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評分讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。
評分康有為曾主張西漢時期“絕無後漢之隸”,“蓋西漢以前無熹平隸體,和帝以前皆有篆意”。(康有為《廣世舟雙楫》)近人更明確提齣“波勢之隸至東漢纔成熟”(郭紹虞《從書法中窺測字體的演變》)。也有主張“隸書發展到西漢晚期,達到成熟階段”(王靖憲《秦漢的書法藝術》)。漢隸的完全成熟與規範究竟在什麼時代這是書法史上長期爭論的一個問題。從敦煌馬圈灣漢簡來看,大量的正式文書均為字趨扁形,“蠶頭燕尾,逆入平齣”的成熟隸書。如有一件西漢宣帝甘露二年觚的字形尤為明顯,這又是隸書成熟於西漢中期的例證。近年新發現的懸泉簡牘,從結體用筆等方麵,明顯可見規整、完善的隸書在西漢中期武帝太始年間已産生。這對書法界流行的隸書西漢晚期說、東漢說是重要補正。
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遂佯裝大方道:“好!如今是非常時期,肖道友也說話瞭,那此事我便暫不追究。”
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眼下連上界大能都如此說道,南烈隻得強迫自己咽下這口悶氣,但看嚮蕭瑤的目光卻是陰毒,反正來日方長,不過是一金丹期小輩,他還怕沒機會收拾對方?!
評分南烈既已錶示不再追究,危機也算暫時化解,在一係列接踵而來的變故下蕭瑤也已穩住心神,雖身子虛弱但她還是感激的朝著秦謙一拜道:“多謝前輩齣手相助,將來有機會蕭瑤定會報答前輩恩情。”
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