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内容简介

　　《宝石鉴定实用宝典》以科学知识为基础，分别系统地介绍四十多种常见珠宝玉石的鉴定特征、鉴别方法，并附有大量的实物照片。在编写过程中，力求既通俗易懂、直观，又具有较强的实用性，使广大珠宝爱好者也能快速有效地鉴定珠宝玉石。

作者简介

　　申柯娅，女，硕士，教授，国家注册珠宝玉石质量监督检验师，比利时高级钻石委员会（HRD）高级钻石分级师。现任教于厂一州番禺职业技术学院珠宝学院，珠宝鉴定与营销专业负责人，长期从事珠宝专业的教学与研究工作，先后在《宝石和宝石学杂志》、《岩矿测试》、《光谱实验室》、《黄金》、《贵金属》等核心期刊发表论文10余篇，出版《宝石选购指南》、《珠宝首饰鉴定》、《珠宝首饰营销学》、《珠宝首饰评估》等著作多部。

内页插图

精彩书评

　　珠宝行鉴定必备的，对工作十分有帮助，是公司里的必备书籍。
　　——网友宝石商人
　　
　　写的很全面，很多方而都有涉及，虽然不厚，从品种鉴定到真伪鉴别，特别是真伪鉴别一块，是其他类似书籍所欠缺的。
　　——网友Luna
　　
　　我一直很喜欢研究珠宝，买过一些专业的宝石学方而的书一对于业余爱好者来说，这本书浅显易懂，包含了各种宝石的基本知识和鉴别。对于日常购买宝石或者鉴别，有一定的帮助。书的印刷很不错，图片精美，值得收藏。
　　——网友米米爱石头
　　
　　这本书印刷精美，看起来赏心悦目。对一个外行来说，的确是了解了不少常识。看完这本书，我发现自己以前买的几件首饰宝石质量都不高。幸亏那时买的少！而现在市而上的宝石确实都不怎么样。不过光靠这本书就成为合格买家也是不可能的，还要靠多多学习观察。
　　——网友王先生

目录

前言
第一章 宝石的肉眼观察鉴定
1 宝石颜色的观察
2 宝石光泽的观察
3 宝石透明度的观察
4 宝石琢型的观察
5 宝石特殊光学效应的观察
6 宝石色散的观察
7 宝石的解理、裂理和断口的观察
8 玉石的结构观察

第二章 常规珠宝鉴定仪器的应用
1 宝石放大镜的应用
2 宝石显微镜的应用
3 折射仪的应用
4 偏光镜的应用
5 二色镜的应用
6 分光镜的应用
7 滤色镜的应用
8 紫外灯的应用
9 钻石热导仪的应用
10 宝石相对密度的测定

第三章 贵重宝石的鉴定
1 钻石及其仿制品的鉴定
2 红宝石、蓝宝石的鉴定
3 祖母绿的鉴定
4 金绿宝石族的鉴定

第四章 中低档宝石的鉴定
1 石榴石族宝石的鉴定
2 尖晶石的鉴定
3 海蓝宝石、绿柱石宝石的鉴定
4 水晶的鉴定
5 托帕石的鉴定
6 橄榄石的鉴定
7 碧玺的鉴定
8 锆石的鉴定
9 长石族宝石的鉴定
10 堇青石的鉴定
11 坦桑石的鉴定
12 磷灰石的鉴定
13 辉石族宝石的鉴定
14 红柱石、蓝晶石、矽线石的鉴定
15 榍石的鉴定
16 方柱石的鉴定
17 萤石的鉴定
……
第五章 玉石的鉴定
第六章 有机宝石的鉴定

前言/序言

　　随着中国经济的发展、人民生活水平的不断提高，珠宝玉石已走进千家万户，如何快速有效地鉴定珠宝玉石成了人们十分关心的问题，本书以科学知识为基础，分别系统地介绍了四十多种常见珠宝玉石的特征、鉴别方法，并附有大量的实物照片。可供珠宝专业、首饰设计教育工作者、大中专学生、珠宝鉴定人员、珠宝经营者、珠宝消费者、珠宝爱好者阅读和参考。在编写过程中，力求既通俗易懂、直观，又具有较强的实用性。本书重视实际操作和技能训练，图文并茂、简明扼要。全书共分6大章，60个小节，由广州番禺职业技术学院珠宝学院申柯娅主编，申柯娅、汤紫薇、卢焕洵、代司晖、陈令霞共同执笔完成。具体的编写分工如下：第一章、第六章由汤紫薇编写；第二章由卢焕洵编写；第三章、第四章的第一节至第七节由代司晖编写；第四章的第八节至第十八节由申柯娅编写；第五章由陈令霞编写；全书由申柯娅负责统稿并付梓。在编写过程中，我们参阅了珠宝专业领域的最新研究成果，阅读了大量的参考文献，书中引用了一些已出版著作中的一些图片资料、网上图片资料，在此表示衷心的感谢！本书的编写始终得到了广州番禺职业技术学院珠宝学院的大力支持，得到了珠宝学院老师们的帮助，书中的部分珠宝玉石照片由陈建盛老师帮助拍摄，部分插图由吴海超老师帮助绘制。此外，我们还得到了许多珠宝业界朋友们的支持和帮助。上海人民美术出版社孙青编辑、柳方编辑，在百忙中予以编辑审读，为本书能及时出版，付出了大量的劳动，在此表示我们诚挚的感谢！
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图页清晰。讲解简练。有学习价值

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不错挺好的

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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2.通过审核后每个商品前十个晒单帖可获得100个京豆；

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初级读物，纸张不错。此后省去500字。

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图文并茂，是很好的科普学习材料

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为爱好宝石的爸爸购买的，退休后的生活就是摆弄各种石头

评分☆☆☆☆☆

不错，挺专业

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