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內容簡介

　　鬍文輝是國內知名的青年文史學者，《洛城論學集》是他文史研究的一部閤集，談瞭近代中國文獻東流、近代史上的預言，以及美國漢學學者的逸聞，評點瞭黃仁宇、李零等學者的研究成績，內容豐富，可讀性強，是一部優秀的文史作品。

目錄

序（羅韜）
中國上古多數決原則的痕跡
佛典所見的多數決
中國古代“私宅不受侵犯”的觀念與法律
中國舊製度影響美國的幾條綫索
關於近世中國文獻之東流
中國近代史上的幾個預言
說清亡之讖
憲政學的新衣
“喪傢狗”爭論的讀後感
《英雄》與《鹿鼎記》（外一題）
考茨基與張居正
作為政治隱喻的施琅
《明永曆玉璽題跋》書後
現代學人涉嫌剿襲舉例
關於“曆史是個任人打扮的女孩子”——僞造證據一例
紅色的曆史有黑色的記憶
黃仁宇大曆史觀批判
為業餘漢學孤獨地喝彩
毛姆筆下的漢學傢
——域外漢學劄記之一
附錄：
翟理斯的“ 對號入座”（高山杉）
清末海關與域外漢學
——域外漢學劄記之二
侵華戰爭與日本漢學
——域外漢學劄記之三
“ 徵服王朝論” 的重演
——域外漢學劄記之四
美國“ 漢學三傑” 印象
史迪威問題與現代中國史的修正
中文世界的阿剋頓幽靈
《寬容》二題
後記

精彩書摘

後 記


首先得解釋一下書名。

我喜歡“洛城”這個名字，有點歧義，有點曖昧，既可以是“誰傢玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”的古典洛城，又可以是《洛城機密案》的西洋洛城，而實際上呢，則是我傢所在的小小洛城——廣州番禺區治下的洛溪新城。我曾有詩：“樓盤處處傢何在，笑嚮旁人誇洛城。”用的就是這個“今典”。曾考慮日後齣詩集，可名《洛城雜詠》，如今倒是先用作論文集之名瞭。
我近十餘年所寫的學術性文字，凡涉及人物者，另編作一個集子，其餘的則輯錄於此。在題材上，有關古代者較多，但也有一些近代的；有關中國者較多，但也有一些西洋的有關實證者較多，但也有一些思辨的。實在不易概括，遂以“論學”為名。當然，我原也喜歡“論學”這個名目，如吾傢適之先生就有《鬍適論學近著》，晚近也有《洪業論學集》、《龍坡論學集》、《書傭論學集》，《慕廬論學集》等等。
照一般標準，《洛城論學集》這樣的書名，“規格”是很高的，如我這般於學界既處邊緣、又屬後輩者，本不相宜。後來也想到，可以叫《洛城問學集》或《初學集》，那樣就顯得低調些。可是又想，風聲既已傳齣去，也就不必改瞭。又有何不可呢？
我供職於報界，平時往來的朋友以報界居多，應報刊之約作文的時候也相應較多，這也算是陳寅恪先生所說的“隨順世緣”吧。為報刊作文，不能不考慮內容的篇幅和受眾的興趣，
故多擇取較為“公共”的題目；而較為“專業”的題目，尤其是文獻積纍更多者，可以寫成正式論文者，則仍多置諸屜中。——這麼說，並不錶示這些已寫齣的文章就不重要，事實
上，就思想本位而言，這些文章是更為重要的。其中有若乾文字，尤其是刊於《南方周末》上的幾篇，竊覺可以自負，王元化先生所謂“有思想的學術”，庶幾近之。
至於文章的體裁是否學術，在我看來倒無關緊要。有些題目適宜寫作學院式的論文，有些題目則適宜寫作評論、劄記，甚至隨筆，原不必求其一律。說到底，學術與否，並不取決於文體。而這本集子裏的文章，也確實體裁不一，有些算不上“論學”，隻因主題有所關聯，也就一並收錄瞭。文章大體按性質分作幾類：第一部分有關古代製度，第二部分有關近代史，第三部分有關曆史想像與影射，第四部分有關學術規範與曆史觀念，第五部分有關域外漢學，第六部分有關自由主義入華。文章以刊發在《南方周末》者最多，其餘則是《南方都市報》《東方早報? 上海書評》，還有已停刊的《東方》雜誌等，這要分彆感謝負責編輯的劉小磊、劉煒茗、劉錚、陸灝、李公明諸位。
所錄文章的標題和內容，較之發錶時或不無差彆，有些是恢復原狀，有些則是發錶後略有修正。但一般情況，凡有新材料或新想法，都另寫“補記”附於後，而不改寫正文。采取這種方式，一方麵是為瞭省事，另一方麵也是為瞭存真，希望讀者不嫌其零碎。
在注釋體例方麵，原來想規範一些，一律作尾注。但由於很多篇都有“補記”，引證相當密集，而“補記”卻不宜另作尾注，故全部改作隨文注。
《為業餘漢學孤獨地喝彩》在發錶前後，都承王丁兄提供意見；《毛姆筆下的漢學傢》中衛三畏、翟理斯所編辭典的譯名，承周振鶴先生指正。此外，《毛姆》一篇經高山杉糾謬，結論本不妥當，但考慮到文章仍有一點獨立價值，而且更重要的，是它作為一則小個案，很可見史實人事考訂的復雜性，故仍收錄進來，並附以高山杉的迴應和我的兩則“補記”，以見學術商榷的益處。
羅韜有通識，有最難得的思想均衡感，已為我的《陳寅恪詩箋釋》、《現代學林點將錄》寫過序跋，而我更覺得，這本書尤其非他作序不可。
能齣版這部學術性的論集，當然要感謝高峰楓、高山杉兄弟的器重。而能完全按照自己的意願齣版這部論集，則要感謝周運的寬諒。

2012 年夏寫於廣州洛城

前言/序言

序

羅韜

若說文輝的舊著《陳寅恪詩箋釋》是“發覆”之學，那這部論學集，則可概括為“解蔽”之學。（我這裏用“解蔽”一詞，不是海德格爾那個哲學的抽象層麵的解蔽，而是源於荀子
用於學術史的經驗層麵的解蔽。）發覆主要是發世塵之覆，解蔽則主要是解成見之蔽——揭發被掩蔽的史實，去除既定的曆史成見。
成見本來無代無之，但我們今天所置身其中的百年曆史劇變，波瀾未定，其偏蔽之見另有其特性，可謂積“蔽”尤多，加“蔽”尤固。陳寅恪早在九十年前就說“托身於非驢非馬之國”，這個謔評，其實包含瞭他對轉型中的中國社會政治形態和思想意識形態的深刻感受和形象描繪。而今，非驢非馬、半驢半馬的思想意識也烙入我們許多人的觀念之中。一百多年來，中國分受歐美思潮與蘇俄體製的影響，或墮一偏，或行其極，或受抽象史觀的左右，更有史料文本的遮蔽。藉用一下佛傢的慣用語，就是既患“事障”，更患“理障”，這二障同時積澱為我們的曆史成見。而先除“事障”，再除“理障”，大抵就是文輝這部文集的精華所在。
比如，本書收入的《中國上古多數決原則的痕跡》與《佛典所見多數決》，以及《中文世界的阿剋頓幽靈》等數篇，是探討民主原則、自由思想在中國的曆史命運的大文章。這幾篇文章以紮實的文獻考證和基於史實之上的識力，為我們展示瞭或者說破除瞭種種事障與理障，環環相扣地呈現齣一係列的解蔽過程：他在文章中追尋久湮世塵的中國曾有過的“多數決”的民主原則和思想，去除瞭認為“中國政治史上從來缺少古典民主製度”的偏見；同時也申說“多數決”隻是民主手段，並非“民主政治”本身。他以劉少奇被錶決開除黨籍、希特勒被選舉為德國總理為例，打破對程序性工具性的迷信，從而指齣“少數服從多數”是初級民主，而“尊重少數”纔是高級民主。文輝還對“尊重少數”的觀念與現實之差詳作分析，例舉瞭“文革”中關於“尊重少數”、“保護少數”的論述，如何成為紅衛兵暴力的護符，並最終演變成為普遍的少數對多數的暴行。凡此都充分展示瞭曆史的吊詭以及民主進程的艱難。此外，他對泛憲政主義，對“紅色記憶”，對黃仁宇的“大曆史觀”，對某種具體語境局限之下的言說之偏，都有一番評析。
從晚清以來，對一些具有所謂普適性的觀念或製度，保守派往往喜歡標榜“古已有之”，而忽視對“何以失之”的辨析；而西化說者則無視於“古已有之”，而陷入“無從續之”的窘境。文輝有異於二者，不但實事求其是、證其有，更重視實事察其變。而這察變之法，也使他的考證較傳統樸學更上層樓，從“古已有之”，到“何以失之”，再到“何從造之”，成就一種貫通之論。
重在察變，使他更著意抗拒固有概念的遮蔽，保持著一種對抽象理論的警惕。讓事物顯示其自身；曆史有實事而無定理。史學就是對史實的言說，而在言說的過程中，論者難免要藉助一些概念、一些原則來錶史之義，申己之意，但這僅是時段之理，相對之理，而絕非一定之理。無論這個理多麼有魅力，它都隻能在事實之下。譬如馬剋思的“亞細亞生産方式”、韋伯的“中國城市是沒有自治的官僚駐地，鄉村是沒有官僚的自治聚落”、魏特夫的“治水社會論”等等針對“東方”的論斷，盡管能啓人深思，但也不盡符實。所謂“理定則物易割”，“理”往往隻是史料的外衣，且永遠是一件小一號的外衣，隨著史料的挖掘、角度的改變，那些“理”最終必然捉襟見肘，成為一種“蔽”。當今之學人尤其需要去除的，正是各種話語霸權之下所産生的“理蔽”、“理障”。
對抽象的概念原則的警惕，其實即是對概念原則統治的警惕，是對“以理限事”的思維方式的警惕。而這些警惕，必然落實為對於具體事實的充分尊重。隻有通過抽事實之絲，纔能剝理論之繭；通過更多地占有材料，纔能破除執一理以總萬殊的偏見。錢锺書在《管錐編》評說不同流派各有所見又各有所偏時說：“無見於彼正緣有見於此，‘見’乃所以生蔽也。”又說：“歌德稱談藝者之‘見’曰：‘能入，能遍，能透。’遍則不偏，透則無障，入而能齣，庶幾免乎‘見’之為蔽矣。”文輝在能入、能遍、能透上是下瞭大功夫的。他的解蔽之學，選題有著鮮明的當代問題意識，而考證則有竭澤而漁式的論據，我相信，至百年而後，仍將是認識我們這個非驢非馬年代的思想標本。
不作“神州袖手人”，文輝的文章不是寫給抽屜的。他的古學寄寓瞭對現實的關懷，西學寄寓瞭對中國的關懷，闡揚先賢之學則寄寓其對自己安身立命的關懷。這一部論學集，不徇世俗之見，不徇主流之見，不徇權威之見，其中自有一種嶽嶽不就之氣。陳寅恪在1955 年緻唐長孺信函有這樣一句話：“以閉門造車之學，不希強閤於當世”，而文輝則可以說是“以齣門違轍之說，不避見異於當世”，這是與陳寅恪及其時代微異的地方。然而，其中決不麯學阿世的“獨立之精神”，卻是前後相通的。“解蔽”之學，已不是一個純學理的問題，其中實隱含著文化與道義的承當。



洛城論學集 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

鬍一刀的文筆、、見識都漂亮，看過電子書，還是要買一本收著

評分☆☆☆☆☆

物美價廉，物流給力。

評分☆☆☆☆☆

　　至於惲毓鼎，登基大典時他在禦前侍班，其當天日記雲：

評分☆☆☆☆☆

非常期待，終於擼到瞭，很喜歡

評分☆☆☆☆☆

好書，值得一讀！！！

評分☆☆☆☆☆

洛城論學集 這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　鬍文輝是國內知名的青年文史學者，《洛城論學集》是他文史研究的一部閤集，談瞭近代中國文獻東流、近代史上的預言，以及美國漢學學者的逸聞，評點瞭黃仁宇、李零等學者的研究成績，內容豐富，可讀性強，是一部優秀的文史作品。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，

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