宝宝生病了,每个新手妈妈都会心急如焚,焦虑不堪。本书从孩子常见的感冒发烧、流鼻涕、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹等入手,介绍宝宝的染病症状及家庭护理方法,同时介绍病情的前因后果,解除妈妈们的焦虑和不安。
(日)太田知子明桥大二,1959年出生于日本大阪。京都大学医学部毕业。日本儿童咨询所特约顾问。日本NPO法人儿童权利支援中心理事长。著有《朝气蓬勃的孩子》《在青春期努力加油的孩子》《展翅高飞的孩子》《接受真实的孩子,接受真实的我》《快乐育儿宝典》系列等育儿书籍,并有多部书籍在中国、韩国、台湾、泰国等地翻译出版。吉崎达郎1973年生于德岛县。儿科医生。毕业于大阪大学医学系。曾供职于大阪大学医学系附属医院妇科、市立吹田市民医院及阪南中央医院儿科,目前就职于真生会富山医院儿科。
①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
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挺实用的书,爸爸妈妈的必备书
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评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分还行吧比较简单!
评分学到育儿知识
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