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编辑推荐

　　《2015国家司法考试万国专题讲座（2）：刑法》与微课结合，会讲课的专题讲座。

内容简介

　　新版万国学校专题讲座系列丛书，为满足司法考试考生的需求，在全书的正文之前设置了两个旨在从不同角度进行提示的导读，即“考点导读”、“案例索引”。“考点导读”包括“高频考点”与“命题特点”两个部分。“案例索引”是用一个较具概括性的案例来引出本讲将要涉及的主要知识内容，从而启发读者带着问题去阅读正文。

作者简介

　　北京万国学校，是目前中国最大的法律教育培训基地，在全国拥有34所直属学校，累计培训学员20余万人，帮助8余万人通过了司法考试，被誉为中国法律界的“黄埔军校”。万国追求专业化的发展道路，不断创造着行业的标准。万国的系列课程、师资与图书已成为行业内的标杆。作为社会办学的知名品牌，万国在国内高端法律培训市场迅速崛起，成为司法考试培训领域的卓越品牌。

目录

导论部分导论 ——兼论刑法的复习方法 / 2总则部分专题一 刑法概论 / 6专题二 刑法基本原则 / 21专题三 刑法适用效力 / 29专题四 犯罪构成一般理论 / 38专题五 构成要件该当性之一——主体 / 44专题六 构成要件该当性之二——行为、结果和因果关系 / 52专题七 违法性阻却事由 / 70专题八 责任之一——罪过的基本形式 / 85专题九 责任之二——目的犯与事实认识错误 / 97专题十 责任之三——责任阻却事由 / 108专题十一 故意犯罪的停止形态 / 119专题十二 共同犯罪（一）——共犯的成立及分类 / 137专题十三 共同犯罪（二）——共犯人的分类及其刑事责任 / 152专题十四 共同犯罪（三）——共犯的特殊问题 / 162专题十五 罪数 / 170专题十六 刑罚的种类（一）——主刑 / 184专题十七 刑罚的种类（二）——附加刑 / 194专题十八 刑罚的裁量（一）——量刑情节 / 201专题十九 刑罚的裁量（二）——量刑制度 / 218专题二十 刑罚的执行 / 228专题二十一 刑罚的消灭 / 236分则部分专题二十二 刑法分则的一般原理 / 242专题二十三 侵犯财产罪（一）——抢劫罪 / 247专题二十四 侵犯财产罪（二）——盗窃罪 / 261专题二十五 侵犯财产罪（三）——诈骗罪 / 272专题二十六 侵犯财产罪（四）——侵占犯罪 / 283专题二十七 侵犯财产罪（五）——敲诈勒索罪 / 296专题二十八 侵犯财产罪（六）——其他若干罪名 / 301专题二十九 侵犯人身权利罪（一）——侵犯生命、健康权利的犯罪 / 309专题三十 侵犯人身权利罪（二）——侵犯妇女、儿童身心健康权利的犯罪 / 319专题三十一 侵犯人身权利罪（三）——非法拘禁罪与绑架罪 / 326专题三十二 侵犯人身权利罪（四）——拐卖妇女、儿童罪与收买被拐卖的妇女、儿童罪 / 335专题三十三 侵犯人身权利罪（五）——其他若干罪名 / 342专题三十四 贪污型犯罪（一）——贪污罪 / 353专题三十五 贪污型犯罪（二）——挪用公款罪 / 366专题三十六 贿赂型犯罪（一）——受贿罪 / 377专题三十七 贿赂型犯罪（二）——行贿罪 / 396专题三十八 破坏社会主义市场经济秩序罪（上） / 403专题三十九 破坏社会主义市场经济秩序罪（下） / 419专题四十 妨害社会管理秩序罪（上） / 437专题四十一 妨害社会管理秩序罪（下） / 456专题四十二 危害公共安全罪（一）——交通肇事罪 / 472专题四十三 危害公共安全罪（二）——其他若干罪名 / 480专题四十四 渎职罪 / 491专题四十五 侵犯国家法益的犯罪 / 498

精彩书摘

　　一、目的犯中的犯罪目的　　所谓目的犯，是指刑法明确要求以某种特定目的为其犯罪构成必要要件的犯罪，如果不具有该目的，则不构成犯罪或者不构成该种犯罪。刑法在分则中明文规定的目的犯中比较重要的罪名可归纳如下：　　（1）第126条第1、2项规定，构成违规制造、销售枪支罪须以非法销售为目的；（2）第152条规定，构成走私淫秽物品罪须以牟利或者传播为目的；（3）第175条规定，构成高利转贷罪须以转贷牟利为目的；（4）第192条规定，构成集资诈骗罪须以非法占有为目的；（5）第193条规定，构成贷款诈骗罪须以非法占有为目的；（6）第196条第2款规定，恶意透支构成的信用卡诈骗罪须以非法占有为目的；（7）第217条规定，构成侵犯著作权罪须以营利为目的；（8）第218条规定，构成销售侵权复制品罪须以营利为目的；（9）第224条规定，构成合同诈骗罪须以非法占有为目的；（10）第239条规定，构成绑架罪须以勒索财物为目的（绑架他人作为人质的除外）；（11）第240条规定，构成拐卖妇女、儿童罪须以出卖为目的；（12）第265条规定，盗接他人通信线路、复制他人电信码号或者明知是盗接、复制的电信设备、设施而使用构成盗窃罪须以牟利为目的；（13）第276条规定，构成破坏生产经营罪须出于泄愤报复或者其他个人目的；（14）第303条规定，构成赌博罪须以营利为目的；（15）第326条规定，构成倒卖文物罪须以牟利为目的；（16）第363条第1款规定，构成制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽物品牟利罪须以牟利为目的，等等。　　目的犯也存在刑法分则虽无明文规定，但根据条文对客观构成要件的表述以及条文之间的关系，而为成立犯罪所必须具备的目的，如盗窃罪等。　　二、犯意转化、另起犯意与行为对象转换　　犯意转化的第一种情况是行为人以实施A罪的犯意实施预备行为，却以B罪的犯意实施实行行为。如预备抢劫，到达犯罪地点后却发现无人，于是实施盗窃行为。此时的处理有按照吸收犯处理和按照数罪并罚处理两种意见。目前通说采取吸收犯的处理原则。犯意转化的第二种情况是在实行犯罪的过程中犯意改变，如在杀人的过程中，改变犯意，意图伤害。此时的处理方式是：犯意升高者，从新意；犯意降低者，从旧意。可以发现，能够从A罪犯意转化为B罪的，二罪之间都有紧密的包括与被包括关系，如故意伤害罪与故意杀人罪，盗窃罪与抢劫罪，强制猥亵妇女罪与强奸罪。如果不具备这种紧密关系，则会出现另起犯意。　　另起犯意是指在前一罪已经既遂、未遂或中止后，又另起犯意实施另一犯罪行为。如意欲强奸，却发现对方奇丑，自己不喜欢，于是放弃强奸另起犯意实施抢劫。此时应以强奸中止和抢劫罪并罚。　　行为对象转换，指行为人在实行犯罪过程中，有意识地将原先设定的行为对象转移到另一对象上。分为三种情况：　　1.如果行为对象的转换依然处于同一犯罪构成内，而且法益主体没有变更，则不影响对既遂的认定。　　【例9.1】甲原打算盗窃乙家巨额现金，入室后发现大量珠宝，便放弃盗窃现金的意思，仅窃取了珠宝。问：甲成立何罪？[ 【答案】行为对象由现金变为珠宝，都属于盗窃罪中的“公私财物”，法益主体是同一人。甲的行为就是此种类型的行为对象转换，其仍然成立盗窃罪的既遂。]　　2.如果行为对象转换导致法益主体变更，但是法益属于非专属法益（可以在不同主体间让渡的法益）的，也只成立一罪的既遂。　　【例9.2】甲意欲盗窃乙的手机，侵入乙丙合住的房间后，只盗窃了丙的手机。问：甲成立何罪？[ 【答案】虽然法益主体变更，但是行为对象属于财产，是非专属法益，则甲只成立盗窃罪既遂。]　　3.如果行为对象的转化导致个人专属法益（不可以在不同主体间让渡的法益）的主体变化，或者导致法益性质变化，就属于另起犯意，应该数罪并罚。　　【例9.3】甲意欲强奸乙女，深夜侵入乙家，发现在乙家的丙女更漂亮，就只强奸了丙女。问：甲成立何罪？[ 【答案】此处女子的性自主权属于专属法益，则甲成立对乙女的强奸罪中止和对丙女的强奸罪既遂。]　　【例9.4】甲为了抢劫普通财物，对乙使用暴力，在强取财物中，发现乙还有枪支，便使用暴力仅夺取了枪支。问：对甲如何定罪处罚？[ 【答案】此处法益的性质由财产权变化为枪支管理秩序，甲成立抢劫罪中止和抢劫枪支罪既遂，实行数罪并罚。]　　……

前言/序言

　　总序　　聪明的学生选择会讲课的书　　一种思维，一种文化，抑或是一种产业，一种媒体，正在深深影响和改变着我们这代人，甚至是未来几代人，几乎成为我们工作和生活的全部，给我们带来翻天覆地的变化。这就是：移动互联网。　　当大数据挖掘省却了人力和时间成本；当电子商务盘活了一个又一个濒临破产的传统企业；当淘宝颠覆零售行业、微信颠覆通信行业、大众点评颠覆餐饮行业……移动互联网的浪潮正在改变与颠覆着当下的经济与生活。无论是旅游、租车、零售等典型消费经济，还是电信、金融、医疗等传统高壁垒行业，互联网由浅入深，改变了我们生活的方方面面。传统行业在移动互联网的冲击下不得不开始思考变革的方向，寻求新的发展模式，移动互联网“基因”正在加速渗透和重构传统行业。　　教育培训也不例外。正是因为移动互联网的出现，导致中国的教育培训再不可能正襟危坐、一成不变。曾经，街上有多少小学生，背着个大书包、戴着小眼镜，眼睛里写的是麻木与疲惫。你一和他说学习，他马上就烦了；你让他报个班补补，他瞪着眼睛摔门跟你说不去。为什么？因为你把他当机器了，一味地进行灌输和存储。人其实都是有求知欲的，可惜很多老师、家长及教育方式都已经把孩子的求知欲磨灭了，磨没了。这就是典型的中国式教育。　　但是，互联网特别是移动互联网，作为影响人类行为模式的一种极具活力的力量，正在改变人们的生活环境，当然也包括学习环境。在当前Web2。0与移动互联的网络环境下，学习者的学习环境是一种以个人为中心，高度强调社会化、娱乐性的学习环境，学习者具有较强的控制和管理个人学习的能动性，交流、分享、随机、应用，极大地调动了学习者的积极性。　　所以，未来教育的模式可能会多种多样，但最普及、最容易为学习者所接受的，一定是把线上线下都打通的教育模式。并且这种模式，将适合于任何领域的教育。　　万国学校是目前中国最大的法律教育培训基地，在全国拥有34所直属学校，被誉为中国法律界的黄埔军校。万国追求专业化的发展道路，不断创造着行业的标准。万国的系列课程、师资与图书已成为行业内的标杆。作为社会办学的先行者，万国在国内高端法律培训市场迅速崛起，成为司法考试培训领域的卓越品牌。万国在长期的经营管理实践中，总结提炼出了用以引领万国发展的“法文化”。“法文化”的典型特征之一，就是遵循市场、商业和社会发展的规律，不断进行理论和方法上的创新。因此，在教育产业互联网化的大背景下，万国当仁不让应该走在时代的前列，在教育产业的“O2O”方面继续锻造和擦亮自己的品牌。　　其实，万国在这方面已经进行了一系列开拓式的尝试，早在2004年就成立了万国远程教育中心，是第一家创设专业网站的培训机构；开设了可随时学习的网络课堂；建立了微博、微信公众账号，以更加通俗的语言、故事化的案例讲解和传播司考要点，吸引了数万名粉丝。也许，在不久的万国在线教育平台上，将不再有“考生”的概念，而是数以万计从被动“司考”转变为主动“思考”、善于学习和乐于学习的社交“粉丝”！　　经过18年的锤炼，此次，万国学校重磅推出的“会讲课的”专题讲座，集合了司法考试大纲内的所有考点，最大限度地将考试要点展现给考生朋友们。具体而言，本书的特色：　　【独创】1000讲微课与专题讲座完美融合，看书过程中若有任何不解，只需扫码，名师即刻来到你身边，真正做到走到哪学到哪，实现移动式学习，灵活你的Learningtime。　　【智能】书中重点难点的归纳，均基于万国司考App、iStudy学习平台20万考生学习进度掌握，历年真题百万级的大数据分析。　　【极致】36位万国名师，48名法学专业编辑，6个月5轮组合式审校，错误0容忍。　　【雕琢】18年知识体系的锤炼升华；8年命题方向的深入剖析；3600道真题与考点的精确匹配；4000考点图表与文字的完美融合；241组名师金题的磨砺。　　让我们张开臂膀，接受时代赐予我们的最好礼物，尽情拥抱互联网的到来！　　2015年1月

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这本书挺好，作为司考辅导材料！

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