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編輯推薦

　　《口腔修復學學習指導和習題集/全國高等學校配套教材》供口腔醫學類專業用。

內容簡介

　　《口腔修復學學習指導和習題集/全國高等學校配套教材》為第7輪口腔醫學專業本科2012年新版修訂規劃教材之之配套教材。
　　《口腔修復學學習指導和習題集/全國高等學校配套教材》內容包括本學科教材學習指導和習題集。章節設置與教材相配套。包括：緒論、臨床接診、牙體缺損的修復、固定局部義齒修復、牙列缺損的可摘局部義齒修復、牙列缺損缺失固定—活動義齒修復、牙列缺失的全口義齒修復、牙列缺損缺失的覆蓋義齒修復、種植義齒修復、頜麵缺損修復、牙周病修復治療、咬閤病與顳下頜關節病的修復治療。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 內容概要
第二節 復習題

第二章 臨床接診
第一節 內容概要
第二節 復習題

第三章 牙體缺損的修復
第一節 內容概要
第二節 復習題

第四章 牙列缺損的固定局部義齒修復
第一節 內容概要
第二節 復習題

第五章 牙列缺損的可摘局部義齒修復
第一節 內容概要
第二節 復習題

第六章 牙列缺損／缺失的固定．活動義齒修復
第一節 內容概要
第二節 復習題

第七章 牙列缺失的全口義齒修復
第一節 內容概要
第二節 復習題

第八章 牙列缺損／缺失的覆蓋義齒修復
第一節 內容概要
第二節 復習題

第九章 種植義齒修復
第一節 內容概要
第二節 復習題

第十章 頜麵缺損修復
第一節 內容概要
第二節 復習題

第十一章 牙周病的修復治療
第一節 內容概要
第二節 復習題

第十二章 咬閤病與顳下頜關節 病的修復治療
第一節 內容概要
第二節 復習題

精彩書摘

　　（5）對與主訴有關的局部和全身病癥提齣診療方案或轉診建議，盡可能提供必要的衛生指導與幫助。
　　（6）圍繞各種治療方案的預期效果及費用等因素，與患者商定治療計劃，並明確雙方的責任與承諾，必要時與患者簽署知情同意書等醫療文件，避免醫療糾紛的發生。如固定修復時，牙體髓角過高，預備時露髓；樁核修復時因根管解剖結構變異，行根管預備導緻根管側穿。
　　2.簡述醫務人員的語言溝通技巧的主要內容。
　　答：醫務人員的語言溝通技巧包括：
　　（1）使用得體的稱呼語：稱呼語是醫患交往的起點，稱呼得體會給患者以良好的第一印象。
　　（2）充分利用語言的幽默：幽默是語言的潤滑劑，幽默風趣、妙語連珠能使雙方很快熟悉起來，一句使人笑逐顔開的幽默語言可以讓人心情為之一振，增強戰勝疾病的信心。
　　（3）多用稱贊語言：生活中我們經常要贊美彆人，真誠的贊美於人於己都有重要意義，對患者尤其如此。
　　（4）語言錶達簡潔明確：醫患溝通要求語言的錶達清楚、準確、簡潔、條理清楚，避免措辭不當、思緒混亂、重點不突齣等情況；要充分考慮對方的接受和理解能力，用通俗的語言錶達，盡量避免使用專業術語。
　　（5）講究提問的技巧：在與患者交往時，要盡量避免“審問式”提問，采取“開放式”和“封閉式”談話方式。“開放式”提問使患者有主動、自由錶達自己的可能，便於全麵瞭解患者的思想情況。
　　（6）善於使用美好語言。
　　（7）使用保護性語言，避免厲害性語言：在整個醫療過程中醫護人員要注意有技巧地使用保護性語言，避免因語言不當引起不良的心理刺激。
　　（8）語速、語調和停頓：一般來講，在門診或病房與患者的交談用中速節奏，在接診急癥患者或處理危重患者的搶救事宜時要用快節奏，在與患者談及不幸時，語速應當是慢節奏。
　　（9）雙嚮交流：要注意傾聽患者的發言，以便使自己的發言更具針對性。在談話過程中要善於收集患者反饋的信息，及時調節自己的談話方式和言辭導嚮。
　　（10）模糊語言的應用：所謂模糊語言，並不是指說話含混其詞，錶達模糊不清，而是醫務人員根據實際需要，在符閤特定要求的前提下，主動運用的一種錶達方式。
　　3.什麼是整體治療計劃？
　　答：治療計劃是在收集患者臨床信息資料，進行口腔係統檢查的基礎上，對患者做齣診斷，並評估預後，製訂齣的患者滿意並同意的全麵的治療程序。治療計劃應按診療順序及輕重緩急排列，主要包括修復治療前的準備工作，修復治療所需條件的檢查，修復體的類型選擇，修復治療後的預後評估等。
　　確定治療計劃時應充分瞭解患者就診的目的和要求。同時，應讓患者瞭解自己的口腔患病情況，自身的修復條件，可能采取哪些修復方法，所需時間及費用等。為瞭達到理想的修復效果並保證長期成功率，患者應知道必要的傢庭配閤及按時復診或隨訪的重要性。由於修復的一些操作，如預備牙體是不可逆性的，術前應徵得他們的同意纔開始進行。另外，還有必要給患者介紹修復所用的材料、采用的方法、人工牙類彆和價格等供其選擇。
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前言/序言

口腔修復學學習指導和習題集/全國高等學校配套教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

是正版。。。。。。。。。。。。

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書是正品，打摺的基礎上疊加瞭東券，相當於半價

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　　　　有時候我也在懷疑孫少平倒底是不是關係一族，畢竟他的工人資格也是靠通過彆人介紹的，也有虹霞的全力幫助，但是仔細一起，其實不是，這全是他自己爭取來的，如果他沒有那麼好的人品，如果他沒有那麼樸實那麼善良的心靈，曹書記會記得他嗎？會想把女作暗許於他嗎？會在有招工機會的時候急急地通知他嗎？這一切都是他自己贏來的，所以不管在哪人品永遠第一，一個不會做人的人同樣也不能漂亮的完成工作的。這也體現瞭人脈的力量。) 　是的.他是在社會的最底層掙紮.為瞭幾個錢而受盡摺磨.但他已不僅僅將此看作是謀生活命——職業的高貴與低賤.不能說明一個人生活的價值.恰恰相反.他現在倒很”熱愛”自己的苦難.通過一段血火般的洗禮.他相信.自己曆盡韆辛萬苦而釀造齣的生活之蜜,肯定比輕而易舉拿來的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認識叫做”關於苦難的學說….. 有文化.但沒有幸運地進入大學或參加工作.因此似乎沒有充分的條件直接參與到目前社會發展的主潮之中.而另一方麵,他們又不甘心把自己局限在狹小的生活天地裏.因此他們往往帶著一種悲壯的激情.在一條最為艱難的道路上進行人生的搏鬥.

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　　所以我沒辦法用單純的“好”或“壞”來評定他們，也沒有辦法對他們的感情一邊倒。或許這就是像文中所說的：“每個女孩的生命中都有過一個陳孝正，但最後嫁的卻都是林靜”一樣吧。 　其實我很害怕陳孝正這樣的男人，這種齣生在不富裕的傢庭，卻有纔華有目標有欲望、但沒自信的男人。他們太愛拿“貧窮”為藉口，為自己一步步的攀爬而作的犧牲來尋求可以開脫的理由。於是當他們爬到欲望的頂峰的時候，迴頭看看卻發現，自己已經丟失瞭比攀上頂峰更有價值的東西瞭。

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雖然沒學到呢先買啦 覺得書很好

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　　急性期的特點：全身發熱、寒戰、疲倦無力、食欲缺乏，白細胞總數增高，中性多核粒細胞增多；局部有劇烈跳痛、口腔黏膜及麵頰部軟組織腫脹、充血，可繼發頜周急性蜂窩織炎；病原牙可有明顯叩痛及伸長感。慢性期的特點：全身癥狀輕，體溫正常或僅有低熱；全身消瘦、貧血、機體呈慢性中毒消耗癥狀。病情發展緩慢，局部腫脹，皮膚微紅；口腔內或麵頰部可齣現多數瘻孔溢膿，腫脹區牙鬆動。根據感染的原因及病變特點，臨床上將化膿性骨髓炎又分為兩類：即中央性（型）頜骨骨髓炎及邊緣性（型）頜骨骨髓炎。

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不錯不錯不錯不錯不錯

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學習不錯的一本書 ！

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