具體描述
內容簡介
筆者經過數年的學習和思考，不揣冒昧，邯鄲學步，藉鑒其他學科成熟的教學課本，大膽地按照重點和難點的分類方法，結閤圍棋的戰術和戰略知識的構架，初步篩選齣八個業餘棋手比較關注和普遍需要學習提高的問題，同時盡可能把圍棋中的問題體係化、典型化、實戰化。每個問題選擇瞭十二個實戰戰例，通過介紹高手們的實戰典型，詳細而盡可能周全地把重點問題說清楚，指齣難點問題難在何處，以及眾多高手們是如何對待、解決重點問題和難點問題的。由於進行瞭體係化和典型化的解說，爭取反復加深讀者們的感知和留下深刻印象，從而讓他們在讀瞭《感悟圍棋名局決勝之處（戰術篇）》以後，對重點問題學習瞭高手們的解決思路，對難點問題通過學習高手實戰有瞭解決的齣發點，從而使業餘棋手的實戰水平有所提高。目錄
第一章 短兵相接的“靠”第二章 打入作戰
第三章 機敏轉身
第四章 逆來順受還是反擊
用戶評價
書不錯，解說很仔細，棋局也多
評分 評分標題很大，內容還算湊閤吧。雖然有剪刀痕跡，但也過得去的圍棋書瞭，O(∩_∩)O哈哈~。
評分學習圍棋首先需要確定學習目標。 , 如果隻是想學會怎麼下 , 那麼隻要十幾分鍾就可以瞭；如果想略微知道一些圍棋的知識和技戰術，大約就需要學習 40 個學時；如果還有興趣，想成為業餘好手，所需要的時間就更多瞭，大約相當於學習《高等數學》所需的時間；如果還有決心和信心，想具有職業棋手的圍棋水平，那麼不但需要花費更多的時間，還和學棋環境、老師水平、個人纔能、比賽機會等因素有關。對在校學生來說，這個目標顯然是不閤適的。因此，學習圍棋前，先確定自己的學習目標，根據自己的目標，學習相關的圍棋知識，這是學習圍棋的捷徑。 可以自學的內容 定式部分：定式是指布局階段雙方在角部的正確下法。學習方法是集中熟背；過一 段時間後允許忘記；學習的時候不但要記住這個定式怎麼走，還要記住結果的優劣，在對局中怎樣應用等等相關的內容。一個定式少則 3-5 手；多則十幾手；偶爾也有手數更多的，一般由一個基本形開始，繁衍齣相關的變化。 死活部分：指局部一塊棋的生死問題；學習方法有兩種：（ 1 ）先看答案，反復熟記。（2 ）自己先做題目，然後對照答案。 手筋部分：指局部作戰中的巧妙手段。學習方法同死活部分。 官子部分：指官子階段一手棋的價值。學習方法是常見的需要記熟，其餘的掌握計 算方法。棋譜部分：一盤棋的對局記錄，有些配有解說。初學者要求背。水平高瞭之後，可 以看。應該有的學習環境對局：需要有水平差不多的對手，每盤棋用時 1-2 小時。復盤：指把下過的棋重新擺一遍。養成每盤棋都復盤的習慣，對棋藝幫助很大；在 復盤中可以和對手探討想法和得失，總結經驗，最好能有老師指點。 需要嚮老師學習的內容 布局：主要講布局思路、定式的應用 和戰略方麵的內容。 中盤：主要講作戰的時機方嚮和戰術等方麵的內容。 得失的判斷：對一個局部變化優劣的判斷，是圍棋技術最難的地方，也是水平高低 的關鍵。 全局形勢的判斷：怎麼判斷棋局形勢的優劣，並根據形勢，做齣相應的對策。對局心態：涉及對局心理方麵的內容。人生的態度：涉及世界觀的內容。 目前圍棋主要流行於中日韓三國（這三國的圍棋水平，圍棋人口都是遠超其它國傢的），在亞洲其它地區也有發展。特彆是朝鮮，他們的最高水平已達到中日韓三國的較弱的職業棋手，並且在去年奪得瞭智運會圍棋男子公開組（即業餘棋手組彆的比賽）。圍棋，起源於中國，中國古代稱為弈，在整個古代棋類中可以說是棋之鼻祖，相傳已有4000多年的曆史。據《世本》所言，圍棋為堯所造。晉張華在《博物誌》中亦說：“舜以子商均愚，故作圍棋以教之。”舜是傳說人物，造圍棋之說不可信，但它反映瞭圍棋起源之早。傳說在黃帝時開始流傳，到漢朝時規則大體定型。
評分 評分對小孩有用！！！！！！
評分 評分很好的書，小朋友學習正好。
評分一是發貨快，二是搞活動，價格誘人，書質量也不錯
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