳

影响篇
家风是塑造孩子的无形力量
致然然
让经典与家风同行
我的第二次成长
家风——恕
自信自立成就未来
亲子和事事整
想去很多地方想回的只有家
家风家教惠及社会
家风——孩子成长的基石
少成若天性 习惯成自然
路不行不到事不为不成
家风：立身做人的财富
动画与手机引发的风波

家国篇
忙碌的背影
选择
敬业爱国：我父所执
父亲我的丰碑
站出来，让祖国挑选！
从家德到学德
给生命涂上爱的底色

研讨篇
历史与现代的家规家风
岁月荏苒家风伴我
重拾家风
家风的纵向传承与横向传播
家风建设势在必行
浅谈家风重建与学校教育
弘扬好家风共筑中国梦
小议家风
家风正则国运可期
家规、家训促家风
论家庭与教育

附录一
家风，一把开启德行的钥匙

附录二
家风是孩子“隐形的翅膀”
致谢

精彩书摘

　　《家风》：
　　《大学》中有一段非常著名的话：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
　　而后人将这段太长的话又进行了整理，缩减为“修身齐家治国平天下”，而“格物致知”“正心诚意”也单独成为成语，不依赖于上面那句长话而独立存在下来。
　　按照我们今天的理解，“格物”就是先要研究世间万物，“致知”就是要发现其中存在的客观规律，“诚意”直接将科学研究、客观理性的过程上升为主观范畴，我想应该是“端正态度”的意思，做到“知之为知之、不知为不知”，然后，还要把这些理性、科学、客观的态度及得到的知识正确地使用，刀就要用来切菜而不是杀人，武器更为保护自己而非攻击别人。在这样的基础上，再“修身”，提高个人修养，使得自己的行为言语都能对整个社会产生积极作用，遇到困难能够去解决，有所得就与人分享，具备这样的情怀才可以去管理一个家庭，家庭成员之间存在博弈关系，有利益冲突，但是还在可控制的范围之内，随后，当面对更大的机构、组织、成员，相互之间的利益博弈就更为复杂，管理难度陡然增加，如果还能够管理好，则可以继续升级到管理国家或者更大范围的组织。
　　中国同样还有一句名言，出自老子《道德经》：“治大国如烹小鲜”，将国家治理又返回到做菜上来，说明其间的道理其实有相通之处。品德可以以小见大，万物之理皆有源头，同样，受一种风气熏染的人也往往会在更换一个环境的时候保持其既有的作风，习惯成自然，此之谓也！所以，封建社会的皇帝诸侯们用人，开始看的是下属们是否对自己表现了忠心，于是，烹子伺君的竖刁易牙之辈就成为国君的座上宾，而使用他们的齐桓公却在晚年遭遇到了可以想到的“待遇”。但后来的皇帝国君改变了识才用人的策略，说“忠臣常出自孝子之门”“三岁看老”，这都说的是家风可以影响世风，在自己家庭中表现出来的品德会带到庙堂之上。
　　这一点，和“格物致知、正心诚意、修身齐家、治国平天下”的内在逻辑何其相似也。所以，家风一事，似小却大，看似只在一个家庭或家族中流传，但是却会对整个国家的风气造成极大的影响。
　　四谁的？怎样的家风最好？这是一个没法直接回答的问题。
　　所以，我们常见的答案就是曾家、钱家、何家、梁家的家风好。
　　好在哪里？他们的家风是什么？很多人就会把这些著名家族的“家训”搬出来说事儿，因为家训毕竟是有文字流传的，但是，“家风”云云，就没法说了。“好在哪里”的问题往往会说后辈有杰出的人才、院士几名，著名学者多少，如此之类……确实，“家风”本身是难以衡量的，无法以一种明确的符号表征，大家只好以看得见的结果来彰示看不见的风气，世俗意义上的“成功”成为家风好的一种必然逻辑结果。
　　当然，以上所列举的几个著名家族确实是人才辈出，他们的家训、家规、家风也值得大家受到启发和进行学习，但是，也应该看到的是，这些家族的集体成功有其一定的机缘和特殊性，在我国，能够家喻户晓的这类家族太少而不是太多就是一个例证，更多的是“五世而斩”“富不过三代”的统计规律，所以，仅有的这几个例子被反复列举，充分说明能够延续祖宗余荫和袍泽的大家族是远远不够全国人民拿来敬仰的。
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没见过这么忽悠的书 沈鹏题书名 王蒙作序 柳传志郎朗俞敏洪一众明星推荐 人民出版社出版 不说是鸿篇巨制也是精品典藏 结果其实就是北京西城小学幼儿园的老师家长学生以家风为题的作文！！！太搞笑！！！

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