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内容简介

　　《“云南王”龙云之子口述历史》被称为“云南王”，主政云南18年，使云南的政治、经济和文化等各方面建设都取得了重大进步，被誉为“民主堡垒”。周恩来在龙云去世时，曾明确指出，龙云一生有三大功绩：抗日、反蒋、联共。《“云南王”龙云之子口述历史》是龙云之子龙绳武先生的口述纪录，讲述龙云由地方军阀到抗日功臣，再到“民主斗士”的曲折一生，揭开龙云与蒋介石之间矛盾的由来。内容涉及面广，其中对民国前后的云南社会文化状况、政局演变、时事人物交往等诸多方面的讲述，有着重要的史料价值，是一份研究民国时期历史不可或缺的资料。

内页插图

目录

弁言
一、谈云南风土
（一）云南地理
（二）中国文化在云南
（三）彝族制度与习俗
（四）昭通点滴

二、家世
三、早年教育
四、在云南讲武堂
（一）云南讲武堂
（二）禁足风波
（三）决定赴法国留学
（四）对唐继尧的印象

五、留学法国
（一）提前入学
（二）圣西尔陆军学校
（三）法国军事教育特征
（四）暑期返国首度面蒋
（五）回法旅程
（六）学开单人飞机
（七）闯祸海防海关
（八）英法与云南

六、昆明时期
（一）正式厕身部伍
（二）相亲波折
（三）严家诰与邱开基
（四）平服“盘匪”之乱
（五）战鼓声中完成终身大事

七、抗战时期
（一）西南联大
（二）蒋委员长多次召见

八、抗战胜利后的回忆
（一）戒烟经验谈
（二）将官训练班班附
（三）行宪后第一次中央选举
（四）谒蒋情形
（五）国共和谈
（六）赴港前的疑虑

九、流寓香港
（一）特字号党证及其他
（二）父亲来香港
（三）回大陆筹返云南
……

十、在台湾
十一、谈我的父亲龙云
十二、云南的鸦片问题
十三、答问
附录龙夫人胡淑贞女士访问纪录
后记

精彩书摘

　　老三绳曾云南讲武堂毕业，后来陈诚将军送他到南京陆军大学，因此认识侍从室俞济时等。毕业后回昆明，不务正业，成天票戏，并和黑社会往来，生活紊乱。他曾翻车，脸上受伤，并留下痕迹。中共占领云南后，他留在昭通，但是因为他的地方势力强，许多人逃难时只要报上：“我是三少爷的某某人”就可以顺利逃出。他和“土共”也一直有往来，但是后来中共却说他想打游击攻击解放军，因此用迫击炮突击他家，全家妻小、佣人都无一幸免，他自己也被害。只有一个小佣人躲在天花板中，事后逃出，向老太爷报告，而由老太爷向国务院告发这件事。他有一个庶出的孩子由绮罗香养育，因为没有放在昭通，所以幸免于难，后来这个孩子被老四绳文带到美国去。他的小名是“保福”。
　　绳文是西南联大的学生，抗战末期，美国的拉提摩尔及罗斯福总统代表“居礼”路经昆明，来拜访我老太爷时看到绳文，因此带他到美国去念书。当时民用航空飞机不通，他们乘坐军用飞机赴美。因此他到美国后，和美国民主党相当接近。后来绳文自威斯康辛大学毕业，在大陆变色后，他申请美国永久居留，移民局不准。到后来大鸣大放时期，我老太爷批评中共，认为美国可引以为友，而苏联则对中国不友善。那时候美国人很高兴，有一个美国学生，人在香港，还特地由当地写了一封信来感谢我。
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前言/序言

“云南王”龙云之子口述历史 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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书很好

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被称为“云南王”，主政云南18年，使云南的政治、经济和文化等各方面建设都取得了重大进步，被誉为“民主堡垒”。周恩来在龙云去世时，曾明确指出，龙云一生有三大功绩：抗日、反蒋、联共。《“云南王”龙云之子口述历史》是龙云之子龙绳武先生的口述纪录，讲述龙云由地方军阀到抗日功臣，再到“民主斗士”的曲折一生，揭开龙云与蒋介石之间矛盾的由来。内容涉及面广，其中对民国前后的云南社会文化状况、政局演变、时事人物交往等诸多方面的讲述，有着重要的史料价值，是一份研究民国时期历史不可或缺的资料。

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口述历史是当前历史学科的热点，这书质量高

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在很长一个时期，中国人真是在做梦，找不到出路。毛泽东同志诗曰：长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹。经过170多年的奋斗，现在是到了快要梦想成真的时候。习近平同志说：“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”

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现代意义上的口述历史，是在录音设备发明以后，运用音传、进而运用像传手段记述历史的方法。因此，从工具运用角度而言，口述历史的出现，由记文到录音、录像，是历史学领域的一大飞跃。从历史记录的广度而言，口述历史提供了相当广阔的空间。人类活动无比繁富，即使再详细的文献、档案，也只能记录下极为微小的一部分。人们生活中所见、所历、所闻、所传闻的种种活动、认知，不一定都能载入史册。以往的档案、文献，比较偏重于记录统治阶层的活动，偏重于社会精英的活动，偏重于政治方面的活动，对普通民众的生活，对经济活动、社会生活、妇女生活记录较少。即使有，也多为枯燥的统计数据，缺少有血有肉的个案记录。在普通民众史、社会生活史、妇女史、少数民族史、城市史、社区史、灾难史等日益受到重视的今天，口述历史可以驰骋的空间很大，它可以给那些原来在历史上没有声音的普通人留下记录，可以给那些在传统史学中没有位置的事件开拓空间。从某种意义上可以说，传统史学主要是统治阶级、精英人物的领地，口述历史则向民众敞开了大门，有一种史学向下的趋势。随着科学技术的进一步发展，有人预测，口述史学将成

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　　余七岁入私塾，十岁进新式小学，为无锡荡口镇之果育学校。余此书所述，亦自果育学校始。

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