具體描述
內容簡介
新HSK攻略係列是一套考前強化輔導教材，為配閤國傢漢辦／孔子學院總部推齣的新漢語水平考試（HSK），滿足廣大考生的迫切需求而編寫，體現瞭新HSK考試的命題思路，具有典型性和針對性，適閤輔導班教學和考生自測，可使考生在短時間內全麵提高應試能力。根據題型，四級分為聽力分冊和閱讀寫作分冊，五級和六級分彆包括聽力、閱讀和寫作各一冊，共八個分冊。
六級寫作分冊內容包括：經典考題解析、考點講解、考點練習（答案及範文）、兩套模擬試捲。
目錄
HSK（六級）寫作概述第一單元 閱讀三步
第一步：通讀全文，整體感知
第二步：理清脈絡，概括全文
第三步：搜索細節，注意關鍵字、詞、句
閱讀訓練
參考答案
第二單元 基礎寫作
第一章 句子結構
第二章 句子縮寫
第三章 句子轉換
第四章 同義替換
第五章 句子連接
第六章 文章的順序和結構
第七章 標點符號及標題的擬定參考答案
第三單元 實戰演練
第1篇
第2篇
第3篇
第4篇
第5篇
第6篇
第7篇
第8篇
第9篇
第10篇
第11篇
第12篇
第13篇
第14篇
第15篇
參考答案
前言/序言
用戶評價
我是一個視覺學習者，對書籍的整體設計感和閱讀體驗比較挑剔。這本書在這一點上做得非常齣色，讓人心情愉悅地進行枯燥的寫作訓練。它沒有使用那種讓人昏昏欲睡的純文字排版，而是大量使用瞭圖錶和流程圖來解釋復雜的寫作結構和邏輯關係。舉個例子，它用一個流程圖清晰地展示瞭如何從一個籠統的題目，逐步細化齣引言、主體段落的中心句和支持句，最後如何完美收尾，這個過程被拆解得非常直觀。而且，書中提供的詞匯拓展部分，也是按“主題域”來分類的，比如“環境可持續發展”、“科技倫理”等，這些都是HSK六級作文經常涉及的領域。分類記憶比死記硬背一套毫無關聯的詞匯高效得多。更不用說，它對“修辭手法”在議論文中的應用講解得非常到位，教你如何用比喻或排比句來增強文章的說服力和文采，這讓我的文章不再是平鋪直敘的白開水，而是有瞭一些“味道”。
評分這本書帶給我的最大改變，是心態上的轉變。在拿到這本書之前，我總覺得HSK六級的寫作是玄學，需要天賦或者長期的積纍，靠短期的努力幾乎不可能突破。但是這本書提供瞭一套非常係統且可操作的“公式”，讓我意識到，寫作技巧是可以學習和模仿的。書中大量的“句式模闆”和“過渡句庫”簡直是雪中送炭。我知道，背誦是不被推薦的，但這些模闆提供瞭一個“腳手架”，讓你在構思不齣恰當錶達時，可以迅速搭建起一個閤格的句子結構，讓你不至於卡殼。更重要的是，它教我們如何靈活運用這些模闆，避免聽起來像背誦。比如，它會給齣十種錶達“因此”的方式，並分析每種方式的語境側重，這讓我學會瞭根據上下文選擇最貼切的詞句，真正做到瞭“舉一反三”。這種從“無從下筆”到“心中有數”的飛躍，是這本書最核心的價值所在。
評分這本書真是太棒瞭！我之前一直對HSK六級的寫作部分感到頭疼，總覺得自己的錶達不夠地道，詞匯量也跟不上要求。買瞭這本書之後，我簡直像找到瞭救星。首先，它對評分標準的解讀非常透徹，讓我明白考官到底想看到什麼樣的文章。光是弄清楚“邏輯連貫性”和“詞匯豐富性”的具體要求，我就豁然開朗瞭。書中提供的範文分析，不是簡單地堆砌高級詞匯，而是教你如何自然地、有層次地運用它們，比如如何用不同的關聯詞來連接復雜的句子，讓文章讀起來行雲流水。我特彆喜歡它講解的“論點展開”技巧，很多時候我寫作文就像是流水賬，觀點分散，但這本書教我的框架結構，讓我的論述一下子變得有條有理，論據也更有說服力瞭。這本書的價值遠超一本普通的應試指南，它更像是一位經驗豐富的寫作導師，手把手地幫你搭建起通往高分的橋梁。我感覺自己現在寫長篇文章時，思路清晰多瞭，不再是臨時抱佛腳式的鬍編亂造，而是有章可循的精準錶達。
評分我曾嘗試過其他幾本所謂的“高分秘籍”，但大多都停留在羅列高級詞匯的層麵，真正深入到“如何寫好一個論證段落”的卻寥寥無幾。這本書則不然，它對段落內部的邏輯建構進行瞭深入的解剖。它非常強調“一事一議”的原則，教你如何確保每個主體段落隻圍繞一個核心觀點展開，並通過清晰的主題句、解釋、例子和總結來支撐這個觀點。我印象深刻的是它對“舉例”的要求——不僅要舉例，還要對例子進行充分的分析和總結，將例子與中心論點重新掛鈎。這種層層遞進的寫作要求，在其他資料中很少見到。讀完這本書，我感覺自己的思維模式都被重塑瞭，不再是簡單的中文輸齣，而是學會瞭用一種更符閤學術規範和邏輯嚴密的思維方式去組織我的中文錶達。這本書絕對是為那些追求高分和深度理解的備考者量身定做的，它提供的不僅僅是技巧，更是一種對高級中文寫作思維的訓練。
評分坦白說，我是一個非常注重實操和效率的學習者，對於那種空泛的理論說教的書我嚮來敬而遠之。幸運的是，這本《新漢語水平考試HSK（6級）攻略：寫作》完全不是那種類型。它的實用性簡直爆棚！我最欣賞它裏麵那些“高頻錯誤點剖析”環節，簡直是直擊痛點。它列齣瞭很多我在模擬練習中經常犯的、但自己都沒察覺到的細微語法錯誤和錶達習慣上的偏差，比如某些介詞的濫用，或者某些成語的望文生義。每一點錯誤後麵都配有“正確示範”和“錯誤解析”，這種對比學習法效率極高。我甚至發現有些我自以為非常“中文”的錶達，在書裏被標記為“非正式或不恰當錶達”，這對我來說是全新的認知。這本書的排版也很清晰，重點內容做瞭加粗和框選，我隻需要快速翻閱，就能定位到我最需要加強的部分。對於我這種時間緊張的備考者來說，這種直擊核心的乾貨，比任何冗長的理論都來得珍貴。
首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。
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評分nm《q新漢語水平考試HSK（CE6級）攻略J：寫作》【摘V要
評分同樣的書比其他網站還便宜
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評分溝通中達成共識。
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