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内容简介

《全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·全国高等中医药院校规划教材（第9版）：温病学》坚持公开招标、公平竞争、公正遴选主编原则。国家中医药管理局教材办公室和全国中医药高等教育学会教材建设研究会制订了主编遴选评分标准，经过专家评审委员会严格评议，遴选出一批教学名师、高水平专家承担本套教材的主编，同时实行主编负责制，为教材质量提供了可靠保证。
《全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·全国高等中医药院校规划教材（第9版）：温病学》着力提高教材质量，努力锤炼精品，在继承与发扬、传统与现代、理论与实践的结合上体现了中医药教材的特色；学科定位准确，理论阐述系统，概念表述规范，结构设计更为合理；教材的科学性、继承性、先进性、启发性及教学适应性较前八版有不同程度提高。同时紧密结合学科专业发展和教育教学改革，更新内容，丰富形式，不断完善，将学科、行业的新知识、新技术、新成果写入教材，形成“十二五”期间反映时代特点、与时俱进的教材体系，确保优质教育资源进课堂，为提高中医药高等教育本科教学质量和人才培养质量提供有力保障。同时，注重教材内容在传授知识的同时，传授获取知识和创造知识的方法。

内页插图

目录

上篇
第一章 绪论
一、萌芽阶段（战国至晋唐时期）
二、成长阶段（宋金元时期）
三、形成阶段（明清时期）
四、近现代研究与发展
第二章 温病的概念
第一节 温病的特点
一、致病因素的特异性
二、多数温病具有传染性、流行性、季节性、地域性
三、病理演变有一定的规律性
四、临床表现具有特殊性
第二节 温病的范围、命名和分类
一、温病的范围和命名
二、温病的分类
第三节 温病与相关概念的关系
一、温病与伤寒
二、温病与温疫
三、温病与温毒
第三章 温病的病因与发病
第一节 病因
一、风热病邪
二、暑热病邪
三、暑湿病邪
四、湿热病邪
五、燥热病邪
六、温热病邪
七、温毒病邪
八、疠气
第二节 发病
一、发病因素
二、感邪途径
三、发病类型
第四章 温病的辨证
第一节 卫气营血辨证
一、卫气营血的证候与病理
二、卫气营血证候的相互传变
第二节 三焦辨证
一、三焦的证候与病理
二、三焦证候的相互传变
第三节 卫气营血辨证与三焦辨证的关系
第五章 温病常用诊法
第一节 辨舌
一、舌苔
二、舌质
三、舌体形态
四、温病舌诊注意点
第二节 辨斑疹、白痦
一、辨斑疹
二、辨白瘩
第三节 辨常见症状
一、发热
二、汗出异常
三、口渴
四、呕恶
五、胸腹不适
六、大小便异常
七、神志异常
八、痉
九、出血
十、厥脱
第四节 验齿
一、齿燥
二、齿缝流血
三、齿垢
第五节 察咽喉
第六节 切脉象
第六章 温病的治疗
……
中篇
下篇
附录 方剂汇编

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

第五，要经常喝水。阴虚体质的人通常口舌干燥，就我自身而言，我身体经常处于缺水状态，但是我又不太想喝水，医生诊断我血液太浓稠，因此导致我血热。有一次很棒的经历让我印象非常深刻，有一年暑假，刚放假那会，由于我作息不规律，吃的东西又太上火，脸上长了好几颗大痘痘，但是在那年暑假，我整天在家喝着水看着电视，每天从早到晚，水就没停下来过。倒不是我特别想喝水，只是觉得无聊喝喝水罢了。那次暑假结束的时候我的皮肤变得非常白净，而且很有水分感，一点都没有干燥的感觉，连痘印都消失地无影无踪。那次大部分应该要归功于喝水吧。喝水可以促进体内新陈代谢，加速毒素的排出，稀释血液浓度，让整个身体处于水的循环之中。所以我们应该要多喝水，尤其是女生，“女人是水做的”这话真的不假。

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挺好的

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二、卫气营血证候的相互传变

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第二节 温病的范围、命名和分类

评分☆☆☆☆☆

学习用书，价格实惠，有用

评分☆☆☆☆☆

三、温病与温毒

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第二节 温病的范围、命名和分类

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一、温病与伤寒

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教材是正版的,介绍得好好

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