沒有經驗所有要多學學,然後培養小孩成纔。很不錯的一本書
評分習慣好評!
評分好評
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分書裏很多方法是可以藉鑒的。但也不能指望一本書就能把孩子的命運改變。教育孩子還是要因材施教
評分不過這些都不是石鍾關心的,它們蘊藏的奇異力量纔是石鍾嘗涎的,摸瞭摸食指上的淡藍色的戒子,很長時間沒有找到這些異寶,空間戒子的空間也沒有擴大,還是10個立方,如果能夠變成1000個立方就好瞭,想要什麼就放什麼。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分很不錯的書,質量和內容都很好
評分不過這些都不是石鍾關心的,它們蘊藏的奇異力量纔是石鍾嘗涎的,摸瞭摸食指上的淡藍色的戒子,很長時間沒有找到這些異寶,空間戒子的空間也沒有擴大,還是10個立方,如果能夠變成1000個立方就好瞭,想要什麼就放什麼。
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