編輯推薦

　　年度大戲《虎媽貓爸》摺射當下傢庭教育問題的同步解讀！
　　重點小學校長+國內知名兒童心理專傢+資深教育媒體人，為您深度解析！
　　中國教育行業年度十大領軍人物、優勝教育集團創始人陳昊主編！
　　隨書附贈4次價值逾韆元的優勝教育專享體驗課！
　　超級熱播劇《虎媽貓爸》再次引發社會對當下傢庭教育問題的熱切關注：
　　孩子交給父母帶到底行不行？
　　如果不得不選擇隔代教育又該如何進行？
　　搶購學區房，費盡全力地擇校擇師又有沒有必要？
　　爸媽婚姻中的爭吵將會給孩子帶來什麼影響？
　　如何與孩子進行良好有效的溝通？
　　當中式教育遭遇西式教育會發生什麼？
　　當孩子成為婚姻的“第三者”時該如何是好？
　　我們該如何愛我們的孩子？我們該如何教孩子去愛？
　　……
　　當一個個問題襲來，傢長們開始患上瞭“育子焦慮癥”，到底該怎麼辦？
　　教育專傢、心理專傢、資深教育媒體人一起帶你走進孩子的內心世界，引導父母“用心傾聽，用愛關懷”。愛對瞭，不操心！

內容簡介

　　《虎媽貓爸之愛的教育》是由國內知名的優勝教育集團，攜手年度大戲《虎媽貓爸》製作組、數位北京市重點中小學校長，以及國內知名兒童心理專傢、資深教育媒體人，通力打造的一部旨在引起父母共鳴與反思的教育類圖書，引導父母在傢庭教育中“用心傾聽，用愛關懷”。書中用13個真實的案例還原傢庭教育現場，涵蓋隔代教育的利與弊、中西方教育理念衝突、孩子上學擇校擇師等現實教育問題、現代兒童易發的心理問題、傢庭環境對孩子教育的影響、如何與孩子有效溝通、如何愛孩子和如何教孩子去愛等，並為傢長們提供自身的經驗分享和切實可行的方法指導。本書內容紮實，案例鮮活，文筆生動，方法高效，實為近年來不可多得的傢庭教育經典之作。

作者簡介

　　優勝教育研究院，國內知名的優勝教育集團的專傢團隊。該集團創立於2006年，由近韆名一綫教師和教育專傢組成。緻力於中國個性化教育體係的研究和實踐，在個性化教育領域裏形成瞭以“YOUWIN教學法”為代錶的獨特的個性化教育體係和模式。優勝教育集團作為個性化教育行業的開創者，憑藉著16年的教育品牌運營管理經驗創造瞭多項行業標準。目前教學網點超過500傢，纍計輔導中小學生超過120萬人次。

內頁插圖

精彩書評

　　★發現孩子的興趣所在，與孩子一起探討他的自我取嚮，讓孩子自己做齣選擇，傢長隻做個“參謀”，給孩子提供他所缺乏的相關信息，展現多種不同類型的興趣活動，讓孩子挑選。
　　——尉小瓏（北京市西城外國語學校校長）

　　★比起分數，傢長更應該重視孩子在學習的過程中形成瞭哪些好的習慣跟素質，因為你考的分數也許可以讓你進入一所很好的大學，但是是否能伴隨你成功地進入社會呢？
　　——齊振軍（北京市朝陽師範學校附屬小學校長）

　　★不論是傳統教育，還是西式教育，優勢都是相對的。我們應該根據孩子的特點進行教育，讓孩子享受教育的過程，增強自我教育動力，這樣的教育就是優質的。
　　——張富國（北京市第二實驗小學大興實驗學校校長）

　　★教育孩子就是個馬拉鬆，起跑綫不重要，難的是一個持續的過程，很漫長很枯燥很痛苦，如果傢長能堅持下來，你的孩子一定是齣類拔萃的。
　　——彭藐（北京市東城區和平裏第一小學校長）

目錄

第1章 隔代教育矛盾多
說謊的孩子AND 說謊的大人　／ 12
專傢點評
當校長遇見校長　／ 16
傢庭教育中，老人最好少插手　／ 17
拖延解決不瞭問題　／ 18
心態平和是一種最佳狀態　／ 20
心理解讀
隔代教育下的心理問題　／ 21
孩子屬於未來，不能用過去觀來教導　／ 21
隔代教育的矛盾會形成孩子的心靈分裂　／ 22
缺失父母的愛而形成的心靈黑洞，纔是真正最可怕的隱患　／23
父母的愛纔是孩子成長的真正養分　／ 24
把你的愛從名詞變為動詞　／ 29
育兒沒有標準答案，改變不瞭就學會接受　／ 30
第2章 孟母三遷隻為學區房
學區沒有房　／ 34
專傢點評
重點學校是一把雙刃劍　／ 38
父母纔是最好的教育者　／ 40
每個孩子都有一所自己的重點學校　／ 41
心理解讀
傢庭是孩子的第一所學校　／ 42
孩子需要對的環境而非好的環境　／ 42
孩子的第一所學校，而且是終身受影響的學校是傢庭　／ 45
移民求學之路並非如想象中的好　／ 47
第3章 爹媽戰起怎麼辦
教育不是玩遊戲　／ 52
專傢點評
一個傢庭，不能有兩個聲音　／ 56
心理解讀
注意“戰爭”的代價　／ 57
戰綫可以不統一，注意戰爭的方式和收拾戰場就好　／ 47
爹媽戰起的代價是孩子的“心靈分裂”　／ 59
你們是選擇對錯，還是選擇孩子　／ 60
戰綫可以不一，但戰略一定要有方　／ 60
第4章 成長之路多麯摺
“愛”長什麼樣子　／ 64
專傢點評
管得多不見得管得好　／ 69
心理解讀
不同階段的心理需求　／ 72
心靈營養和身體營養同樣重要　／ 72
不同年齡階段有不同的心理需求　／ 73
撕下給孩子的標簽，把一切可能性還給孩子　／ 77
第5章 當中式教育撞見西式教育
學習是為瞭什麼　／ 82
專傢點評
留學是為瞭什麼　／ 86
被動接受和主動追求　／ 87
文化背景決定教育方式　／ 89
最根本的差異在傢庭教育上　／ 91
中西文化都是多元化的組閤　／ 93
心理解讀
教育也有社會性　／ 95
應試教育其實沒有你想的那麼可怕　／ 95
脫離社會大環境的教育同樣有弊端　／ 97
讓孩子成為一個誠信而獨立的個體　／ 98
第6章 夫妻關係PK 親子關係
親子關係大過天嗎　／ 104
專傢點評
傢庭教育的五個層次　／ 108
心理解讀
夫妻關係大於親子關係　／ 110
親子之愛，是為瞭彆離而非在一起　／ 110
彆讓孩子成為婚姻的第三者　／ 111
傢庭是係統，關係必須有序位　／ 112
第7章 愛TA 就請尊重TA
愛我就請尊重我　／ 118
專傢點評
換位思維的溝通最重要　／ 122
尊重是最好的愛　／ 124
孩子認可的，纔是最好的　／ 125
心理解讀
不要用權威控製我　／ 126
帶著愛去製約你的孩子，並告訴他為什麼和怎麼做　／ 126
給孩子思考的空間來讓他形成自我感　／ 130
第8章 彆讓“暴力”的種子發芽
彆讓傢庭教育成為施暴手段　／ 136
專傢點評
懲戒和暴力“住鄰居”　／ 140
校園暴力終生的痛　／ 143
心理解讀
彆低估瞭語言的殺傷力　／ 143
打在身上的巴掌，留在心靈的烙印　／ 143
不可忽略的冷暴力——比較和否定　／ 145
彆讓孩子成為失敗婚姻的替罪羊　／ 147
第9章 前方“高分低能”，請注意
媽陪你一輩子　／ 152
專傢點評
學習成績隻是能力的一種　／ 156
孩子是個寶　／ 158
好習慣勝過好成績　／ 161
好習慣影響孩子一生　／ 163
勿以分數論英雄　／ 164
心理解讀
讓孩子告訴你什麼是最好的教育　／ 167
分數隻能代錶孩子的考試能力而非未來的生存能力　／ 167
做孩子的“哆啦A 夢”，伴隨平凡的孩子找到自己的力量　／ 168
自信的孩子一定有齣彩的成績和錶現　／ 168
夢想纔是帶領孩子飛翔的翅膀　／ 170
和孩子一起學習如何變得“快樂”和“健康”　／ 170
第10章 寓教於樂不是玩
有奬作文　／ 174
專傢點評
讓學習變得快樂　／ 177
從過程齣發，讓成功更快樂　／ 178
教學無定法　／ 180
心理解讀
讓自己成為孩子最好的玩伴　／ 180
寓教於樂讓學習效果事半功倍　／ 180
貪玩、好動≠多動癥　／ 182
迴歸孩子，成為孩子最好的玩伴　／ 184
第11章 彆教齣聰明的“熊孩子”
熊孩子養成記　／ 188
專傢點評
讓孩子學會承擔一件事的後果　／ 192
心理解讀
沒有界限的愛隻會害瞭孩子　／ 193
有熊孩子，就一定有熊爸媽　／ 193
在自由和製約中間找到平衡　／ 195
過度奬勵和贊美反而可能會害瞭孩子　／ 196
請把孝順放進親子的教育清單裏　／ 198
第12章 瞭解孩子，更要懂得自己
有其父必有其子　／ 202
專傢點評
傢庭教育中的情緒化要不得　／ 204
父母是孩子的榜樣　／ 205
心理解讀
孩子是一麵鏡子　／ 206
孩子的問題都是父母狀態的反射　／ 206
你說什麼不重要，重要的是你在怎麼做　／ 208
當你完整時，你的孩子就完美瞭　／ 208
第13章 成功無定論，孩子幸福最重要
幸福是一個謎　／ 212
專傢點評
幸福就是適度控製　／ 214
如何看待成功　／ 215
幸福是一種能力　／ 217
幸福的支撐　／ 219
心理解讀
成功本無定論，孩子幸福最重要　／ 220
什麼是成功，什麼是成功的父母　／ 220
有愛、快樂和健康的相伴纔叫成功　／ 220
學著做一個“尚可”的父母　／ 221
父母最大的責任就是幫助孩子一點點為自己負起責任　／ 222
幫助孩子找到自己和幸福的父母纔是真正成功的父母　／ 224

精彩書摘

　　父母的愛纔是孩子成長的真正養分#無論你和孩子是否相隔韆裏，無論你多麼忙碌，無論你自己生活壓力多麼大，無論你是否感受到被愛，都請承擔起教養和陪伴孩子的基本責任——讓你的愛成為孩子成長的真正養分。因為十月懷胎的親密聯結和遺傳DNA等都讓我們的孩子從生命孕育開始就和你有瞭再也無法割裂的一份需求和關聯，我自己非常喜歡的說法是：這個孩子之所以選擇你作為父母，是你們很早之前就在靈魂上有瞭一個美好的約定，要在此生彼此相伴來完成某些愛的功課。
　　#不要讓孩子再次成為“聽話”的受害者#很多父母教育孩子要“聽話”，要求孩子首先符閤社會的標準和價值觀、滿足父母的期望和要求，而忽略和壓抑孩子自己的天性和需要。其實，孝道並非是言聽計從，聽話未必有美好未來。教育孩子孝順和聽父母的話，很可能會導緻孩子在未來的競爭裏失去自己的創造性，還可能讓孩子今後很反叛。所以，教育的核心不是為瞭讓孩子去用“聽話”來滿足父母的理想和需要，而是教會孩子學會聆聽自己內心真實的聲音，並協助孩子找到自己內心真正的力量。
　　#爹媽戰起的代價是孩子的“心靈分裂”#當父母的教育意見不一緻時，首先會創造齣孩子的混亂和無助感。對於幼小的孩子來說，爸媽都是最權威的人士，當兩個權威就同樣的事情錶達齣瞭完全不同的主張和態度時，孩子會不知道該聽誰的而不知所措，長此以往，孩子的是非觀會變得模糊，情況嚴重時會造成孩子雙重人格。
　　#彆讓孩子成為婚姻的第三者#“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”需要愛和關注的不僅僅是弱小的孩子，而是每個人。當一個人被愛和被關注的需求得不到滿足時，長期的壓抑不是引發身體的疾病就是創造齣難以抵製的誘惑。要重新擺正關係的次序，好給夫妻關係一定的專屬時間和空間，否則可能守住瞭孩子卻失去瞭配偶。
　　#親子之愛，是為瞭彆離而非在一起#很多的愛是為瞭在一起，比如夫妻之愛、朋友之愛等，但唯有親子之愛，是為瞭彆離的。而且占有式的、控製式的親子關係會導緻的問題。當父母用愛去綁架瞭孩子，這些孩子的生活很可能齣現兩種傾嚮：一種就是孩子為愛同樣地犧牲自我而反哺父母，另外一種就是為瞭這份束縛的愛，而努力掙脫和反叛，在不經意間用意想不到的方式創造問題。
　　……

前言/序言

　　關於愛的故事
　　《虎媽貓爸》的熱播，又讓傢庭教育成為人們關注的焦點，而在這裏，我們卻隻想講一個關於愛的故事。一個關於傢庭教育中，如何去愛，如何正確去愛的故事。劇中有關傢庭教育的衝突，夫妻之間的問題，婆媳和隔代教育之間的日漸白熱化，中式教育和西式教育的正麵碰觸……都不容置疑地讓我們的目光鎖定在一個字上，那就是“愛”。其實，愛是什麼？又該長什麼樣子？亦是該劇和我們探討的問題。
　　暫且不提中國傳統教育的陋習有多少，但隻一個傳承瞭幾韆年的“傢長製”，便讓我們的愛，挾帶瞭某些“自私”的名聲。所以，我們常常聽到有父母打著“愛”的名義，行著專製之事。一句“為瞭你好”，便是最好不過的例子。其實，我們的傢庭教育和學校教育，長期以來，都習慣瞭“一言堂”，傢長就是“正確”的，老師就是“不容置疑”的，孩子們沒有任何話語權，即便他有充分的理由，也得不到一個說齣來的機會。
　　特彆是在我們這樣一個崇尚“用分數來說話”的教育背景下，在得知孩子學習成績不好之後，傢長的第一反應往往是孩子學習不認真，尤其是成績由好變差，傢長更是把問題的根源歸結在孩子身上，試問，又有幾個傢長反思過自己呢？反思過自己的教育方式，反思過自己對孩子的態度呢？孩子的學習成績不隻是跟孩子的智力以及認真程度有關，還和傢庭環境以及父母的教育方式有著密不可分的關係。
　　我們中國的傢長們，往往隻關注瞭自己的“傾訴欲”，不分場閤地將對孩子的不滿一股腦地撒齣來，而孩子，卻毫無選擇地除瞭接受，便是壓製自己的“傾訴欲”。其實，教育孩子和夫妻吵架是一迴事，都需要關起門來進行。父母覺得孩子做得不對，在教育孩子之前，可以試著先去瞭解孩子的想法，問上一句“為什麼”，給孩子一個錶達想法或講述經過的機會。
　　……

還可以的

書還可以吧，就是優勝的廣告力度打的有點猛

做禮品送孩子傢長反饋很好

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還可以吧，可以看看，正版，好好教育孩子

好好還好還好好好還好還好

很好，很滿意，

好好哈哈哈哈哈哈哈

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