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内容简介

《经济法通论》内容分为十一章，每一章既自成体系又互相配合，均包括本章概要、导入案例、正文等模块。“本章概要”对本章内容进行简要介绍，并提出学习要求；“导入案例”以社会真实事件引导大家进入理论知识的学习，意在帮助同学们更好理解法律的内容和精神，激发学习积极性；“正文”阐述本章的基本理论、基本知识、基本技能，是本书的核心部分。

目录

第一章 法律基础知识
第一节 法的一般理论
第二节 法律关系
第三节 法律行为
第四节 代理制度
第五节 法律责任

第二章 企业法律制度
第一节 企业法概述
第二节 个人独资企业法／2l
第三节 合伙企业法
第四节 外商投资企业法

第三章 公司法律制度
第一节 公司法概述
第二节 有限责任公司
第三节 股份有限公司
第四节 公司董事、监事、高级管理人员的义务
第五节 公司变更

第四章 企业破产法律制度
第一节 破产法概述
第二节 破产的申请与受理
第三节 债权人会议
第四节 破产财产
第五节 破产债权
第六节 破产清算／8l

第五章 合同法律制度
第一节 合同法概述
第二节 合同订立
第三节 合同效力
第四节 合同履行
第五节 合同变更、转让、终止
第六节 违约责任

第六章 担保法律制度
第一节 担保法概述
第二节 保证
第三节 抵押
第四节 质押，
第五节 留置与定金

第七章 证券法律制度
第一节 证券法概述
第二节 证券的发行
第三节 证券交易
第四节 上市公司收购
第五节 证券机构

第八章 市场规制法律制度
第一节 反不正当竞争法
第二节 反垄断法
第三节 产品质量法
第四节 消费者权益保护法

第九章 工业产权法律制度
第一节 工业产权概述
第二节 专利法
第三节 商标法

第十章 劳动法律制度
第一节 劳动法概述
第二节 劳动合同制度
第三节 工时工资制度
第四节 劳动保护制度

第十一章 法律纠纷的处理
第一节 纠纷处理机制
第二节 仲裁
第三节 诉讼
参考书目

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

　　1987年，我参加了全省“点燃理想之火”读书大奖赛。“理想”，对于一个刚刚跨入中学大门的我还是一个缥缈的词。幼稚的我便认为就是说自己长大了想干什么。那时全国特级教师邱寒光老师教我的语文，还当班主任。她是悉心教育 使我对老师产生了崇敬之情，便日夜梦想自己能成为一名光荣的人民教师让自己“桃李满天下”。于是我的那篇演讲稿便赫然地写上了“我的理想是当一名人民教师”，也引用上了那一句至理名言“老师是人类灵魂的工程师”。那时的我以为别人也不一定想当教师，谁料演讲台上迸出了许许多多的的“科学家”、“音乐家”等，哦，原来还有这么多理想，我明白了：理想，不管是什么，它都是人生的指路灯，只要是为国为人民有利的，我们应通过自己的努力去实现。而且我们应尽最大的努力去发光，发热。有了正确的理想，读书有了动力。记得初三那年段考，我一下子从十几名跃居全班第三名，后来我又参加了89年的“做雷锋式的少年”读书大奖赛，读了大量关于“雷锋”动人事迹的书。我开始处处关心、帮助别人，热爱集体。当上班里的小干部后，我带领同学学习，得到了老师的赞扬，工作尽职尽责。成绩一直在班里名列前茅。

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　　书是旗帜，人生是旗手，即能把人生领入岐途，使你饮恨终生，亦能使人生辉煌，无限幸运。我就是在书的指引下，一步步成熟。处于高三的我，正迎接人生的挑战，今后我将更加广览群书，让自己的一生始终沿着一条正确的路行进。

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如果人的一生能与书结成莫逆之交，可谓不枉来世上一遭。我正是沿着书的阶梯，一步步走向人生的山峰。

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每个月都来京东买几本书。质量好。

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第三， 读书让人开阔视野。 　

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在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧.

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　　1987年，我参加了全省“点燃理想之火”读书大奖赛。“理想”，对于一个刚刚跨入中学大门的我还是一个缥缈的词。幼稚的我便认为就是说自己长大了想干什么。那时全国特级教师邱寒光老师教我的语文，还当班主任。她是悉心教育 使我对老师产生了崇敬之情，便日夜梦想自己能成为一名光荣的人民教师让自己“桃李满天下”。于是我的那篇演讲稿便赫然地写上了“我的理想是当一名人民教师”，也引用上了那一句至理名言“老师是人类灵魂的工程师”。那时的我以为别人也不一定想当教师，谁料演讲台上迸出了许许多多的的“科学家”、“音乐家”等，哦，原来还有这么多理想，我明白了：理想，不管是什么，它都是人生的指路灯，只要是为国为人民有利的，我们应通过自己的努力去实现。而且我们应尽最大的努力去发光，发热。有了正确的理想，读书有了动力。记得初三那年段考，我一下子从十几名跃居全班第三名，后来我又参加了89年的“做雷锋式的少年”读书大奖赛，读了大量关于“雷锋”动人事迹的书。我开始处处关心、帮助别人，热爱集体。当上班里的小干部后，我带领同学学习，得到了老师的赞扬，工作尽职尽责。成绩一直在班里名列前茅。

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高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点： 　

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韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。 　

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