具体描述
内容简介
《现代教育学概论》主要从教育的概念、教育与人和社会的关系、教师教育方法与技术、教学测量评估等方面讲了现代教育的各个方面，重点讲述了教师、学生和课程的理论思想，系统地介绍了现代教育学的理论体系及学科的发展概况，阐发了教育的制约性、教育的目的、教育制度的理论。目录
前言第一章 教育与教育学概论
第一节 教育的发展概述
第二节 现当代中国教育的发展
第三节 教育学的产生与发展
第二章 教育与人
第一节 教育与人的发展
第二节 教育与人的社会化
第三节 教育与人的个性化
第三章 教育与社会
第一节 教育的政治功能
第二节 教育的经济功能
第三节 教育的文化功能
第四章 教育的制约性与独立性
第一节 教育的社会制约性
第二节 教育的人的制约性
第三节 教育的相对独立性
第五章 教育目的
第一节 教育目的的概述
第二节 教育目的的理论基础
第三节 我国教育目的的演变
第四节 全球视野下的教育目的
第六章 教育制度
第一节 教育制度的概述
第二节 现代学校教育制度
第三节 我国现行教育制度的改革
第七章 教师
第一节 教师的职业
第二节 教师的法律问题概述
第三节 教师专业发展
第八章 学生
第一节 学生的身份
第二节 学生的地位
第三节 学生的发展
第九章 课程
第一节 课程理论
第二节 课程编制
第三节 课程的改革
第十章 教学方法与教学艺术
第一节 常用教学方法
第二节 项目教学法
第三节 任务驱动法
第四节 教学的艺术种类
第十一章 班级管理艺术
第一节 班集体与班级管
第二节 班主任工作要点
第三节 班主任实务操作
第十二章 教学测量与评价
第一节 教学测量与评价概述
第二节 教学测量与评价的方法
第三节 教学测量与评价的内容
第四节 教学测量与评价的新理念
附录
参考文献
前言/序言
用户评价
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可细想也不意外。看柴静的文字，不事浮华，字句质朴，慢慢地白描。等到有所触动，漫以为该结束了，她又转一个面向，用信息带入更深的层次。
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