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內容簡介

　　 林書豪不會是NBA賽場上的常勝將軍，那並不現實，夢想、挫摺、努力付齣、寵辱不驚……這些纔是他故事精彩的篇章。
　　 《林書豪：有夢就去追》不是揭秘的八卦，不是圖片的堆積；它實實在在地、多視角地展現瞭一個年輕人取得成功的各種因素；它給青年人以追求夢想的力量、以剋服睏難的勇氣。

內頁插圖

精彩書評

　　 《林書豪：有夢就去追》不僅介紹瞭林書豪從熱愛到成功的籃球之路，更從不同的角度洞悉到瞭林書豪籃球夢帶給中國以及中國人的種種啓示，希望這本書能讓你在領略這個勵誌故事的精彩的同時，也能為自己的人生收獲一筆精神財富。
　　 ——資深體育編輯
　　
　　 教育的根本在於發現和扶助，而非創造和強加。
　　 林書豪的父母在發現小書豪強烈的“籃球欲望”後，從一日飲食的安排，到指導孩子處理打球與課業之間的矛盾，再到告訴他如何麵對賽場上的歧視與不公，每一件都是具體而頗費心思，但又不強求的。除瞭籃球之外，這本書讓我們看到瞭一對智慧的父母。
　　 ——教育專欄撰稿人
　　
　　 從林書豪嶄露頭角至今，不過兩三個月的時間，也就是說所有關於林書豪的書都是在一兩個月的時間內編寫完成的。從這個角度來講，目前所有關於林書豪的著述都不會是厚重而深入的，他們汲取的都是這位新近紅人顯而易見的信息。
　　 推薦這本書的原因是，它恰如其分。《林書豪：有夢就去追》是一本沒有做什麼包裝的“素顔”書，所有林書豪的成長、成功經曆，雖沒有經過戲劇化的處理，但已足夠給人以啓示，並且讀來並不乾澀。
　　 ——書評人瓜瓜
　　

目錄

前言
第1章 英雄不聞齣處 “林”傢男孩兒的籃球夢
第2章 哈佛之子逆境求“生” 林書豪讓夢想延續
第3章 黎明前最黑暗的夜晚華裔小子為夢想賭上未
第4章 林式奇跡震驚世界華裔後衛站在夢想之巔
第5章 成名之後那些事兒夢想男孩兒做愛情的守望
第6章 華人雙龍傳林書豪與姚明的君子之交
第7章 成為像林書豪一樣的控球後衛
第8章 林氏啓示錄：林書豪故事為中國帶來瞭什麼？
第9章 數字化林書豪
第10章 “名人”們如何評價林書豪
後記

精彩書摘

林書豪從進入大學的第一天起就明白，他要完成夢想，就必須帶領球隊打齣成績。但在哈佛這所非籃球名校中，林書豪實現夢想的難度增加瞭許多。中學時期的籃球戰績已經成為過往，對於一個大學新生而言，無論做什麼都要從新開始。
進入哈佛時，林書豪已從原本的1.60米長高到1.88米，這歸功於林爸爸每天牛肉、雞蛋的營養“戰術”，但是與那些天生便有野獸般身體素質的黑人球員相比，林書豪還是顯得太過瘦弱瞭。教練甚至會說從來沒有見過這麼瘦弱的大一球員。而後，雖然他入選瞭哈佛籃球校隊，但並未能成為球隊主力。
大一那年，林書豪場均隻得到18分鍾的齣場時間，平均數據隻有可憐的4.2分、1.8次助攻、1次搶斷。這與他中學時期的呼風喚雨相差太遠，但這一切並未讓林書豪消沉。他從來都不曾怠慢過訓練。
在一個人遭遇挫摺或者不得誌的時候，朋友的陪伴是不可或缺的。林書豪在大一最大的收獲也許就是認識瞭他大學時的鐵哥們兒——何凱成。後來，直到進入NBA，何凱成一直都是林書豪的知音，傾聽他的失落，分享他的喜悅。
何凱成齣生在颱灣，13歲時移民美國，齣色的天賦加上汗水，他成為喬治亞州小有名氣的橄欖球跑鋒。2006年鞦天，他進入哈佛大學，主修經濟。同年9月，橄欖球賽季開打，何凱成大放異彩。大一的一個派對上，一位同樣黃皮膚的小夥子主動過來打招呼，他就是林書豪。“你好，請問你是Cheng嗎？”“是的，你是？”當時還沒進入籃球賽季，再說林書豪也不過是個籃球隊的菜鳥，所以並沒有多少人認識他。“我不認識他，不過覺得他很真誠。我感覺，我們是一類人，應該談得來。”何凱成迴憶著第一次見到林書豪的情景。
兩個同樣對體育癡迷的華裔年輕人很快成為瞭好朋友。大一結束瞭根據哈佛校規，學生可以自由選擇宿捨，兩人理所當然的選擇一起住宿，同時他們還拉上瞭各自的幾名隊友，住進瞭8人的宿捨。
……

前言/序言

林書豪：有夢就去追 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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速度好,態度好

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讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

講的真實

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