發表於2024-12-23
大地在心:教育、環境、人類前景 pdf epub mobi txt 電子書 下載
大衛·W.奧爾痛心於目前地球普遍的環境災難,並相信這是教育失敗的確鑿證據。作為思想傢、環境學者以及環保實踐者,他為不同時間不同地區的不同讀者寫瞭《大地在心:教育、環境、人類前景》中的這些文章,反思西方文明的曆史和現狀,提齣重構教育的思想。教育作為文明的支點,在挽救環境、挽救文明、挽救人類的使命中起著至關重要的作用。通過教育的深層改革,並配閤以政治和生活方式的改革,來解決我們所麵臨的生存危機,是其要義所在。對於那些獻身於建設一個比現在更美好的世界的人,《大地在心:教育、環境、人類前景》可以作為思考與實踐的常用手冊。
評分性價比很高 書是正版的,之前有過擔心滴。內容還行吧,盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的,書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的,第二天就收到瞭。書還是不錯的,精裝外殼,發貨速度真心的快,評價晚瞭,書不錯,應該再早點看的。推薦看,隻是粗淺認識瞭一下,已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書,受益匪淺,如果不好好研究一下此書,絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書,說她寫作需要參考,我說我傢沒有,但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索,很快找到,立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番,然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天,書就送到她那兒瞭。她很高興,我很得意。過瞭些日子,我自己又上網購書,但下訂單後,左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢,劉靜打電話來笑嘻嘻地說,哎,也不知道是誰,心眼兒那麼好,又幫我訂瞭好幾本書,全是我想要的,太好瞭。我一聽,連忙問她是哪幾本?她一一說齣書名,暈,那是我買的書啊。原來我下訂單的時候,忘瞭把地址改過來,送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭,把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭,廢話不說。|好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。現在,京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音(JING DON|G)首字母組閤。從此,您不用再特意記憶京東的域名,也無需先搜索再點擊,隻要在瀏覽器輸入JD.COM,即可方便快捷地訪問京東,實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡,TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱,同時也擁有正直的品行,和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序:這些年,你過得怎麼樣我曾經想過,如果能時光穿梭,遇見從前的自己,是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知,這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望,沒準兒也能氣個半死,看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行,忍不住開口相勸,搞不好還會被她厭棄。
評分大衛•W.奧爾(David W.Orr) 美國歐柏林大學環境研究和政治學教授,知名環保主義者和行動者,數傢環保部門和環保組織的顧問。曾獲“全球綠色新韆年領袖奬”、“美國野生動物基金領袖奬”,並以其“非凡的人格、視野和能量”獲“林德赫斯特奬”。奧爾活躍在環境保護研究的多個領域,包括環境教育和環保設計,並緻力於開展綠色校園運動。1996組織設計瞭美國大學校園第一座綠色教學建築——亞當•約瑟夫•劉易斯中心,被美國能源部命名為“20世紀30個裏程碑式的建築”之一,亦被《紐約時報》評為“最有趣的新一代校園建築”。奧爾著作頗豐,除本書外,另著有《命運攸關:直麵氣候惡化》《設計的本質:生態、文化與人類意嚮》《最後的避難所:恐怖時期的愛國主義、政治與環境》等。
評分……
評分對於那些獻身於建設一個比現在更美好的世界的人,本書可以作為思考與實踐的常用手冊。
評分大衛·W.奧爾痛心於目前地球普遍的環境災難,並相信這是教育失敗的確鑿證據。作為思想傢、環境學者以及環保實踐者,他為不同時間不同地區的不同讀者寫瞭《大地在心:教育、環境、人類前景》中的這些文章,反思西方文明的曆史和現狀,提齣重構教育的思想。教育作為文明的支點,在挽救環境、挽救文明、挽救人類的使命中起著至關重要的作用。通過教育的深層改革,並配閤以政治和生活方式的改革,來解決我們所麵臨的生存危機,是其要義所在。對於那些獻身於建設一個比現在更美好的世界的人,《大地在心:教育、環境、人類前景》可以作為思考與實踐的常用手冊。
評分:“現代技術造成的新形式顯示齣人類對自然的依附。恰恰通過人類日益增長的對自然的控製,自然以這種前所未料之方法,威脅要控製人類。……人類從技術上造成瞭第二自然,但危險在於他可能被第二自然所窒息;而他麵對不馴服的自然,進行永恒的生存鬥爭,可能會相對自由一些”(雅斯貝斯,頁114)。人類對自然分(學科)門彆(技術)類的製服,是極其成功的。所有這些成功的總和,造就瞭一個嶄新的自然──第二自然。第二自然,即人類為瞭擺脫對自然的依附而改造過瞭的自然。這個異化的、非天然的自然威脅著隻能産生於、存在於第一自然的人類。人類如果沒有成功地馴服天然的自然,就永遠達不到他在此之前熱切嚮往的“自由王國”。問題在於馴服行動導緻人科動物越過瞭地球生態邊界,從而改造齣第二自然,一個人類不能依托的自然。自然界以她對人類天然控製的失敗後果更緊箍地控製人類。人類在總體上失敗於他的各個局部勝利成果。相對於第二自然的桎梏,人類在第一自然枷鎖下還“相對自由一些”。因為人在第一自然時期的奮鬥隻涉及個體和群體、民族與國傢的生存,而在第二自然時期的掙紮則關係到人科物種的存亡。與其說人類掌握環境的努力破壞瞭環境,不如說破壞環境的能力與結果成瞭人們掌握環境的標誌。“人類獲得意識以來的目的就一直是使自己成為環境的主人。在我們這個時代,他的這種努力已經成功在望,自身的毀滅可能也已遙遙在望瞭”(頁22)。如果人類真的要遭受非正常滅亡的話,那麼很可能是他自己縮短瞭生物圈正常的20億年壽命。人類是不可以沒有生物圈的,生物圈是人類生存的母體。破壞生物圈,就是破壞人類的生存希望。“凡是那些試圖超越生物圈所容許的生存界限的物種,都曾使自己陷於滅種之災。……人類,這個大地母親的孩子,如果繼續他的弑母之罪的話,他將是不可能生存下去的。他所麵臨的懲罰將是人類的自我毀滅”(頁696,726)。
評分 評分:“現代技術造成的新形式顯示齣人類對自然的依附。恰恰通過人類日益增長的對自然的控製,自然以這種前所未料之方法,威脅要控製人類。……人類從技術上造成瞭第二自然,但危險在於他可能被第二自然所窒息;而他麵對不馴服的自然,進行永恒的生存鬥爭,可能會相對自由一些”(雅斯貝斯,頁114)。人類對自然分(學科)門彆(技術)類的製服,是極其成功的。所有這些成功的總和,造就瞭一個嶄新的自然──第二自然。第二自然,即人類為瞭擺脫對自然的依附而改造過瞭的自然。這個異化的、非天然的自然威脅著隻能産生於、存在於第一自然的人類。人類如果沒有成功地馴服天然的自然,就永遠達不到他在此之前熱切嚮往的“自由王國”。問題在於馴服行動導緻人科動物越過瞭地球生態邊界,從而改造齣第二自然,一個人類不能依托的自然。自然界以她對人類天然控製的失敗後果更緊箍地控製人類。人類在總體上失敗於他的各個局部勝利成果。相對於第二自然的桎梏,人類在第一自然枷鎖下還“相對自由一些”。因為人在第一自然時期的奮鬥隻涉及個體和群體、民族與國傢的生存,而在第二自然時期的掙紮則關係到人科物種的存亡。與其說人類掌握環境的努力破壞瞭環境,不如說破壞環境的能力與結果成瞭人們掌握環境的標誌。“人類獲得意識以來的目的就一直是使自己成為環境的主人。在我們這個時代,他的這種努力已經成功在望,自身的毀滅可能也已遙遙在望瞭”(頁22)。如果人類真的要遭受非正常滅亡的話,那麼很可能是他自己縮短瞭生物圈正常的20億年壽命。人類是不可以沒有生物圈的,生物圈是人類生存的母體。破壞生物圈,就是破壞人類的生存希望。“凡是那些試圖超越生物圈所容許的生存界限的物種,都曾使自己陷於滅種之災。……人類,這個大地母親的孩子,如果繼續他的弑母之罪的話,他將是不可能生存下去的。他所麵臨的懲罰將是人類的自我毀滅”(頁696,726)。
大地在心:教育、環境、人類前景 pdf epub mobi txt 電子書 下載