父亲课堂：一位杰出的父亲如何培养了一位杰出的儿子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[德] 卡尔·H·G·威特 著

图书标签:

• 亲子关系
• 教育
• 父亲教育
• 成长
• 励志
• 家庭教育
• 榜样
• 育儿
• 成功学
• 自我提升

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512710108

版次：1

商品编码：11644047

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：280

正文语种：中文

编辑推荐

　　在这个科技和商业飞速发展的时代，我们愿意花费很多的时间和精力探讨一部手机的性能和用法，却不愿意花费同样的时间和精力来关注一个人的教育；我们不惜花费很多时间和精力来比较一款电脑或者一款轿车的外型和颜色，却不愿意花费同样的时间和精力来关注孩子的成长；我们宁可花费很多时间和精力研究一种菜肴或者一种化妆品，为什么就不愿意花费同样的时间和精力用于满足我们孩子的心灵需求？
　　请安静地坐下来，翻开《父亲课堂：一位杰出的父亲如何培养了一位杰出的儿子》，你一定会为一个杰出父亲的教子智慧而感动！一定会为一个神童的成长经历而惊叹！《父亲课堂》，天下父亲们的教子指南！

内容简介

　　一个相信教育可以改变孩子命运的父亲，一个相信人生的幸福莫过于将孩子培养成才的父亲，一个用智慧和全部身心把一个出生时智障的孩子打造成神童的父亲——这本书讲的就是这样一位父亲的故事，讲述的就是他如何对待并解决天下所有父亲经常会碰到的教子问题的故事，讲述的一个父亲陪伴儿子成长的心路历程的故事！

作者简介

　　卡尔·H·G·威特，18世纪末德国萨克森.安哈尔特州哈勒市的一位乡村牧师，他博学多才，勤于思考，极力倡导早期家庭教育。他认为：“即使是再普通的孩子，只要教育得法，都会成为非凡之人。对于孩子的成长，最重要的是教育而不是天赋。”一个多世纪以来，他的理论和经验在世界范围内产生了深刻的影响，并成为无数家庭的教子典范。

目录

出版者序
作者序
第一课　伟大的责任
一位优秀的妻子
等候孩子的到来
保持愉快的心情
教子乃神圣之职
第二课　教育的思考
天赋与教育
压制教育的失败
天才的潜能开发
智力递减法则
教育从0岁开始
第三课　成长关键期
饮食铸造性格
有目标的训练
规范的语言教育
孩子的想象力
艺术让人生完美
第四课　正确的教育方法
游戏式教育
写日记促成长
走进大自然
随机教育
激发提问的热情
在实践中认识世界
第五课　学习的快乐
怎样学外语
可爱的数学
培养音乐的兴趣
把学习变成玩乐
第六课　让孩子明辨是非
世上没有完人
好人和坏人
行善必有原则
发现人性的背面
不要轻信他人
第七课　生活的智慧
体谅他人的过失
消除傲慢的心
把感激说出来
掌握表达的技巧
学会赞美
第八课　家庭是一所学校
戒除溺爱
从小学会做事
关注孩子的玩伴
倾听孩子的心声
帮孩子解除心结
伴孩子度过游戏时光
家庭环境的营造
第九课　面对孩子的过失
家庭里的管理学
天真无邪的谎言
不因小恶而迁就
不可忽视的责任感
怎样处理坏脾气
有效的管教
第十课　在爱中成长
严格而不严酷
温柔的引路人
让孩子成为生活的主角
幻想的迷途
心灵的养育
第十一课　夸奖的魔法
信心的源泉
激励好奇心
赏识的奥秘
自满自大毁天才
成长不是为了赞誉
第十二课　塑造美德
儿子的"行为录"
慷慨救助他人
爱和同情
给善行一点奖励
不可因钱而败德
父母要当好引路人
第十三课　培养坚韧的心
勇敢精神
独立意识
面对失败
自我控制
专心致志
第十四课　好习惯 好命运
习惯成就未来
不畏困难坚忍不拔
力戒拖延雷厉风行
精益求精尽善尽美
把好习惯变成本能
习惯来自生活
第十五课　少年英才
一鸣惊天下
莱比锡大学的邀请
国王的诏令
14岁的博士
后记　献给我的朋友们

精彩书摘

　　随机教育
　　饲养过鸭子的人都知道，有的人想喂出高脂肪含量的肥鸭，就使用填喂的方式。他们将鸭子关在狭窄的笼子里，使它不能随意转动身体，每次用手撑开嘴，将大量食物硬塞进它们的食道。对鸭子来说，这真是太过残忍了，人们一定会对那只毫无自由、毫无乐趣的鸭子心生怜悯。
　　但是，我们现今教育中的做法有没有被人关注呢？其实，有很多孩子就生活在这种填鸭式的教育之下，我们有没有心生怜悯？很多孩子沉浸在痛苦的学习之中，被动地接受着来自父母和教师强塞给他们的各种“讨厌”的知识，他们体味不到汲取知识的快乐，就像那只被硬塞进食的鸭子。
　　我一再强调并坚持使用的方式是唤起兴趣，然后再适应其兴趣进行恰到好处的游戏式学习。为了做到这一点，我从不对儿子进行所谓“系统性”的教育，从不事先告诉他哪些知识属于植物学范畴，哪些属于动物学，也不按照课本要求教给他一些所谓的“基础知识”。不，这些都与儿童的学习习惯不符，我绝不这样做。
　　只有能引起儿子注意和兴趣的事物，才是我随时准备传授给他的，一旦我发现儿子对某种事物有所注意，我就将与此相应的知识讲给他听。如果他对此产生了兴趣，我就鼓励他通过阅读进一步拓展。因此，当儿子后来阅读动物学和植物学的书籍时，他对书上的内容毫无生疏之感，而且很轻易就能理解。
　　就拿我教他画地图为例，如果没有一定的地理方面知识，孩子就很难理解地图的概念，但如果一开始就让一个5岁的孩子去学地理课本上的概念数据，他很容易丧失兴趣。我的方法是，让他身临其境，这样可以对地理的概念有一个直观生动的认识。
　　我带着儿子到周围村庄，让他注意观察不同的地形、地貌、河流的走向、森林的分布等，为了有全面的了解，我们走遍了附近的全部村庄。儿子对这种边学边玩的远足很有兴趣，从不叫苦叫累。晚上回家时，他还要把当天的所见所闻向他母亲描述一遍，而他对地理环境的复述都相当准确。
　　经过一段时间的实地勘察，等到儿子对邻村的情况有了基本的了解之后，我就带他登上附近的一座高峰。我们在峰顶上眺望远方，所有走过的地方都一一呈现在眼底。我们一起回顾周围的有关地名、各自的方位和地理状况，在对全貌有了充分了解后，我就要求儿子画出地理略图。因为准备工作做得比较充分，他画出的略图大致准确。然后我又带着他循原路考察，一边走一边记，在略图上增添遗漏的道路、树林、河流、建筑等。就这样，周围村庄的地图初稿便在儿子的手中诞生了。
　　当然这还没有完，在这之后，我们又一起去书店买来这个区域的标准地图，我让他把自己画的地图与标准地图进行比较，并对错误以及不规范之处进行修改，最后儿子得到了平生第一张他亲手绘制的地图。
　　我的妻子很骄傲，她将这张地图镶在镜框里，挂在客厅的墙上，这的确让不少客人感到诧异，他们都不敢相信如此精细的地图出自一个孩童之手。就这样，我循序渐进地教给了儿子难以理解的地图概念，并且还促使他养成了制作地图的业余爱好。以后他不论去哪里旅行，都要亲手制作一幅当地的地图。
　　在教会了儿子动物学、植物学和地理学的一些基本知识后，我又用同样的方法教会了儿子物理学、化学和数学，天文学则是拜托梅泽堡的一个贵族塞肯得罗夫先生教授的。之前，为了使儿子对天文学产生兴趣，我先让他看了许多神话书籍，同时带他去天文台，用望远镜观测天体，还和一些天文学者交上了朋友。他们告诉卡尔天文学有多么奇妙有趣，以此鼓励他好好学习。
　　塞肯得罗夫伯爵并不是我的熟人，平时与我们一家也没有联系，他纯粹是因为爱惜卡尔的才华才特意来看望我们，才与我们相识的。伯爵是一个了不起的学者，他有着高尚的心灵和广博的学识。他刚刚接触卡尔就惊喜不已，因为他发现卡尔的智力程度已远远超过了人们的传说。爱才如命的塞肯得罗夫伯爵把卡尔接到自己家，因为他家有一台天文望远镜，通过它，卡尔进入了一个全新的宇宙世界。
　　伯爵是个以学问为乐的人，除了有天文学的观察工具外，他家里还有很多物理学和化学方面的实验器械，以及数量可观的各种书籍。他非常大方地让卡尔阅读和使用这些书籍与器械，这对儿子的知识发展起了莫大的推动作用，卡尔在这里学到了很多知识。
　　有一次，卡尔从塞肯得罗夫伯爵那儿回来时显得异常兴奋，他一进门就激动地喊道：“爸爸，我看到流星雨了！”对于流星、彗星等自然现象，小孩子总是充满好奇和幻想，卡尔也不例外。见他那么兴奋，我便凑趣说：“流星雨一定很好看吧？”
　　卡尔兴奋地答道：“当然好看啦！那是我见到过的最美丽的东西，有点儿像节日的焰火，但比任何一种焰火都要壮丽。”
　　我说：“是的，流星雨的确很漂亮，爸爸以前也见过，就像变魔法一样，那种美真是无法用语言来形容。”
　　卡尔又向我描述了通过天文望远镜看到的太阳、月亮以及各种恒星和行星，并为上帝创造的世界深深叹服。他问我：“为什么大自然这么神奇美妙呢？”
　　我告诉他：“因为那是上帝的杰作。无论人类多么伟大，在自然面前永远是渺小的。我所掌握的一切学问和知识全都是来自大自然，这就是我为什么让你多向大自然学习的原因。”
　　卡尔认真地说：“我一定要努力学习，长大之后，我要去探寻更多的自然奥秘。”
　　事实上，在整个幼年时期，卡尔都是在这种充满无穷乐趣的状态中学习进步的。为此，我衷心感谢上帝为我们创造了如此美妙而丰富的大自然，也衷心感谢那些为卡尔的学习提供帮助的人们。
　　在这里我想要特别告诉大家的是，真正的教育应该伴随着孩子的每时每刻，只要他在行动，在观察，在思考——总之，在他生活的每时每刻，他都在接受教育，无论是好的教育还是不好的教育。
　　父母的作用就是，随时随地让孩子接受正确的教育，引导他们从事有益的行动，教会他掌握科学的观察方法，告诉他如何进行思考。在孩子成长的每个过程，父母都要设法让孩子获得有用的知识和可以受益终身的人生经验。
　　很多的父母不了解这个教育的原理，他们把孩子的学习全部交给老师和学校，他们以为，只有孩子们在捧着书本时才是在学习，坐在课桌前才是在学习，其实，他们的学习是伴随着生活的每时每刻。
　　这也是我们在家庭教育中，要求父母注意言传身教的道理所在，因为，就在父母随便说话和做事的时候，就是在对孩子进行教育。不过，这种教育有的是正确的，有的却让孩子贻误终身。
　　走进大自然
　　有的人想当然地认为，卡尔每天的生活，除了坐在书桌前面读书写字，大概就不会做其他任何事情了。人们甚至猜想，他可能除了知道一些书本知识外，还会点儿外语，其余就一概不懂了。
　　实际情况根本就不是那样。了解我儿子的人都知道，他坐在书桌前的时间比任何一个同龄孩子都少。儿子大量的时间都花在玩耍和运动上，因此他非常活泼健康。在学习方面，他除了学会多门外语，还轻松顺利地学习了植物学、动物学、物理学、化学、数学等各门知识。但是，这些成绩并不都是在书桌旁得来的。
　　诸位一定想知道，我到底使用了什么独特的教育方法，使孩子在轻松愉快中学到了如此丰富的知识呢？
　　其实，一切都非常简单。儿子长到三四岁时，我每天早晨都要带他出去郊游，有时一两个小时，有时更长一些。我们并不是简单地闲逛，而是一边欣赏野外的景色，呼吸新鲜空气，一边进行着积极的交谈。
　　每次我总要挑选几个有趣的、事先准备好的知识讲给儿子听，他的思想活跃，想象力也特别丰富，能够跟着我的讲解，将知识领悟并加以扩展。我们的话题和思维不断跳跃，一会儿航海去印度和中国，一会儿逆尼罗河而上，一会儿到白雪皑皑的北极，一会儿又在芳香浓郁的锡兰森林。有时我们会追溯到几千年以前，跟随斯巴达人攻打特洛伊城堡，有时坐在奥德修斯的船上，在陌生的海域里迷航，有时又跟随亚历山大的军队远征……儿子的地理与历史知识，就是在这样悠闲的散步中学习了解的。
　　更多的时候我们漫步在绿草茵茵的小道上，观察那些从草丛里冒出的不知名的野花。我顺手采下一朵，叫道：“卡尔，快过来，我们一起看看这朵花！”儿子好奇地凑近，我一边解剖这朵花，一边向他讲解花的各部分结构和生长特点。我告诉他：“这是花瓣，这是花蕊、花萼，还有随风飘洒的花粉，没有它，花儿便结不出果实……”有时草丛中会出其不意地蹦出一只蚱蜢，我会敏捷地逮住它。这时候，我们两个就蹲下来，头碰头一起研究这只昆虫。我会把蚱蜢的身体结构、习性、繁殖方式等知识尽可能地传授给儿子。
　　就这样，我通过一花一石、一草一木等现实素材，对儿子进行最生动的教育，这比学校里那些死板僵化的动、植物课程直观多了。因为感兴趣又直观，儿子对这些知识理解得更透彻，并且还能记忆深刻。
　　其实只要有心，自然界中的一切都可以成为我们教育孩子的素材，大自然的所有物品对孩子们来说都是那么新奇和陌生，通过引导，都可以成为他们认识与关注的对象。世界上再没有比大自然更好的课堂了，它蕴藏着无穷无尽的知识，等待我们去发现、学习。可是令人遗憾的是，大多数的父母和孩子却没能够好好利用它。
　　每当节假日，我都要带儿子到田野和森林里去，摘下一朵花，拔下一棵草，砸碎一块岩石进行观察，小心地窥视鸟窝，仔细观察小虫……面对眼前实实在在的东西，我把与它们相关的知识编成各种有趣的故事讲给儿子听，内容涉及动物学、植物学、矿物学、物理学、化学、地质学、天文学等几乎所有的科学领域。卡尔非常喜欢植物，采集的标本堆满书柜，他还用显微镜观察各种东西，有时还会写出有趣的观察散文。
　　有一次，我捉了一条青虫给卡尔看。最初，他很害怕并讨厌它，当我仔细地向他讲述了青虫的生长规律之后，他便不再害怕了，因为他知道了这条青虫以后会变成美丽的蝴蝶，为此他还写了一篇《美丽从哪里来》的童话故事。
　　在故事中，他描述了一只小青虫在没有变成蝴蝶之前的遭遇，人们厌恶它，对它冷嘲热讽。当它终于完成蛹变，成为美丽的蝴蝶之后，又赢得了所有动物的尊重和羡慕。写完文章后，他还若有所思地对我说：“不仅小动物是这样，人也是这样的。一个人在一无所长的时候就会受到别人的冷落，让人看不起。只要他肯努力，取得优秀的成绩之后，就会得到别人的赞扬和尊重。”
　　卡尔能写出这样的文章，说出这样的话，真让我感到既高兴又自豪，因为他不仅学到了自然知识，也对人生有了独特的感悟。
　　许多父母总为自己孩子的种种不良行为而无奈。依我看，孩子之所以淘气调皮，是由于他不知该把过剩的精力用在什么地方，这无疑是一种浪费。我建议把他们带到大自然中去接受熏陶，去探索和发现他们不知道的新鲜事物，那样他们就没有工夫去调皮捣蛋了。
　　经常接触大自然，还可以使孩子身体健壮，精力旺盛，也能使他们的心胸变得开阔，养成良好的情操。自古以来和大自然感情融洽的人，都是心地善良宽厚的人。
　　我总是尽一切可能让儿子多与自然接触。我在房子前面开垦出一小片土地，传授给儿子基本的园艺知识，让他亲手栽培花草和马铃薯。卡尔非常喜欢做这些事，每天按时给它们浇水、除草，认真观察它们的生长情况，并从它们的成长中感到快乐。
　　每年夏天，我和妻子都要带卡尔到附近的林地住一段时间，森林对孩子来说是最好的教科书。如果天气好，我们就到森林中去漫步，在这里，我教给儿子朗诵那些歌颂大自然的诗篇。这一刻，天空晴朗，空气芬芳，大地肃穆，在如此令人心旷神怡的环境中，朗诵古人优美的诗句，是一种难得的享受。
　　卡尔还养过小鸟，他有两只金丝雀，一只叫菊花，一只叫紫罗兰。他还教给金丝雀各种技艺，经过卡尔的耐心引导，两只小鸟竟能随着小提琴歌唱，还能站在手掌上跳舞。每当卡尔弹钢琴的时候，小鸟就站在他的肩上随着乐声鸣叫。卡尔叫它们闭上眼睛，小鸟就闭上眼睛，读书时叫它们翻开下一页，它们就用小嘴翻到下一页。
　　此外，卡尔还饲养过小狗和小猫。为了养好这些动物，他必须了解它们的习性，仔细为它们调配食物，准备饮水，这些事情培养了卡尔专注的精神，同时在与小动物的和谐相处中，也造就了他的一颗仁爱之心。
　　爱和同情
　　我时常对卡尔谈论爱的魅力，告诉他爱是上帝赐给我们最伟大的力量，让他学会怎样去爱别人，怎样对他人怀有同情。在面对芸芸众生的时候，爱的第一表现就是同情。因为爱，不忍心看到痛苦和灾难，于是就心生怜悯的念头，然后将爱付诸行动。
　　一般来说，具有同情心的孩子都不会蛮横霸道，将来可以从事对社会有益的事情。而且这样的孩子更能得到人们的尊重，无论在家庭、学校还是在日后的社会生活中，会得到比别人更多的机遇，成年后也能更好地与朋友、家庭建立亲密关系。接受别人、同情他人，这种品德的回报将是无法估量的。
　　我经常告诫儿子，我们应该多关心他人。在这个世界上，如果没有他人的帮助，单凭个人的力量是很难生存的。而我们在得到他人帮助的同时，也应该随时准备着把得到的帮助转化为对更多人的关怀。
　　在一个令人心旷神怡的黄昏，和往常一样，我和儿子两人一边散步一边谈话。
　　这时，一个从我们身边走过的流浪汉引起了卡尔的注意。卡尔抬起头问我：“他为什么要流浪呢？他需要什么？”我没有立刻回答他，因为每次对于儿子的提问，我都要给他一段自己思考的时间。这一次，卡尔并没有像往常那样不停地追问下去，而是跑过去追上流浪汉的步伐，向他提问：“先生，您为什么要流浪？您需要什么吗？”
　　“我需要一个面包……”流浪汉半开玩笑地哈哈大笑着说，他或许从来也没有想到，会有一个孩子这样问他，也根本没有想，他会从一个孩子那里获得什么帮助。
　　“先生，请你等一等。”儿子急急忙忙向家的方向飞奔而去。
　　流浪汉停下来和我打招呼：“先生，这是您的孩子吗？”
　　“是的，是我的孩子啊……”
　　站在路边，我和流浪汉攀谈起来。他告诉我他家乡的情况，给我讲他的流浪生活以及他对命运的失望。
　　不多久，卡尔气喘吁吁地跑了回来，手里拿着两块面包。他看了看我，我微微点头表示赞许。
　　“先生，这是我和我的家人送给您的。”儿子把面包递到了流浪汉的手中，他的神态和动作似乎都在说：请接受吧。
　　事后我问儿子，当时你怎么会产生给流浪汉送面包的想法？“我想你和妈妈都会赞成的，因为你曾经对我说过，人只有在行善时才能接近上帝。”这就是卡尔的回答。
　　其实同情心是人类与生俱来的一种天性，不论是男孩或女孩，哪怕在很小的时候，当他们看到别人哭泣，就会产生模糊的同情感。随着认识能力的成熟，他们渐渐能区分他人精神痛苦的不同表现，并能用行为表达自己的关爱。
　　很多父母为了培养孩子的爱心，丰富他们的感情，往往通过宗教活动和豢养小动物来达到目标，通过教育孩子热爱生命，热爱生活，从而培养孩子对他人和社会的责任感。这些做法值得称赞，我也是通过这些方法来教育卡尔的。
　　有些父母给孩子提供了优越的生活条件，却忽视了对他们爱心的培育，使他们变得一切都以自己为中心，对他人的冷暖悲喜漠不关心。我认为，激发孩子的同情心以及对社会的责任心极为重要，家庭应该承担这样的艰巨任务。
　　卡尔3岁时，有一次，一家人正在客厅聊天，这时，我们的小狗跑了进来。卡尔像其他孩子那样，拽住小狗的尾巴，强行把它拉到自己身边。
　　我看到后，立刻伸手揪住了卡尔的头发，并拽住不放。卡尔吃了一惊，抬头看到我的脸色吓人，立刻把拽着狗尾巴的手松开了。
　　在卡尔放手的同时，我也把手放开了。
　　我问儿子：“卡尔，你喜欢被人拽着头发吗？”
　　卡尔红着脸说：“不喜欢。”
　　“如果是这样，那么狗也应当有这样的感觉。”说完，我就让他到外面去了。
　　我之所以这样教育儿子，是为了让他能够站在他人的立场上考虑问题。由于我严格的管教和指导，终于使卡尔成了一个心地善良、富于感情的人。他不仅对同胞怀有深情，就是对鸟兽之类也富于怜悯之心。
　　有的孩子不懂得关心他人，行为邪恶甚至残忍无情，他们并不是天生就这样，大多是因为家庭的不幸和早期教育的不善而造成的。如果希望孩子更加关心和爱护他人，正确的家庭教育及父母优秀的行为榜样是必不可少的。
　　品德与智力的培养有所不同，并非单纯记住一系列规范教条就成功了，因为简单的背诵不会对他的行为产生影响。只有通过平常生活的感化和训练，才能让孩子体会真正的爱心、真正的善良，体会同情和怜悯的意义。
　　我告诉儿子，做一个高尚的人是最大的幸福。高尚的人能够理解别人的思想，能够体会别人的情感，高尚的人能克制自己，能减轻他人的痛苦，能替他人分忧。如果你希望孩子长大后具备爱心、同情心以及责任心，那么现在就开始吧。无论孩子的年龄有多小，你都要把他放在与自己平等的位置上，不要因为是孩子而忽略他们，也不要因为太小而纵容娇惯。
　　……

前言/序言

　　这是一本关于儿童教育的书。诚然，儿童教育方面的著作在欧洲已经非常之多，并且大都出自一些教育专家之手，而我——老卡尔？？威特，只是一名乡村牧师，作为神职人员，充当上帝与凡人之间的信使才是我的天职，现在竟然写一本教育孩子的书，这无疑会让人觉得不可思议。
　　尽管如此，我还是决定将自己的教育思想和实践体会在这里诚实地描述出来，因为我对现今社会中的家庭教育深感忧虑，看着无数可爱的孩子，因为父母不当的教育而逐渐颓废，实在让人痛心疾首。因此，我这样做并不是为了炫耀我的才能，而是为了显示我对上帝的忠诚。我希望将自己的这套教育方法传授给更多的人，让更多的家庭因此获益，让更多的孩子因此而拥有更好的人生。
　　很多人断定，我的儿子一定是天生神童，他的优秀与我的教育并无关系。如果我真的有一个天生神童的儿子，我真是该感到幸运。可是，实际情况并非如此。
　　我和妻子一直盼望拥有自己的孩子，但是非常不幸，我们的第一个孩子出生不久便夭折了，这使我们想再次拥有孩子的愿望变得愈加强烈。也许这个愿望感动了上帝，终于，第二个孩子降生了。可他并不是一个称心的婴儿，生下来时四肢抽搐，呼吸急促，声音嘶哑。之后的很长一段时间，小卡尔反应都相当迟钝，看人的目光散漫呆滞。作为父亲，我无法掩饰心底的悲伤。我曾经哀叹：“这是为什么呢？上帝怎么给了我这样一个孩子呢？”我的邻居们常常劝我不要为此过分担忧，他们都是一些善良的人，可是，我知道他们安慰我的原因是什么——他们也看出来，我的儿子可能离“聪明”相差甚远，所以他们在背地里经常为这个孩子的未来和我们的处境而担忧。
　　怎么办呢？就连卡尔的母亲也怀着同样的焦虑和失望。她当时的唯一想法是：这样的孩子，只要他能健康长大我们就感到满足了，并不奢望他将来功成名就。
　　可是，我没有放弃，尽管我有些伤感，因为在孩子孕育期间，我一直怀着很高的盼望和期待。我相信上帝，所以上帝怎样安排这孩子的命运我都不抱怨。但在一切还没有定局之前，我一定要尽到做父亲的责任，尽我的能力，通过最好的教育，让他拥有一个尽可能好的未来。我在给堂弟的信中写道：“上帝赐给我这样一个儿子，我要用我的方法去爱他。我已制订出周密而严格的教育方案，我要用后天的教育弥补他先天的不足。现在儿子看起来虽然毫无出色之处，但我一定要将他培养成一个非凡的人。我相信，如果上帝真的在他面前关上了一道门，那一定有一扇窗会为他打开。”
　　感谢上帝，我的心血没有白费。当卡尔长到5岁的时候，他在各方面的能力已大大超过了同年龄的孩子。他活泼健壮，知书达理，不仅能熟练运用几种语言，而且对物理学、数学和植物学产生了浓厚的兴趣。9岁时卡尔考入莱比锡大学，之后又进入哥廷根大学。1814年，年仅14岁的卡尔获得博士学位。
　　我始终坚信，教育是一个人成长的第一要事，只要教育得法，每一个孩子都会成才。当今社会之所以有那么多的人成为失败者和生活的负累，正是没有得到良好教育的结果，尤其是没有得到良好的家庭教育所导致。
　　在我的周围，似乎很少有人为孩子的成长真正去花费心力，他们以为，给孩子吃饱穿好就尽到了父母的职责，他们甚至不愿意花一点时间，对孩子的一次伤心或者淘气探究原因，也不会放下自己的事，安静地坐在孩子面前，聆听他们的一次倾诉。
　　我写作此书的目的，就是要告诉天下父母，任何一个孩子都能够成为有用之才，但是这有一个关键的前提，那就是父母要尽心承担起教育的责任，从孩子出生的时候，就开始对他们实施全面的、有计划的、正确的教育。
　　我将自己的教育方法公之于众，除了想让更多父母从中受益之外，也是为了答谢朋友们的关心。他们对我的教育方法深表关注，常常用谈话或通信的方式鼓励我，并且总是在我最需要的时候慷慨给予帮助。应该说，我的成功大半在于他们的理解和支持，因此，我终生难以忘却他们的一片好心。
　　任何一种方法，都需要用心去实施，一切技巧都是外在的，只有真正的爱和责任感才是精髓。只要父母从心底爱自己的孩子，真正把孩子的未来当作人生中最大的职责，真正认识到孩子的教育关系到整个国家和民族的未来——只要有了这样的认识，就一定能找到一套适合自己孩子的教育方法，那么，我这里的一切赘述都只是抛砖引玉。

《父之传承：卓越父子情深，塑造璀璨人生》 内容简介： 在人生的漫长旅途中，父亲的角色扮演着无可替代的意义。他不仅仅是生命的给予者，更是品格的塑造者，梦想的引路人。本书，《父之传承：卓越父子情深，塑造璀璨人生》，并非是一本枯燥的理论说教，也不是一本程式化的育儿指南。它是一曲父子情深的颂歌，是一段关于如何在爱的港湾中，孕育出独立、自信、有担当的杰出个体的深刻记录。我们将深入探索，一位父亲如何以其智慧、耐心和无私的爱，点亮儿子前行的道路，引导他从懵懂少年成长为独当一面的栋梁之才。 本书的主旨在于揭示，真正的“卓越”并非一蹴而就，也并非仅仅体现在学业或事业的辉煌。它是一种由内而外散发的光芒，是人格的健全，是价值观的坚定，是面对挑战的勇气，是回馈社会的责任感。而这一切的根源，往往深埋于童年时期父亲的身教言传之中。我们将透过细腻的笔触，勾勒出一幅幅动人的画面，展现父子之间那些看似平凡却蕴含深意的互动：一个鼓励的眼神，一次耐心的倾听，一次深入的交谈，一场共同面对的挑战。 第一部分：筑基——父爱的基石与儿子的萌芽 故事的开端，总是在最不经意间。父亲的角色，在儿子幼年时期，便是他认识世界的第一扇窗。本书将详述父亲如何为儿子的心田播下爱的种子。这并非是溺爱，而是基于理解和尊重的陪伴。我们会看到，父亲如何运用智慧，在日常的点滴中，为儿子建立起安全感和归属感。比如，他如何通过积极的肯定，让儿子明白自己的价值，即使在犯错时，也能感受到不离不弃的爱；他如何用充满趣味的方式，激发儿子的好奇心，鼓励他去探索未知，去提问，去思考，从而点燃对知识的渴望。 1. 安全感的锚点：坚实的后盾与温暖的港湾 一个缺乏安全感的孩子，很难拥有自信和探索的勇气。本书会着重描绘父亲如何成为儿子最坚实的后盾。这不仅仅是物质上的满足，更是精神上的支撑。他如何通过稳定的情绪，营造出家庭和谐的氛围；他如何用行动表明，无论儿子成功与否，父亲的支持永远都在。例如，儿子第一次尝试新事物，可能会失败，但父亲不是苛责，而是耐心分析原因，鼓励他再接再厉。这种“失败是成功之母”的理念，在父亲的言传身教下，潜移默化地融入儿子的血液。 2. 好奇心的翅膀：引导探索与激发求知欲 孩子天生就充满了好奇，而父亲的责任，便是为这双翅膀提供翱翔蓝天的土壤。本书将深入探讨，父亲如何超越简单的“教导”，而是成为儿子的“引导者”。他会鼓励儿子去观察自然，去拆解玩具，去阅读书籍，甚至参与到生活中的各种体验中。比如，一次简单的家庭旅行，父亲会引导儿子观察沿途的风景，了解当地的风土人情，而不是仅仅被动接受。这种开放式的探索，让儿子明白，知识并非来自书本，更来自生活本身。 3. 品格的雕琢：价值观的传递与责任感的启蒙 教育的本质，是人格的塑造。本书会着重描写，父亲如何通过自己的行为，以及有意识的引导，将积极的价值观传递给儿子。例如，他如何以身作则，展现诚实、善良、正直的品格；他如何教育儿子懂得感恩，懂得尊重他人；他如何让儿子明白，承担责任并非是一种负担，而是成为一个成熟个体的标志。一个经典的例子可能是，父亲会鼓励儿子参与家务劳动，让他体会到分担家庭责任的重要性，并从劳动中获得成就感。 第二部分：成长——挑战与磨砺，父子共赴的征途 随着儿子的成长，他将面临更多的挑战，也会遇到更多的挫折。这时，父亲的角色将从“引导者”转变为“同行者”。本书将聚焦于，父亲如何在这段关键时期，以一种更为平等和理解的方式，陪伴儿子度过青春期的迷茫，学会独立思考，培养解决问题的能力。 1. 独立思考的火花：鼓励质疑与培养批判性思维 进入青春期，孩子开始形成自己的想法，也容易产生叛逆。本书会展现，父亲如何以一种智慧的方式，处理与儿子的分歧。他不会一味地压制，而是鼓励儿子表达自己的观点，并引导他进行批判性思考。例如，当儿子对某些传统观念提出质疑时，父亲会认真倾听，并提供不同的视角，引导他去分析利弊，形成自己的判断。这种过程，培养了儿子独立思考的能力，也让他学会了如何理性地表达自己的观点。 2. 挫折的洗礼：韧性的锻造与逆境的勇气 人生之路并非一帆风顺，挫折是成长不可或缺的一部分。本书将深刻剖析，父亲如何帮助儿子正确面对挫折。他不会替儿子扫清一切障碍，而是引导儿子从失败中学习，从中汲取经验，培养坚韧不拔的意志。比如，在一次学业或运动上的失利后，父亲会和儿子一起复盘，分析失败的原因，并鼓励他分析失败中的积极因素，以及可以改进的地方。这种“跌倒了，再爬起来”的精神，是父亲留给儿子最宝贵的财富。 3. 沟通的桥梁：理解万岁与情感的共鸣 随着年龄的增长，父子之间的沟通方式也会发生变化。本书将强调，有效的沟通是维系良好父子关系的关键。父亲如何放下“家长”的架子，以一种平等的姿态与儿子交流；他如何学会倾听，理解儿子的内心世界，并在情感上给予共鸣。一次深入的谈话，可能比无数次的训诫更有力量。例如，当儿子遇到情感困惑或人际关系难题时，父亲能够以朋友的身份，给予倾听和支持，而不是急于给出解决方案。 第三部分：飞翔——责任与担当，父子共同的远航 当儿子逐渐走向成年，他将肩负起更多的责任，也需要独立面对更广阔的世界。本书的第三部分，将聚焦于父亲如何帮助儿子完成从依赖到独立的转变，培养他成为一个有责任感、有担当的社会公民。 1. 责任感的烙印：担当的意义与选择的智慧 本书将详细阐述，父亲如何将责任感深深地烙印在儿子的心中。这不仅仅是对自己言行的负责，更是对家庭、对社会、对未来的责任。父亲会引导儿子理解，选择即意味着担当，每一个决定都需要承担其后果。例如，在儿子面临人生选择时，父亲会提供建议，但最终的决定权会交给儿子，让他学会为自己的选择负责。这种放手，是信任，更是对儿子独立能力的认可。 2. 梦想的翅膀：支持与鼓励，放飞人生的可能性 每个孩子都有自己的梦想，而父亲的角色，便是为儿子的梦想插上翅膀。本书将展现，父亲如何用理解和支持，帮助儿子勇敢追求自己的热爱。他可能会在儿子遇到困难时，给予及时的鼓励；他可能会在儿子需要资源时，提供力所能及的帮助；他更可能是在儿子迷茫时，提醒他初心不忘。比如，如果儿子对某个冷门领域充满热情，父亲不会因为其“不切实际”而否定，而是会鼓励他深入研究，探索其可能性。 3. 回馈的价值：感恩之心与奉献精神 一个真正的杰出人物，不仅仅是成就自己，更懂得回馈社会。本书将深入探讨，父亲如何引导儿子建立感恩之心，培养奉献精神。他会教育儿子明白，自己所拥有的一切，并非理所当然，也应该学会分享和帮助他人。一次参与志愿服务，一次对弱势群体的关怀，都将是父子共同成长的印记。这种精神的传承，让儿子明白，人生的意义远不止于个人成功，更在于为他人和社会创造价值。 结语： 《父之传承：卓越父子情深，塑造璀璨人生》并非提供一套固定的模板，而是呈现了一种爱的智慧，一种成长的哲学。它相信，每一个父亲都有能力成为儿子生命中的灯塔，每一个儿子都有潜力绽放出独特的光芒。这本书，是献给所有正在或即将为人父的男士们，也是献给所有珍视父子情深的人们。它告诉我们，真正的传承，是爱的传递，是品格的塑造，是人生价值的共鸣。通过父与子的共同成长，我们得以窥见，生命中最美好的篇章，往往由最真挚的情感书写而成，最终汇聚成个体卓越与家族荣耀的璀璨星河。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排极为巧妙，它并非简单的时间线叙事，而是更像是一系列精心编排的“案例研究”，每一个章节都聚焦于父子关系中一个特定的维度或关键节点。我尤其对其中关于“边界感”的建立描述印象深刻。作者没有简单地告诉我们如何“放手”，而是通过具体的故事场景，展现了父亲如何在爱与期望之间找到那个微妙的平衡点，既给予了儿子足够的空间去试错和成长，又在关键时刻提供了坚实的后盾。这种处理方式，避免了传统教育书籍中常见的“非黑即白”的极端论调，而是提供了一种更具弹性、更贴近现实的解决方案。文风上，它时而幽默风趣，让人会心一笑，时而又沉稳深刻，引人深思。阅读过程中，我时常停下来，对照自己的经验进行反思，它不像是在指导别人，更像是在提供一个观察和学习的绝佳视角。这种多层次的解读空间，使得不同阶段的读者都能从中获得属于自己的启迪。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，初次翻开这本书时，我有些担心内容会过于精英化或脱离普通家庭的实际情况。然而，随着阅读的深入，我发现作者的智慧在于其“普适性”的提炼。他所倡导的很多理念，比如“高质量的陪伴时间”和“赋予责任感”，虽然听起来简单，但书中详尽地展示了如何在快节奏的现代生活中，将这些理念转化为可执行的具体行动。书中对父亲角色转变的刻画尤为精彩，从最初的“保护者”到后来的“引导者”乃至“伙伴”，这种动态的、与时俱进的角色塑造，非常贴合当代父职的发展趋势。语言风格上，它带着一种知识分子特有的严谨和清晰，但又没有故作高深的术语，用词精准且富有画面感。读完后，我感觉自己对“父亲”这个身份有了更深一层的理解，它不再是一个简单的社会角色，而是一场需要终身学习和不断调整的修行。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我赞叹的一点是，它成功地避免了将成功简单归因于某一个“秘诀”或“天赋”。相反，它强调的是一种持续的、有意识的培养过程，是无数个微小选择累积的结果。作者非常坦诚地记录了父亲在教育过程中遇到的困惑和失败，这使得整本书的基调非常真实和接地气，极大地增强了读者的信任感。这种不完美的真实感，比完美无瑕的成功案例更有力量。在描述父子互动时，作者的文字充满了画面感和情感张力，让人仿佛能听到对话的语气，感受到当时的空气温度。特别是关于“价值观内化”的章节，它没有罗列一堆道德口号，而是通过一系列生活中的小挑战，展示了父亲如何引导儿子去独立思考“什么是对的”，而不是简单地告诉他“应该做什么”。这种对内在驱动力的培养，是这本书的灵魂所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式简直是一股清流，它没有采用那种枯燥的说教或理论堆砌的模式，而是仿佛将读者带入了一个真实、鲜活的家庭场景之中。作者的笔触细腻而富有洞察力，将父子之间那种潜移默化的影响描绘得淋漓尽致。我特别欣赏其中关于“非言语沟通”的探讨，那种父亲一个眼神、一个动作所传递出的复杂信息，远比长篇大论的训诫来得深刻。书中关于生活哲学的阐述，并非高高在上的说教，而是融入在日常琐事的处理之中，比如如何面对挫折、如何保持谦逊，这些看似微不足道的细节，恰恰构筑了塑造一个优秀人格的基石。读完整本书，我感觉自己像是在旁观一场精彩的家庭纪录片，从中汲取到的不仅是教育的智慧，更是一种为人处世的从容与格局。它的语言流畅自然，节奏把握得当，让人欲罢不能地想知道下一刻这对父子又将如何应对生活抛出的难题。这种将教育融入生活本身的叙事手法，极大地提升了阅读的代入感和实用价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验是渐进式的，初读时，你会为其中展现出的父爱深度而动容；再读时，你会被其背后蕴含的教育哲学所吸引；而最终，你会发现它实际上是一部关于自我成长的指南。作者的叙事视角非常成熟，他不仅关注儿子如何成长为“杰出”，更深入地探讨了父亲在陪伴儿子成长的过程中，自身是如何被“重塑”和“完善”的。这种双向奔赴的成长主题，让这本书超越了传统的育儿范畴，上升到了人生成长哲学的层面。文笔上，它展现出一种返璞归真的力量，用最朴实的词汇，探讨着最深刻的人性课题。其中对“放手”艺术的描绘，尤为精妙，它不是简单的撒手不管，而是一种充满信任的退位，如同老鹰将幼鹰推下悬崖，既是考验，也是最终的祝福。这本书让人读完后，心中充满的不是焦虑，而是一种坚定的信念和温和的力量。

评分☆☆☆☆☆

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不错可以学习

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宝贝质量很好，发货速度快

评分☆☆☆☆☆

怎么做好一个好父亲，请看看吧。

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看完了再说吧，也不能瞎评价。

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一直使用 不错的东西 好用

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还不错

评分☆☆☆☆☆

哈哈哈京津冀

评分☆☆☆☆☆

名书书如名名人