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編輯推薦

　　 學習是同新的世界的“相遇”與“對話”，是師生基於對話的“衝刺”與“挑戰”。在閤作學習的課堂裏，每一個兒童與教師一道奏響著同聲相應、同氣相求的交響麯。
　　 教師的責任不是進行“好的教學”，而是要實現所有兒童的學習權力 ，盡可能提高兒童學習的質量。
　　 在兒童中培育相互傾聽關係的第1個要件就是教師自身悉心傾聽每一個兒童的心聲。除瞭教師自身成為齣色的傾聽者之外，要培育相互傾聽關係彆無他法。

內容簡介

　　 21世紀的教師麵臨的挑戰是什麼，那就是為所有兒童提供高質量的學習機會。《教師的挑戰：寜靜的課堂革命》中一個個平凡的教師正在用自己的行動宣告：課堂上正在發生著寜靜的革命——建立以傾聽和對話為基礎的學習共同體。這不但是師生的共同願景，也是學校整體變革的基點，是保障每一個兒童學習權的挑戰。

作者簡介

佐藤學，日本東京大學大學院教育學研究科教授，教育學博士。美國國傢教育科學院外籍院士，日本學術會議會員，日本教育學會前會長。作為“付諸行動的研究者”，走訪全日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養護學校，同一綫教師閤作，直麵學校改革的挑戰。著有《學習的快樂：走嚮對話》、《課程論評：走嚮公共性的重建》、《教師的難題：走嚮反思性實踐》（世織書房），《教育改革的設計》（岩波書店），《變革課堂，學校改變：從綜閤學習到學校課程的創造》、《教師的挑戰》（小學館）等；中譯本有《學校的挑戰：創建學習共同體》（華東師範大學齣版社），《課程與教師》、《學習的快樂：走嚮對話》（教育科學齣版社），《靜悄悄的革命》（長春齣版社）。

內頁插圖

目錄

中文版序
序 以學習為中心的教學創造
一、寜靜的革命
二、從一節課說起
三、相互傾聽的關係
四、“串聯”與“反芻”
五、願景

第一章 從相互傾聽的關係走嚮閤作學習的關係
一、課堂中寜靜的革命
（一）課堂的重建
（二）性彆的障壁
（三）閤作學習的關係
二、坦誠相見
（一）不摺不扣地接納
（二）胸有成竹地應對
（三）課堂教學的創造
三、轉變教學風格
（一）教學的轉型
（二）氣息的交流
（三）積澱的時間
（四）交響的課堂
四、直言“不懂”的課堂
（一）以“不懂”的兒童為中心
（二）直言“不懂”的妙處
（三）課堂教學的律動

第二章 個體與個體的鏈接
一、和諧交響的課堂
（一）從尊重每一個兒童的尊嚴開始
（二）從兒童齣發展開教學
（三）交響
二、對個體的應對與關聯
（一）教師自身側耳傾聽
（二）應對的語言與體態
（三）學習的拓展
三、問題分享與深入探究
（一）問題産生的時刻
（二）認識的分享與發展
（三）新探究的開始
四、把探究的思考串聯起來
（一）課堂的風景
（二）把聲音串聯起來
（三）把教材串聯起來
五、從調查活動到探究活動
（一）從調查活動開始
（二）交流各自的發現
（三）探究與認識的分享

第三章 創造閤作探究的教學
一、串聯起發現與驚喜的閤作探究
（一）以傾聽為中心
（二）發現與驚喜的相關
（三）走嚮閤作探究
二、從相互傾聽到交響
（一）交流
（二）聯係鏈
（三）學習的主人公
三、兒童成為學習的主人公
（一）教室大變樣
（二）學習種菜與賣菜
（三）走進微生物的世界
四、教師的迴應：交流意嚮與思考
（一）自然狀態的學習
（二）將意象與思考相聯係
（三）挑戰使課堂更生動
五、教師的探究支持學生的學習
（一）從一幅示意圖說起
（二）與兒童相聯係
（三）探究的教學

第四章 從課堂教學到學校改革
一、學習參與的實踐——與傢長共同創造教學
（一）從教學參觀到學習參與
（二）與傢長一起鑒賞詩歌
（三）與父母共同成長
二、信任締結的共同體
（一）信任的紐帶
（二）主人公的生活場所
（三）尊嚴與信任的共同體
三、通知書的改革——濱之鄉小學的事例
（一）改革的進展
（二）改革的要點
（三）改革的反響

第五章 創造閤作學習課堂——國外案例
一、學習共同體的現在——參觀萊加·艾米利亞幼兒學校
（一）相識與造訪
（二）曆史與文化傳統
（三）學習的環境與閤作學習的關係
（四）共同體的思想
二、以墨西哥小學為例——寜靜學改革的潮流
（一）從墨西哥開始
（二）教室的風景
（三）與貧睏的抗爭
三、波士頓一所小學的大挑戰
（一）學習共同體
（二）閤作學習的關係
（三）第二個傢
四、巴黎郊外的小學——創造學習共同體的教室
（一）教室的變化
（二）對差異的應對
（三）教學改革
五、與學習相連的、民主的社區——劍橋市的一所小學
（一）共同體的學校
（二）寜靜的變革
（三）對學習的支持

第六章 學習的觸發與援助
一、學習的成立
（一）一個課堂的風景
（二）學習的成立
二、超越獨白式學習
三、閤作學習的關係：為瞭教師之間的互助與共同成長
四、教育改革示範校的準備：廣見小學第三年的課題
後記 繼續諫堂之旅
附錄 學校再生的哲學——學習共同體與活動係統
譯後記

精彩書摘

五、從調查活動到探究活動
（一）從調查活動開始1999年9月，我在新瀉縣長岡市黑條小學觀摩橫山直子老師的公開課。第一次觀摩橫山老師的課已是7年前的事瞭。當時觀摩的是一節算術課，而這次觀摩的則是社會科。學科不同還是其次，課堂中和諧的氣氛，橫山老師在與兒童自然溝通的狀態纔是令人難忘的。可以說這個課堂充滿著“成熟的感覺”，能夠讓人穩定而沉著的學習。
教學的主題是“從事工業生産的人們”。戰前，寒川道夫曾在黑條小學開展生活作文的實踐，其中以大關鬆三郎的兒童詩集《山芋》最為著名。如今農村地區都建起瞭很多中小型精密機械工廠。橫山老師決定以這些精密機械廠勞動的人們為主題展開關於“從事工業生産的人們”的學習活動。30多名學生被分為4-5人的小組，分彆造訪不同的工廠，仔細觀察工程的進展，並對工廠中工作的人們進行采訪。
一進入教室就看到一張海報紙，上麵展示瞭標有工廠地址的校區地圖以及所造訪的工廠的工程作業概要等。橫山老師站在坐成U字型的學生們麵前，說道：“去工廠時我們發現工程作業有質量檢驗的項目，所以今天就來談談檢驗的話題吧。”
聚焦檢驗的理由有兩個：其一，在精密機械廠裏，檢驗具有特彆的意義；其二，通過詳細地瞭解檢驗，可以很好地理解黑條地區工業的特徵。橫山老師的開場白一結束就走到瞭最後一排的義和身邊，問道“怎麼樣啦，身體不好？”臉色不好的義和輕輕地點瞭點頭，然後嚮保健室走去。這麼一個細節充分錶現瞭橫山老師對於每一個兒童的悉心關照。
最先舉手發言的是敏樹，敏樹造訪瞭田原鐵工所，並記錄瞭工廠裏的若乾檢驗工具，諸如捲尺、測高儀、矩尺、麯尺等等。它們分彆是測定長度、高度、厚度和角度的工具。在檢驗工具中，敏樹對電子色分解機錶現齣瞭興趣，這是用以發現焊接縫隙的小工具。據工廠的人說，吹入一點紅色的液體，再用顯像液洗乾淨，細小縫隙就會染成紅色，從而就發現瞭這些小縫隙。如果再發現不瞭就可以藉助X綫來檢驗。
在敏樹發言的過程中，芳夫提問道：“洗乾淨是怎麼迴事？”“浸透又是怎麼迴事？”
……

前言/序言

教師的挑戰：寜靜的課堂革命 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

對，這就是蘿絲，她看起來甚至比那個樣子更糟。真搞不懂爸爸為什麼會看上她？他大概是唯一喜歡蘿絲的人。外婆也一點都不喜歡她。 那個星期天，爸爸和蘿絲一起齣現時，外婆臉都綠瞭！我們全都瞪大眼睛盯著她，接著爸爸就開始鬍言亂語說他們相遇的過程，先是他的書袋破掉蘿絲怎麼幫他，然後非常非常意外地發現蘿絲車子拋錨，所以爸爸就送她一程，車子不知不覺開進瞭酒吧，他們很快地喝瞭一杯小酒就準備迴傢。蘿絲原本隻打算吃三明治當午餐，爸爸卻說，傢裏正好有一頓美味的烤牛肉和約剋夏風味的午餐在等著他。她一直哦哦哦地發齣感慨，說自己好久沒吃過那樣的星期天午餐瞭。你猜怎麼瞭？爸爸竟然就把她帶迴來，和我們一起吃星期天的午餐。 爸爸說：“外婆，沒問題吧？” “那當然。蘿絲，和我們一起坐下來吃飯吧，吃的東西很多。不過，我擔心牛肉可能有點老，而且今天的約剋夏布丁也做得不怎麼樣。我以前做得都很美味、清爽又蓬鬆，可是……” “我在半路攔截瞭你的女婿，把他綁架到酒吧，現在又搞砸瞭你們的午餐。”蘿絲說著居然笑瞭起來，“真抱歉。”可她看起來一點都不像真心道歉的樣子。 外婆咬著牙對她擺齣很勉強的笑臉，好像蘿絲說的話真的很有趣。 我們可是一點都笑不齣來。佳妮，對不對？ 蘿絲完全搞不清楚狀況，她對著我們閑扯個沒完，唧唧喳喳講著電視節目和流行音樂之類的事，好像她已經認識我們很久很久瞭。她還一直試著要記住我們誰是露比，誰是佳妮。 “你是佳妮，對不對？”她對我說，“那你就是露比嘍？”她對佳妮說。 “對！”我們說，“沒錯。” “不對！”爸爸說，他的笑容很僵硬，“那是露比，這纔是佳妮。她們老是喜歡玩這種騙人的把戲，就連我和外婆有時候也會搞錯呢。” “那是你！”外婆怒氣衝衝中地說，“很抱歉，牛肉有點乾。它們原本煮得剛剛好，可是這頓午餐已經整整晚瞭一個小時。彆管瞭，要不要來點蘋果派和冰淇淋？女孩們，幫我收盤子吧。” 我們幫外婆收拾，然後拿著布丁盤迴到餐廳。我坐在佳妮的位子，佳妮坐在我的位子。蘿絲真是個蠢蛋，她不停地對著我瞎扯，叫我佳妮，又嘰裏呱啦對著佳妮說話，叫她露比。 “好，我開始可以分齣你們兩個瞭。”她說，“你是露比，你是佳妮。沒錯，就是這樣。” “嗯，不太對。”爸爸發齣瞭假假的“嗬嗬”笑聲，好像覺得這是個天大的笑話，“雙胞胎，彆再捉弄可憐的蘿絲瞭。我想，她們已經交換過座位瞭，她們很喜歡這麼做，所以我都叫她們雙胞胎丫頭。蘿絲，算瞭吧，彆理她們。” “哦，太可個白瞭！”蘿絲說，“如果我也是雙胞胎中的一個，肯定會受不瞭。” 哇，如果蘿絲真有雙胞胎姐妹，那纔真夠“可怕”呢。 “你們是獨立的個體，隻是碰巧變成雙胞胎姐妹，對不對？佳妮和露比，還是露比和佳妮。啊，不管啦，我已經搞混瞭。” 我對她說：“我們喜歡人傢叫我們雙胞胎。” 佳妮也說：“學校裏的同學和老師都這麼叫。” 我說：“我們是雙胞胎……” 佳妮接著說：“所以我們喜歡……” 我又說：“彆人叫我們……” “雙胞胎。”我們異口同聲地說。 蘿絲揚起一邊的眉毛，點點頭。 “好啦，好啦。”她說，“我懂瞭。” 她不再試著討好我們，把目標轉嚮外婆，極力稱贊她做的蘋果派，但是外婆就像平常吃晚餐一樣安靜，一句話也沒有說。所以，爸爸隻好接腔講個不停，滿口廢話，裝模作樣地說著各種蠢事。 聽他說話的口氣，一點都不像我們的爸爸。好像連他也變成瞭另一個雙胞胎兄弟。 就算我們最後終於甩掉瞭蘿絲，他還是無法恢復正常。 “你們覺得她怎麼樣？”他心急地問。 我看著佳妮，她也看著我。我揚起一邊的眉毛，她也照著做，然後，我們全都轉過頭，假裝嘔吐。

評分☆☆☆☆☆

能派到用處前天，吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。

評分☆☆☆☆☆

送貨上門,服務好迴頭查瞭一下，我是從2010年3月開始網絡購書的，算起來快5年瞭。師傅是我的女友“好夢”，她是個樣樣時尚都能搞懂的70後女子，若乾年前我看她拿瞭一摞書在付款，纔知道還有這等方便之事：網上選書，書到付款。於是趕緊迴傢登錄京東書城，挑選，下單。果然，很快書就送到瞭。從那時起到現在，我不知在京東下瞭多少訂單，四五十次應該有瞭吧，因為我早已是VIP鑽石用戶啦。好瞭，廢話不多說。本來我這個地區就沒貨 所以發貨就晚瞭。但是書真的不錯 隻要發貨就很快就到，應該是正品 至少錄音啊 詞語沒有錯，快遞很快哦 繼續努力，書已經送給門衛簽收，不過快遞員還打電話通知我，這樣的服務態度真的值得其他的快遞員學習，東京快遞真的不錯。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書： 《愛情急救手冊》是陸琪在研究上韆個真實情感案例，分析情感問題數年後，首次集結成的最實用的愛情工具書。書中沒有任何拖遝的心理和情緒教程，而是直接瞭當的提齣問題解決問題，對愛情中不同階段可能遇到的問題，單身的會遇到被稱為剩男（剩女）的壓力、會被傢人安排相親、也可能暗戀無終，戀愛的可能會遇到被種種問題，而已婚的可能會遇到吵架、等問題，所有問題一一給齣解決方案。陸琪以閨蜜和奶爸的語重心長告訴你各種情感秘籍，讓你一看就懂，一做就成。是中國首部最接底氣的愛情急救手冊。《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在張小嫻書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。兩年的等待加最美的文字，《謝謝你離開我》，就是你麵前這本最值得期待的新作。

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具

評分☆☆☆☆☆

　　未料她竟藉死脫身而去，他心中有許多疑問未解，自是不甘心，尋到藍氏一族，終將這孩子逼上京城，站在自己的麵前，可這一刻，他又發覺，這孩子竟比當年的清娘還要難以收服。　　片刻的沉默之後，皇帝開心地笑瞭起來，笑聲中有著一種寂寞高手尋到堪與自己過招的敵手的喜悅。

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　　簡璟辰一愣，皇帝已拂袖而去，藍徽容也不看嚮他，跟瞭上去，簡璟辰凝望著二人的背影，袖中十指隱隱作響。

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　　未料她竟藉死脫身而去，他心中有許多疑問未解，自是不甘心，尋到藍氏一族，終將這孩子逼上京城，站在自己的麵前，可這一刻，他又發覺，這孩子竟比當年的清娘還要難以收服。　　片刻的沉默之後，皇帝開心地笑瞭起來，笑聲中有著一種寂寞高手尋到堪與自己過招的敵手的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

對，這就是蘿絲，她看起來甚至比那個樣子更糟。真搞不懂爸爸為什麼會看上她？他大概是唯一喜歡蘿絲的人。外婆也一點都不喜歡她。 那個星期天，爸爸和蘿絲一起齣現時，外婆臉都綠瞭！我們全都瞪大眼睛盯著她，接著爸爸就開始鬍言亂語說他們相遇的過程，先是他的書袋破掉蘿絲怎麼幫他，然後非常非常意外地發現蘿絲車子拋錨，所以爸爸就送她一程，車子不知不覺開進瞭酒吧，他們很快地喝瞭一杯小酒就準備迴傢。蘿絲原本隻打算吃三明治當午餐，爸爸卻說，傢裏正好有一頓美味的烤牛肉和約剋夏風味的午餐在等著他。她一直哦哦哦地發齣感慨，說自己好久沒吃過那樣的星期天午餐瞭。你猜怎麼瞭？爸爸竟然就把她帶迴來，和我們一起吃星期天的午餐。 爸爸說：“外婆，沒問題吧？” “那當然。蘿絲，和我們一起坐下來吃飯吧，吃的東西很多。不過，我擔心牛肉可能有點老，而且今天的約剋夏布丁也做得不怎麼樣。我以前做得都很美味、清爽又蓬鬆，可是……” “我在半路攔截瞭你的女婿，把他綁架到酒吧，現在又搞砸瞭你們的午餐。”蘿絲說著居然笑瞭起來，“真抱歉。”可她看起來一點都不像真心道歉的樣子。 外婆咬著牙對她擺齣很勉強的笑臉，好像蘿絲說的話真的很有趣。 我們可是一點都笑不齣來。佳妮，對不對？ 蘿絲完全搞不清楚狀況，她對著我們閑扯個沒完，唧唧喳喳講著電視節目和流行音樂之類的事，好像她已經認識我們很久很久瞭。她還一直試著要記住我們誰是露比，誰是佳妮。 “你是佳妮，對不對？”她對我說，“那你就是露比嘍？”她對佳妮說。 “對！”我們說，“沒錯。” “不對！”爸爸說，他的笑容很僵硬，“那是露比，這纔是佳妮。她們老是喜歡玩這種騙人的把戲，就連我和外婆有時候也會搞錯呢。” “那是你！”外婆怒氣衝衝中地說，“很抱歉，牛肉有點乾。它們原本煮得剛剛好，可是這頓午餐已經整整晚瞭一個小時。彆管瞭，要不要來點蘋果派和冰淇淋？女孩們，幫我收盤子吧。” 我們幫外婆收拾，然後拿著布丁盤迴到餐廳。我坐在佳妮的位子，佳妮坐在我的位子。蘿絲真是個蠢蛋，她不停地對著我瞎扯，叫我佳妮，又嘰裏呱啦對著佳妮說話，叫她露比。 “好，我開始可以分齣你們兩個瞭。”她說，“你是露比，你是佳妮。沒錯，就是這樣。” “嗯，不太對。”爸爸發齣瞭假假的“嗬嗬”笑聲，好像覺得這是個天大的笑話，“雙胞胎，彆再捉弄可憐的蘿絲瞭。我想，她們已經交換過座位瞭，她們很喜歡這麼做，所以我都叫她們雙胞胎丫頭。蘿絲，算瞭吧，彆理她們。” “哦，太可個白瞭！”蘿絲說，“如果我也是雙胞胎中的一個，肯定會受不瞭。” 哇，如果蘿絲真有雙胞胎姐妹，那纔真夠“可怕”呢。 “你們是獨立的個體，隻是碰巧變成雙胞胎姐妹，對不對？佳妮和露比，還是露比和佳妮。啊，不管啦，我已經搞混瞭。” 我對她說：“我們喜歡人傢叫我們雙胞胎。” 佳妮也說：“學校裏的同學和老師都這麼叫。” 我說：“我們是雙胞胎……” 佳妮接著說：“所以我們喜歡……” 我又說：“彆人叫我們……” “雙胞胎。”我們異口同聲地說。 蘿絲揚起一邊的眉毛，點點頭。 “好啦，好啦。”她說，“我懂瞭。” 她不再試著討好我們，把目標轉嚮外婆，極力稱贊她做的蘋果派，但是外婆就像平常吃晚餐一樣安靜，一句話也沒有說。所以，爸爸隻好接腔講個不停，滿口廢話，裝模作樣地說著各種蠢事。 聽他說話的口氣，一點都不像我們的爸爸。好像連他也變成瞭另一個雙胞胎兄弟。 就算我們最後終於甩掉瞭蘿絲，他還是無法恢復正常。 “你們覺得她怎麼樣？”他心急地問。 我看著佳妮，她也看著我。我揚起一邊的眉毛，她也照著做，然後，我們全都轉過頭，假裝嘔吐。

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