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编辑推荐

适读人群 ：可供高等院校地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学专业本科生及土地资源管理、城乡规划、旅游管理等相关专业师生参考使用
1.建立了科学的自然地理学教材体系；2.各章前设有导引，阐明该章在自然地理环境中的地位和作用，以及它们之间的相互联系；3.文笔流畅、图文并茂；4.注意吸收学科国内外前沿性研究成果；5.各章节配备复习思考题，便于学生温习

内容简介

　　《自然地理学（第三版）/教育部普通高等教育精品教材·普通高等教育“十一五一***规划教材》是教育部1998年颁布实施普通高等学校本科地理专业课程重大调整之后，为新设置的“自然地理学”课程而编写的教材。根据课程调整的要求，全书既注意保持自然地理学科体系的完整性，又注意涵盖被取消的课程在地理专业中所需的内容，结构合理、内容新颖、资料丰富、图文并茂、针对性强，突出了基础理论、知识与实践应用，强调环境意识，贯穿人地关系与可持续发展思想，符合课程改革的要求。全书共11章，包括：自然地理学的研究对象和任务；行星地球；地壳；气候；水文；地貌；植物；动物；土壤；自然地理环境的基本规律；人类与自然地理环境。

作者简介

刘南威教授为我国著名地理学家，长期从事自然地理、南海诸岛地名、航海天文等领域的教学科研工作。1953年毕业于中山大学地理系，之后一直在华南师范大学地理系任教。改革开放后，曾长期担任地理系主任，兼任佛山大学地理系主任和客座教授、嘉应大学客座教授。曾任第五、六、七届中国地理学会理事兼自然地理、海洋地理、科普工作三个专业委员会副主任，全国高师地球概论教学研究会理事长、名誉理事长，广东省第六、七届政协委员，华南师范大学港澳地理研究室主任、华南师范大学教学督导委员会委员、广东省地名学研究会副理事长

内页插图

目录

第一章 自然地理学的研究对象和任务
第一节 地理学的研究对象
第二节 自然地理学的研究对象
一、天然环境和人为环境
二、自然地理环境的形成
三、自然地理环境的范围和边界
四、自然地理环境的组成
五、自然地理环境的基本特征
第三节 自然地理学的分科
第四节 自然地理学的任务

第二章 行星地球
第一节 地球的宇宙环境
一、从地球看宇宙
二、地球所属的太阳系
三、地球的天然卫星
第二节 地球的运动
一、地球的自转运动
二、地球的公转运动
三、时间与历法
第三节 地球的形状和结构
一、地球的形状和大小
二、地球的圈层结构
三、地球的表面结构

第三章 地壳
第一节 地壳的组成物质
一、地壳的化学组成和结构
二、矿物
三、岩石
四、矿床
五、矿产资源
第二节 地壳运动与地质构造
一、地壳运动概述
二、岩层的成层构造
三、褶皱构造
四、断裂构造
第三节 地壳运动学说
一、地槽一地台学说
二、地质力学学说
三、板块构造学说
第四节 地壳的演化与发展简史
一、地质年代
二、地球上生物的演化与发展
三、地壳构造轮廓与古地理面貌的演变历史

第四章 气候
第一节 大气的一般特性
一、概述
二、大气的组成和结构
三、大气水分及其相变
第二节 气候形成的辐射和热力因素
一、气候形成的辐射因素
二、气候形成的热力因素
三、全球气温带
第三节 气候形成的环流因素
一、气压和大气流动
二、大气环流和风系
三、气月与锋
四、大型空气涡旋
第四节 气候形成的下垫面因素
一、海陆分布与气候
二、海气相互作用与气候
三、地形与气候
四、冰雪覆盖与气候
五、局地地面特性与气候
第五节 气候类型
一、气候分类方法
二、世界气候类型
三、局地气候
第六节 气侯变化
一、气候变化的史实
二、气候变化的原因
第七节 气候资源
一、光能资源
二、热量资源
三、水分资源
四、气候生产潜力
五、风能资源

第五章 水文
第一节 地球上的水分循环和水量平衡
一、水分循环
二、水量平衡
第二节 河流
一、河流、水系和流域
二、河流的水情要素
三、河流的补给
四、河川径流
五、河流的分类
六、河流的利用和改造
七、河流与自然地理环境的相互关系
第三节 湖泊和沼泽
一、湖泊
二、沼泽
第四节 地下水
一、地下水概述
二、地下水的理化性质
三、地下水的运动
四、地下水的类型
五、几种特殊地下水和泉
第五节 冰川
一、终年积雪和雪线
二、冰川的形成
三、冰川的运动
四、冰川的类型
五、冰川对自然地理环境的影响
第六节 海洋
一、海水的理化性质
二、海水的运动
三、海洋资源和海洋环境保护
第七节 水资源
一、水资源的特性
二、水资源的评价、利用和管理

第六章 地貌
第一节 地貌的形成因素
一、营力因素
二、岩石因素
三、地质构造因素
四、时间因素
第二节 构造地貌
一、全球构造地貌
二、大地构造地貌
三、地质（岩层）构造地貌
第三节 流水地貌
一、流水作用
二、片流地貌
三、沟谷流水地貌
四、河流地貌
五、流水地貌的发育
第四节 喀斯特（岩溶）地貌
一、喀斯特作用
二、地下水的分带与喀斯特作用
三、喀斯特地貌
四、喀斯特地貌的地带性
第五节 风成地貌与黄土地貌
一、风成地貌
二、黄土地貌
第六节 冰川地貌与冻土地貌
一、冰川地貌
二、冻土地貌
第七节 海岸地貌
一、海岸地貌发育的因素
二、海岸侵蚀及其地貌
三、海岸泥沙运动及堆积地貌
四、海岸类型
第八节 地貌类型
一、陆地地貌
二、海底地貌
第九节 灾害性地貌与防治
一、崩塌与塌陷
二、滑坡
三、泥石流
第十节 地貌资源

第七章 植物
第一节 植物与环境
一、概述
二、气候对植物的影响
三、土壤对植物的影响
四、地形对植物的影响
五、生物因素之间的相互关系
六、人类对植物的影响
七、植物的指示现象
第二节 植物群落
一、概述
二、植物群落的组成
三、植物群落的外貌和结构
四、植物群落的动态
五、植物群落对环境的指示作用
第三节 植被类型
一、热带植被
二、亚热带植被
三、温带植被
四、寒带植被
五、隐域植被
第四节 植物的分布与区系
一、植物分布区
二、植物区系
第五节 植被资源
一、植被资源的特性
二、森林植被资源
三、草原植被资源

第八章 动物
第一节 动物与环境
一、概述
二、自然因素对动物的影响
三、生物因素对动物的影响
四、动物对环境的适应
第二节 动物的生态类群
一、动物的生活类型
二、动物群落
三、陆地动物群落
四、水域动物群落
第三节 动物的分布与区系
一、动物分布区
二、动物区系
第四节 动物资源
一、动物资源的价值和特点
二、动物资源利用中的问题
三、动物资源的保护措施

第九章 土壤
第一节 土壤的组成与性质
一、土壤矿物质和有机质
二、土壤水分与空气
三、土壤养分与酸度
四、土壤颜色与温度
第二节 土壤的形成和发育
一、形成土壤的两种基本作用
二、土壤剖面及其变化
三、土壤发育的影响因素
四、土壤的主要成土过程
第三节 土壤的类型与分布
一、土壤的分类与分布规律
二、主要土壤类型及其分布
三、土壤系统分类及其土纲和分布
第四节 土壤资源
一、土壤资源的特点和价值
二、土壤资源的丧失与退化
三、土壤的改良与资源保护

第十章 自然地理环境的基本规律
第一节 整体性规律
一、概述
二、整体性认识的发展
三、自然地理环境的进化发展
第二节 时间演化规律
一、周期性节 律
二、旋回性节 律
三、自然地理环境的稳定性
第三节 空间分异规律
一、基本规律
二、纬向地带性和经向地带性
三、垂直地带性
四、垂直地带的特征
五、地方性
六、空间分异规律的相互关系
第四节 自然地理环境基本规律的应用
一、土地类型
二、综合自然区划

第十一章 人类与自然地理环境
第一节 自然地理环境对人类发展的影响
一、人类是自然地理环境的产物
二、人种形成的自然地理因素
三、人口质量的自然地理因素
四、人类社会发展的自然地理因素
第二节 人类发展对自然地理环境的影响
一、人类主观能动作用的发展
二、人类活动的自然地理效应
三、人口增长对自然地理环境的压力
第三节 自然地理环境与可持续发展
一、可持续发展的实质和意义
二、自然地理环境与可持续发展
三、人类与自然地理环境的协调发展
主要参考文献

精彩书摘

　　第一章自然地理学的研究对象和任务
　　第一节地理学的研究对象
　　地球表层是人类赖以生存的地理环境。地理学就是研究地理环境的科学。
　　所谓环境，是相对主体而言的。从微观世界到宏观世界，从自然界到人类社会，每一具体事物都是在一定的空间和时间中不断地运动着，都要与周围的事物发生复杂的联系。那些围绕着主体、占据一定空间、构成主体存在条件的诸种物质实体或社会因素，就是该主体事物的环境。
　　主体有大小之分，环境有大小之别。大到整个宇宙，小到基本粒子，它们都有其存在的空间条件。因此，环境因主体的不同而不同，随主体的变化而变化。
　　许多科学的内容都涉及环境。然而，把环境作为实体来研究的主要有生物科学中的生态学、地球科学中的地理学以及近年发展起来的环境学。虽然这三门学科的研究对象都是环境，但研究的主体不同，主要矛盾不同，其“环境”的含义也各有差别。生态学领域的主要矛盾是生物与环境的矛盾，其“环境”是以动物、植物和微生物为主体的生态环境；环境学领域的主要矛盾是人体与环境的矛盾，其“环境”是以人体为主体的污染环境；地理学领域的主要矛盾是人类社会与环境的矛盾，其“环境”是以人类社会为主体的地理环境。
　　作为地理学研究对象的地理环境，是由自然环境、经济环境和社会文化环境相互重叠、相互联系所构成的整体。自然环境是由地球表层各种自然物质和能量所组成，具有地理结构特征并受自然规律控制的地理环境部分。经济环境是在自然环境的基础上由人类社会经济活动形成的地理环境部分，主要指自然条件和自然资源经人类利用、改造后形成的生产力的地域综合体，包括工业、农业、交通和城镇居民点等各种生产力实体。社会文化环境是人类社会本身所构成的地理环境部分，包括人口、社会、国家以及民族、民俗、语言、文化等方面的地域分布和组合结构，还涉及社会上人们对周围事物的心理感应和相应的社会行为。
　　对应于上述地理环境的三部分，地理学可分为三个主要的学科，即研究自然环境的自然地理学、研究经济环境的经济地理学和研究社会文化环境的社会文化地理学（即狭义的人文地理学）。经济环境和社会文化环境构成的人文环境，是人文地理学（广义的）的研究对象。
　　复习思考题
　　地理环境包括哪三种环境？它们的含义是什么？
　　第二节自然地理学的研究对象
　　一、天然环境和人为环境
　　地理环境中的自然环境，包括天然环境和人为环境。天然环境是指那些只受人类间接或轻微影响，而原有自然面貌基本上未发生明显变化的原生自然环境，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林、某些自然保护区以及人类活动较少的海域等。人为环境是指那些自然条件经受人类直接影响和长期作用之后，自然面貌发生重大变化的次生自然环境，如放牧的草场，经过采伐的森林、农田、鱼塘、水库、运河等。人为环境的成因及其形式，主要取决于人类干预的方式和强度。然而它自身的演变和作用过程，则仍受制于自然规律，如水库、运河的水量和流速等水情要素，与天然湖泊、河流一样，仍受制于气候、地貌等因素的影响。因此，人为环境和天然环境一样，同属于自然环境。
　　二、自然地理环境的形成
　　地球构造的一个显著特点是它的圈层性。整个地球是由一系列具有不同物理和化学性质的物质圈层所构成。这些地球圈层称为地圈。
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前言/序言

　　本教材承蒙广大师生和社会各界厚爱，自2000年7月第一版，2007年6月第二版迄今，已印刷14次，平均每年重印1次，累计发行4万余册，成为我国近年来使用较广、影响较大的自然地理学教材之一。
　　第二版前言提到，本教材是根据自然地理环境是一个开放系统及其要素组成的相对独立性和综合性来设计体系结构的，比较完整，比较合理，比较新颖。本次修订就仍然在保持教材体系结构不变的基础上进行，在内容选择上，注重去旧入新，去繁就简和结合生产实际。本次修订，不少章、节多有改动。改动最多、最大的是地貌部分，其次是板块构造，地壳的演化与发展简史，整体性规律，自然地理环境基本规律的应用，台风，全球变化，植物群落对环境的指示作用，动物地理区的划分，太阳系、月球探测，海啸等部分。
　　本次修订，得到黄少敏、龙志强、陈广叙、杨士弘、卓正大、刘洪杰、张声才、李保生、廖伟迅等老师的密切配合，使本书修订得以顺利完成，谨致谢意。
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包装完整，质量不错，值得拥有。

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印刷很清晰，纸张还可以

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正版

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很好

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包装很差，烂的不行了，书角有所磨损。

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可以的

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教材，中学之后再也没有看过专业一些地理书籍

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看起来很详细，不错的书

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内容丰富，不过书籍版式设计还可以提升。

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