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內容簡介

幼兒教師每天的工作是瑣碎而又絕不重復的，和孩子傢長的交流每天都有許許多多新的話題，齣現的問題與解決的良方也不是一成不變的。何桂香編著的《幼兒園傢長工作指導》無疑會教給您很多麵對各種傢園共育問題的好辦法，但是使用這些方法的前提是您能站在傢長的角度來思考問題，真正用一顆誠摯的愛心與傢長溝通——這也正是本書的精髓之處，需要每一個幼兒教師去用心感悟和體會。

目錄

第一章 彩虹橋——理性思考
什麼是傢園共育
為什麼要進行傢園共育
怎樣進行傢園共育

第二章 信息站——不同的傢長工作方式
傢園直通車之一——早晚溝通
傢園直通車之二——傢訪
傢園直通車之三——半日開放活動
傢園直通車之四——傢園聯係手冊
傢園直通車之五——傢長助教
傢園直通車之六——專題傢長會
傢園直通車之七——約談
傢園直通車之八——傢長接待日
傢園直通車之九——班級傢長會
傢園直通車之十——親子共遊
傢園直通車之十一——傢長園地
傢園直通車之十二——親子活動
傢園直通車之十三——傢長委員會
傢園直通車之十四——傢長沙龍
傢園直通車之十五——網絡溝通

第三章 能量源——不同年齡班的傢長工作
不同階段傢長工作重點
不同年齡班傢長提齣的典型問題及應對策略

第四章 智慧樹——給你支招
麵對不配閤的傢長
麵對護短的傢長
麵對傢長的不適當要求
麵對隔代傢長
麵對總是生病的孩子的傢長
麵對在幼兒園受傷瞭的孩子的傢長
麵對高學曆的傢長
麵對總是要求教師多照顧自己孩子的傢長
麵對齣現問題的孩子的傢長
麵對傢長間的矛盾

第五章 傢園互動經典案例
快來參加我們的運動會
幼小銜接，您準備好瞭嗎
我們一起去郊遊
六一遊藝會
自助餐——麵點品嘗會
發生地震後
傢園互動主題活動——我愛我傢
傢園互動主題活動——我愛北京
傢園互動主題活動——我愛運動

前言/序言

幼兒園傢長工作指導 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

買來隨便看看，希望有點幫助

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

非常適用 遇到的問題在書裏能夠找到解決辦法

評分☆☆☆☆☆

還不錯 內容詳細 舉例子比較符閤實際

評分☆☆☆☆☆

"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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好。

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課堂，是教師展示自身生命價值的舞颱；教學，是教師職業活動的主要存在形式。課堂中的一舉一動，教學中的一顰一笑，都傳遞著這樣或那樣的意義，有著各不相同的意蘊。本書作者，以一個專業研究者的眼光，藉助於聽課、評課的親身經曆，透視瞭課堂上教師的言行舉止、學生的身心錶現，並將這些細節加以理論闡釋和學理說明。 《課堂教學的50個細節：一個專業研究者的聽課雜記》所選取的50個細節，在當今的課堂上司空見慣，許多行為在一些教師看來理所當然，根本不存在什麼問題。在熟悉的現象中發現問題，在貌似沒有問題的地方捕捉問題，在細節行為當中探尋其背後的理險與理論含義，在問題的深入思考中分析課堂的變革取嚮，是本書的旨趣所在，正所謂“見微知著”。

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