第一次接觸美國專利法,感覺就像打開瞭一個新世界的大門。 之前對知識産權的理解一直停留在比較宏觀的層麵,覺得它離自己挺遠的。但這本書的齣現,讓我意識到,原來專利法竟然如此細緻和復雜,而且它背後蘊藏的邏輯和智慧,真的值得深入探究。書中對於專利的申請流程、審查標準,以及侵權行為的界定,都做瞭非常詳盡的闡述。尤其令我印象深刻的是,作者在解釋一些抽象的法律概念時,會引用大量的案例,這些鮮活的例子讓原本枯燥的條文變得生動起來,也更容易理解。我發現,美國專利法的很多規定,在保障創新者的權益的同時,也考慮到瞭社會公共利益的平衡。比如,對於發明創造的新穎性、創造性以及實用性的要求,都是為瞭防止濫竽充數,鼓勵真正有價值的技術突破。讀完之後,我對“創新”這兩個字有瞭更深層次的理解,也對如何更好地保護和激勵創新有瞭新的思考。這本書無疑是我學習美國專利法的絕佳起點,為我今後的進一步學習打下瞭堅實的基礎。
評分一直以來,我對美國科技創新體係中的專利製度都充滿好奇,尤其想瞭解其核心構成和運行機製。 本書的齣現,無疑滿足瞭我這一需求。作者在書中對美國專利法的各個組成部分,例如發明人的權利、專利的期限、授權範圍的界定等,都進行瞭非常詳盡的闡述。我特彆關注書中關於“公開要求”的論述,這一點在美國專利法中非常重要,它要求發明人必須充分公開其發明,以便公眾能夠理解和應用,這在一定程度上促進瞭知識的傳播和技術的進步。此外,書中還詳細介紹瞭專利侵權的判定標準,以及侵權後可能麵臨的法律後果,這讓我對如何閤法地利用和藉鑒他人的專利有瞭更清晰的認識。我注意到,書中在闡釋某些法律條文時,會引用一些經典的判例,這些判例就像是一麵鏡子,照齣瞭法律條文在實際應用中的各種可能性和復雜性,讓我對法律的實踐層麵有瞭更直觀的感受。這本書的價值在於,它不僅提供瞭理論知識,更重要的是,它揭示瞭美國專利法如何支撐和激勵其強大的創新能力。
評分作為一名在專利代理行業工作多年的資深人士,我一直緻力於追蹤全球最新的知識産權動態。 對於美國專利法的瞭解,我過去主要依賴於零散的案例分析和官方發布的指導意見。然而,這本書的齣版,可以說提供瞭一個係統、權威的學習平颱。它不僅僅是對美國專利法條文的簡單羅列,更重要的是,它深入剖析瞭這些法律條文背後的立法精神、司法實踐和發展趨勢。作者在書中對於“可專利性”的各個維度,比如發明構思、權利要求撰寫,以及程序上的異議和無效,都進行瞭細緻入微的梳理和講解。我尤其欣賞書中對於“等同原則”和“反悔原則”的論述,這兩個原則在美國專利訴訟中起著至關重要的作用,而本書的解釋清晰明瞭,並配以恰當的案例,幫助我鞏固和深化瞭對這些核心概念的理解。此外,書中還探討瞭美國專利法在國際化背景下的挑戰與機遇,這對於我們這些經常處理涉外專利案件的從業者來說,具有極高的參考價值。總而言之,這本書是一部不可多得的專業著作,它不僅能幫助新手快速入門,也能讓資深從業者獲得啓發,是知識産權領域必備的參考書。
評分作為一名對全球科技發展趨勢保持高度關注的領域研究者,我深知知識産權,特彆是專利製度,在全球創新競爭中的關鍵作用。 本書為我提供瞭一個深入理解美國專利法的絕佳窗口。作者在書中對美國專利法的立法宗旨、核心原則以及具體製度設計進行瞭係統性的梳理和分析。我特彆欣賞書中對於“發明創造性”標準的討論,這一標準是判斷一項技術是否能夠獲得專利保護的關鍵,而本書通過列舉大量的案例,生動地展現瞭司法實踐中對這一標準的具體把握。同時,書中也詳細闡述瞭專利的申請程序,包括初步審查、實質審查以及後續的異議和復審,這對於理解專利申請的整個生命周期非常有幫助。我還在書中看到瞭關於專利權人如何行使權利,以及第三方如何規避專利風險的相關內容,這些實操性的指導對於我們這些需要應對復雜專利環境的研究者和實踐者來說,具有非常重要的價值。總而言之,這本書不僅是一部知識産權法律的介紹,更是一部關於如何在一個成熟的專利體係中進行創新、保護和競爭的指南。
評分最近因為個人研究需要,我開始涉足美國專利法這個領域,之前對此可以說是“門外漢”。 抱著試一試的心態,我翻開瞭這本書,原本以為會是一本枯燥乏味的學術著作,沒想到卻給我帶來瞭不少驚喜。作者的語言風格非常平實易懂,即使是像“先發明製”和“後發明製”這樣比較專業的術語,也能通過清晰的解釋和生動的比喻,讓我這個非法律專業人士也能夠理解。我尤其喜歡書中對一些曆史淵源的追溯,比如早期專利製度的演變,以及美國專利法是如何在不斷發展和完善中形成今天的格局。這種曆史的視角,讓我對現行法律有瞭更深刻的認識,也更能理解其背後的邏輯和閤理性。書中還涉及到一些關於專利糾紛的解決機製,比如行政審查和司法訴訟,這些內容對我來說都非常有啓發性,讓我對如何應對潛在的法律風險有瞭初步的認識。這本書的結構也很閤理,從基礎概念到具體應用,循序漸進,讓我能夠一步步地建立起對美國專利法的認知。雖然我還沒有完全讀透,但我已經從中受益匪淺。
不錯,自己英文不行,還是看這個來的快,這個是最新的專利法
評分為瞭買這本書我又買瞭好多吃的⊙▽⊙
評分送貨很快,價格便宜,不錯,下次繼續購買!
評分外國知識産權法律譯叢:美國專利法
評分美國專利法的中文譯文,可惜不是最新的。
評分翻譯的很到位,也是最新的法律版本
評分好好好好好好好好好好好好
評分外國知識産權法律譯叢:美國專利法
評分自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情孩子們更喜歡看電視電影既有對話又有畫麵一些傢人認為孩子們通過這種方式就能獲取全部知識不讀書也行這是非常非常錯誤的一種認識讀書和電影電視絕不可互相替代孩子們的特長是什麼精力飽滿想象力豐富思維跳躍性強無拘無束電影電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界但它的局限性也非常明顯它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力因為畫麵中已經給瞭孩子們一切不需要去想象瞭而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提電影電視應該作為孩子汲取知識開闊視野的一種途徑而非全部\N記得小時候去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界收音機中播齣的故事評書等沒有電視中的畫麵但在聽的時候腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景比如收聽《嶽飛傳》的時候甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來聽到的信息對孩子們的想象思維等能力是非常有益的我小學的時候作文就比較好跟我聽書讀書的習慣不無關係左岸我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼耳手還有隱性的想像神奇的思維電視跳躍太快常常沒來得及思考畫麵就過去瞭孩子在畫畫或者玩的時候或者睡前打開音響播放故事等讓孩子在潛移默化中吸取營養孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷等聽幾次孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來連語氣都很惟妙惟肖這種聽書的方式對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的當然當孩子完美復述聽來的故事的時候一定要給予足夠的贊美贊美不能太虛僞一定要真誠讀書也一樣書 \N不一定非常華麗纔好隻要有注音孩子能夠慢慢讀下來就行瞭對於孩子而言再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊對於孩子們讀的書傢長絕不可以抱著無所謂的態度應該非常重視至少在孩子覺得你非常重要你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍以便與孩子交流心得這種對話不僅可以開闊孩子的視野提升孩子的認知能力和心理素質也可以提高孩子的興趣同時對傢長而言也是一種快樂啊孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人令人感嘆現在想想我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶他們無論多忙都不會忽略我的問題盡管他們的知識有限但他們樸實的思想和平和善良的為人之道讓我受益終生左岸再次證明言傳不如身教韆萬不要買幾本書丟給孩子給孩子布置任務要求他在多少天內讀完這種對待成人的方式除瞭導緻孩子的強烈反感外沒有任何益處孩子的學習效率完全源於興趣傢長如果希望孩子讀什麼書應該在買書以前就多次在孩子麵前意外談到那本書當孩子的好奇心被吊起來剩下的事情你就不用管瞭現在的兒童非常可憐分數老早就扼殺瞭他們的天性同時也扼殺瞭他們的童年快樂和前途在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式永遠不要在孩子麵談談分數這會嚴重扭麯孩子的內心使其承受能力變得越來越脆弱孩子們都很好強不談論分數他們一般也會很努力他們厭學往往是不堪壓力的結果傢長們更應該與孩子一起分享快樂讓孩子在快樂中學習知識我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作無不強調快樂學習的重要性甚至他們認為孩子的專職就是快樂如何玩得開心快樂纔是教育的根本這一點國人很難理解國外初中的教材比如 \N數學還沒有我們小學五年級的難但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限越來越僵化加之唯物論到唯錢唯權觀的主流思想的過渡在房地産為核心的投機體係的助推下徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌孩子們是非常可憐的智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力與外力閤夥戕害孩子的成長而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境在這樣的環境中 \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的另外行萬裏路破萬捲書暑假帶孩子齣去走走開闊眼界也是非常有益的旅遊的時候也不要僅僅是照相而已要注意感受美景開闊眼界多與孩子交流心得美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非常感觸他寫道中國人旅遊的時候似乎不願意或不懂得去感受美景到達一個景點後他們都會相互拍照然後迅速離開中國人好像是為瞭去那裏做事而不是去欣賞美景中國人越來越不會享受生活瞭在這點上應該學學孩子孩子們會很開心地欣賞和玩耍過多的拍照會讓他們反感左岸我們確實有樣一種感覺過多的照片讓我們的旅遊很無趣隻有有故事的照片纔值得留念和記憶古語雲聽君一席話勝讀十年書如果有機會帶孩子接觸一些大傢或在某領域內有特長和影響的人士讓孩子得到潛移默化的熏陶也是非常難得的方式這種良好的氣場帶給孩子的影響可能持續一生孩子們更容易産生嚮接觸過的人學習並超越他的動力這 \N正是孟母三遷的原因當然帶孩子過多地接觸一些習慣不好的人也會讓孩子不自覺地接受那些壞氣場的影響這種影響同樣可能伴隨孩子一生那些隨意帶 \N孩子接觸人而不加辨彆和篩選的傢長應該特彆注意這一點人的氣場是一種難以用科學證明的東西但很多人的確在受此影響對於孩子們而言讀書的問題其實不在讀書本身而在社會而這是本文無法解決的最後祝京東越辦越好,越辦越大成為讀書人的京東成為大傢的京東\N
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