服装裁剪实用手册,从实用性出发,把服装主要部件领、袖、上衣身、下装(裙子、裤子、裙裤)单列成册,组成系列,从结构原理和裁剪要点上进行了详细的阐述,同时对大量的款式结构图进行了剖析,以便于读者在服装结构理论的指导下进行实践和体会。全书内容全面系统,既有很高的实用价值,又有很强的资料收藏价值。该系列丛书共四册,分别为:《服装裁剪实用手册——领型篇》《服装裁剪实用手册——袖型篇》《服装裁剪实用手册——上装篇》《服装裁剪实用手册——下装篇》。 本书为《服装裁剪实用手册(下装篇)》,由鲍卫君等编著。
上篇 裙子
第一章 裙子概述
第二章 裙子的基本结构及其变化的原理
第一节 裙子的基本型——原型裙
第二节 裙子廓形变化原理
第三节 裙子分割变化原理
第四节 裙子褶裥变化原理
第三章 裙子裁剪应用实例
下篇 女裤和裙裤
第四章 女裤、裙裤概述
第五章 女裤的基本结构及其变化原理
第一节 女裤的基本型——标准基本纸样
第二节 女裤廓形变化原理
第三节 女裤腰位、分割、褶裥的变化原理
第六章 裙裤的基本结构及其变化原理
第一节 裙裤的基本结构
第二节 裙裤廓形变化原理
第三节 裙裤腰位、分割、褶裥的变化原理
第七章 女裤、裙裤裁剪应用实例
附:服装裁剪基础知识
第一节 服装术语、常用代号与符号
第二节 服装制作常用工具
这本书的编排方式,可以说是为实战量身定做的。我发现它不像有些教科书那样,把所有知识点堆砌在一起,而是采用了模块化的学习结构。每一章都围绕一个具体的主题展开,比如“基础西装裤的制版与修正”、“休闲直筒裤的版型调整”等等,主题非常明确。更贴心的是,在每个模块的末尾,作者还设置了一个“常见问题及对策”的环节。比如,当你在裁剪阔腿裤时遇到裤裆部位容易起皱的问题,书里立刻给出了几种不同的解决方案,并分析了每种方案的优缺点。这种前瞻性的指导,极大地节省了我自己摸索的时间。我最喜欢它对“面料特性”和“裁剪调整”的关联分析。很多初学者会忽略面料的弹性和悬垂性对版型的最终影响,但这本书强调了这一点,告诉我们面对不同克重和成分的面料时,如何在最初的纸样上就做出预留调整。这种将理论与实践紧密结合的教学方法,让我感觉自己不再是机械地复制图纸,而是真正理解了服装的内在结构。
评分这本书的封面设计得非常专业,用料考究,拿在手里很有分量感。我本来是抱着一种试试看的心态买的,因为市面上关于服装制作的书籍汗牛充栋,很多都停留在理论层面,或者对实际操作的描述过于简略,让人看了还是无从下手。但是这本手册给我的第一印象非常好,它的排版清晰,图文并茂,每一页的细节都透露出作者的严谨和用心。特别是那些关键步骤的分解图,非常细致入微,即使是初学者也能看得懂设计师的意图。我特别欣赏它在“量体裁衣”环节的处理方式,并没有采用那种一刀切的通用尺寸,而是深入讲解了如何根据不同的人体数据进行调整,这对于追求个性化合体剪裁的读者来说,简直是福音。我赶紧翻阅了前几章,发现它对基础的版型构成都有独到的见解,比如省道的运用和分割线的设计,都比我以前学过的教材要系统和深入得多。这本书的定价虽然略高于市面上一些普通教材,但从它的内容深度和制作质量来看,绝对物超所值。我感觉这本书不只是一本工具书,更像是一位经验丰富的老裁缝在手把手地教你真本事。
评分这本书的文字风格非常平实,没有那种高高在上的学术腔调,读起来让人感觉非常亲切,就像一位资深师傅在跟你耳边细语。我最欣赏的一点是,作者在介绍每一个裁剪技巧时,都会结合实际的案例进行分析,而不是孤立地讲解原理。比如说,在讲解裤装腰围收省的处理时,作者不仅展示了如何画线,还解释了为什么需要这样处理,以及不同面料在收省后可能出现的物理特性变化。这种“知其然,更知其所以然”的讲解方式,极大地提升了我的理解深度。我以前在裁剪直筒裤时,总是为侧缝的自然垂坠感犯愁,总觉得衣服有点“板”。对照书里的插图和说明,我才恍然大悟,原来是我忽略了对裤脚的微小倾斜处理,这个细节的纠正,让我的成品效果立马上了一个台阶。这本书的结构安排也很有逻辑性,从最基本的裤型入门,循序渐进地过渡到更复杂的款式,学习的路径非常顺畅,让人很有成就感。
评分说实话,我过去为了学好下装的裁剪,买过好几本不同作者的书,但总是觉得缺点什么。要么是纸张太差,用不了多久就磨损了;要么是图示太抽象,根本看不清细节。这本《服装裁剪实用手册》在细节呈现上做得极其出色。我印象最深的是关于臀围和大腿围曲线的绘制部分,作者使用了非常精细的线条图,甚至连不同弧度的曲线用尺如何过渡都标注得清清楚楚。我尝试着按照书中的指示,重新绘制了我常用的一款牛仔裤版型,惊喜地发现,新的版型在穿着时活动度和贴合度都得到了显著改善,特别是前裆部分的舒适度提升非常明显。这本书的价值就在于,它把那些看似玄妙的“经验之谈”都量化、可视化了。它不是简单地告诉你“这样做”,而是精确地告诉你“应该量多少,在哪里画线”,这对于依赖精确数据的制版工作来说,是至关重要的。我准备把这本书作为我未来几年制版工作的核心参考资料。
评分这本书的深度远远超出了我最初的预期,它提供的不仅仅是“如何裁剪”的步骤,更是一套完整的“版型思维体系”。我过去以为下装的制版无非就是围绕着腰围、臀围、裤长这几个基础数据打转,但阅读这本书后,我才认识到版型设计中蕴含的几何学和人体工程学原理。例如,关于后裤线高低的设计对走路姿态的影响,以及侧缝线如何影响腿部的视觉修长感,这些精妙的平衡艺术,都被作者用非常清晰的逻辑梳理出来了。特别是对于一些高难度的款式,如一步裙裤或者复杂的立体剪裁,书中的解析步骤非常细致,几乎是逐个点的指导,完全没有跳跃感。这使得我对那些以前望而却步的复杂款式,现在充满了尝试的信心。这本书的价值在于,它培养的不仅是操作能力,更是设计师的判断力。它让我明白了,好的裁剪不仅仅是为了“合身”,更是为了“美观”和“舒适”的完美统一。这本书绝对是服装制版爱好者的必备良器。
评分很好的看了一下
评分1.保养生命;维持生计。 汉 荀悦 《申鉴·政体》:“故在上者,先丰民财以定其志,帝耕籍田,后桑蚕宫,国无游民,野无荒业,财不虚用,力不妄加,以周民事,是谓养生。” 唐 韩愈 《与李翱书》:“仆之家本穷空,重遇攻刼,衣服无所得,养生之具无所有。” 田北湖 《论文章源流》:“夫鸟兽杂处,角力以养生。” 2.摄养身心使长寿。《庄子·养生主》:“ 文惠君 曰:‘善哉!吾闻 庖丁 之言,得养生焉。’” 宋 陆游 《斋居纪事》:“食罢,行五十七步,然后解襟褫带,低枕少卧,此养生最急事也。” 清 袁枚 《随园诗话》卷二:“同年 储梅夫 宗丞,能养生,七十而有婴儿之色。” 3.畜养生物。 宋 司马光 《涑水记闻》卷十四:“ 赵阅道 为人清素,好养生,知 成都 ,独与一道人及大龟偕行。” 4.谓驻扎在物产丰富、便于生活之处。《孙子·行军》:“凡军好高而恶下,贵阳而贱阴,养生而处实,军无百疾,是谓必胜。” 张预 注:“养生,谓就善水草放牧也;处实,谓倚隆高之地以居也。” 5.生育。《史记·日者列传》:“而以义置数十百钱,病者或以愈,且死或以生,患或以免,事或以成,嫁子娶妇或以养生:此之为德,岂直数十百钱哉!” 鲁迅 《集外集拾遗补编·娘儿们也不行》:“‘养生’得太多了,就有人满之患。” 6.指奉养父母。《孟子·离娄下》:“养生者不足以当大事,惟送死可以当大事。” 焦循 正义:“孝子事亲致养,未足以为大事,送终加礼,则为能奉大事也。” 汉 董仲舒 《春秋繁露·五行之义》:“圣人知之,故多其爱而少严,厚养生而谨送终,就天之制也。” 清 百一居士 《壶天录》卷上:“送死养生,立后继绝。[1] ” 2文献编辑通论类主要从养生的大旨、理论、指导思想等立论,全面分述各种养生方法,泛而不专,有助于人们了解养生理论,并指导一般的养生,如汉代魏伯阳著《周易参同契》、梁代[[陶弘景]]著《养性延命录》、唐代[[孙思邈]]著《孙真人养生铭》、宋代陈直著《养老奉亲书》、元代李鹏飞著《三元延寿参赞书》、明代高濂著《遵生八笺》及胡文焕著《寿养丛书》、清代曹庭栋著《老老恒言》等。食养类主要从饮食物性味、补泄滑肾的效用与人体状态、天时气候、地理方域等的关系论述养生之道,也包括节食、辟谷等内容。著作如元代忽思慧的《饮膳正要》、《道藏精华录》收载的《服气长生辟谷法》(著者佚名)、清代简缘老人的《节饮集说》等。炼丹类主要是各种炼制丹药法的有关记述,古人曾希望通过对各种矿石药物的复杂烧炼过程制造出令人长生不死、霞举飞升的灵丹,虽说设想荒诞,近于虚幻,但却也得到了一些有疗效的治病丹药,开人类药物化学研究之先河。疗疾者如红升丹、白降丹等,临床已有定论。这类著作主要收藏于道家的汇编类道书《道藏》中,如宋代吴悞著《丹房须知》、金陵子著《龙虎还丹诀》以及著者佚名的《黄帝九鼎神丹经诀》等,记载炼丹术最早、最著名且传世者则是晋代葛洪的《抱朴子》。 3道家养生编辑道家学说是春秋战国时期以老子、庄子为代表的人们所提出的哲学思想。他们的学术思想在中医养生学的形成过程中产生过一定的影响。道家因崇尚自然高远,鄙弃狭隘功利主义,长期以来被今人错误的认为道家走向极端,因为今人错误的认为道家思想中有这些历史局限性和消极面,对中国传统文化产生了许多不良影响,也对中华民族精神具有一定的腐蚀性。其实,今人的这些观点是极端错误的。要正确理解道家思想中的无为,并非不求有所作为,只是指凡事要“顺天之时,随地之性,因人之心”,而不要违反“天时、地性、人心”,凭主观愿望和想象行事。老子的“无为”学说,当代的哲学家和政治家们多把它当作一个消极的思想来理解,其实这是错误的。从《道德经》的全篇哲学理念的反映,无为其实就是无主观臆断的作为,无人为之为,是一切遵循客观规律的行为。按通常的说法,无为,就是科学的作为,就是合理的作为,因而也是积极的作为。其实现代词汇里的“消极”和“积极”,都是以讹传讹被人们约定俗成地误解了。消极,就是消除偏执和极端,是非常对头的行为;积极,就是强化偏执和极端,是非常错误的行为。既然已经以讹传讹,实在无可奈何。只望细心研究的人,读到此处,知道有人纠正即可
评分今天刚刚拿到书,这本:..隋铭才1.隋铭才写的教育部师范教育司组织编写高等师范英语专业规划教材英语国家概况(上)(美国和英国概况)很不错,不把生词较多的地理部分作为第一章,而是从大家熟悉的社会生活开始。循序渐进地进行阐述。以提高学生对该课程的兴趣。二是通过内容对照的方式编写本教材,这样可减少一些重复,还可以让学生进行对比、参照和评介。三是强调通俗易懂,设计了强调英语的知识性和技能性,设计了这一传统但又实用的学习环节强调分析和评介能力,设计了这一练习。我们还提供相关的网站地址,以便学生从网站获取较新的信息。英语国家概况是教育部规定的一门英语专业必修课程,目的是帮助英语专业学生、非英语专业学生、自学考试学生和英语爱好者了解英语国家的基本情况。本教材主要介绍美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰和印度的社会生活、科学技术、经济概况、文化教育、地理概貌、历史背景、政治制度、外交关系、假日旅游等方面的基本知识,使学生了解一些主要的讲英语国家的生活方式、价值观念和思维方式,更好地掌握和使用英语语言,加深对语言、文化和文学的理解,增强对文化差异的敏感性,提高分析和评介能力,达到巩固英语水平、扩大知识面、训练英语技能、提高认知能力之目的。英语国家概况-是一部全国师范院校英语专业教材,也适用于独立院校英语专业本科学生。英语国家概况是在1999年受教育部师范司委托组织编写的全国英语教材基础上,根据全国师范院校及独立院校英语专业本科实际情况而编写的一部全国性教材。本书概括起来有以下三个特色一是经过在北京市、上海市、吉林省、辽宁省和黑龙江省等地的教学调研,结合师范院校、独立院校学生特点,遵循由易至难的教学基本规律编写而成。本书不把生词较多的地理部分作为第一章,而是从大家熟悉的社会生活开始。循序渐进地进行阐述。以提高学生对该课程的兴趣。二是通过内容对照的方式编写本教材,这样可减少一些重复,还可以让学生进行对比、参照和评介。三是强调通俗易懂,设计了强调英语的知识性和技能性,设计了这一传统但又实用的学习环节强调分析和评介能力,设计了这一练习。我们还提供相关的网站地址,以便学生从网站获取较新的信息。英语国家概况是教育部规定的一门英语专业必修课程,目的是帮助英语专业学生、非英语专业学生、自学考试学生和英语爱好者了解英语国家的基本情况。本教材主要介绍美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰和印度的社会生活、科学技术、经济概况、文化教育、地理概貌、历史背景、政治制度、外交关系、假日旅游等方面的基本知识,使学生了解一些主要的讲英语国家的生活方式、价值观念和思维方式,更好地掌握和使用英语语言,加深对语言、文化
评分内容挺详细的,可以再好好的学习一回了。。。
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评分去年买了全套,被人偷了一本,于是再来买一本,这次要好好保管了。
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