这本介绍当代艺术批评理论的文集,无疑是为专业人士准备的“思想盛宴”。书中对后结构主义美学中“能指”与“所指”关系的解构性探讨,以及如何将其应用于影像艺术的分析,极具挑战性。作者引述了多位欧洲大陆学者的尖锐观点,探讨了在高度媒介化的社会中,图像的“在场性”是如何被消解的。我花了好大力气才理解其中关于“拟像”理论的核心论点,即当复制品变得比原创更真实时,我们对现实的感知基础便开始动摇。这本书的语言是高度凝练且充满术语的,它迫使读者不断地停下来,查阅背景知识,反复咀嚼那些复杂的句式结构,但这种智力上的高强度投入是值得的。它不仅提供了一套分析当代艺术的工具箱,更重要的是,它彻底重塑了我观看和理解艺术作品时预设的认知框架,让我看到了隐藏在光鲜表象之下的复杂意识形态运作。
评分这部关于二十世纪全球冲突后文化重塑的著作,视角独特而深刻。作者并未将焦点集中在战场的胜负或条约的签订上,而是深入挖掘了战争对集体记忆和身份认同的长期腐蚀与重建过程。书中关于“纪念碑政治”的分析尤其发人深省:不同的国家如何选择性地记忆历史,通过塑造公共空间中的符号叙事来巩固当下的权力结构,这揭示了历史叙事本身就是一种持续的权力斗争。我尤其欣赏作者对“创伤文学”的解读,那些幸存者的个人叙事是如何在官方宏大叙事中被稀释、扭曲,又是如何以非线性的、破碎的方式反抗着被简化的“历史定论”。这种对微观情感世界与宏观历史进程的交织考察,让这本书超越了一般的政治史范畴,达到了近乎社会心理学的深度。读完后,我对“客观历史”的概念产生了更深的怀疑,并意识到我们今天所理解的一切“过去”,都是经过精心筛选和构建的产物。
评分这部关于古代文明的巨著,真是让人大开眼界。作者以极为扎实的考古学和历史文献功底,为我们构建了一个栩栩如生的早期农业社会图景。尤其让我印象深刻的是他对灌溉系统演变过程的细致描摹,从美索不达米亚平原上最初的泥土沟渠,到后来复杂的运河网络,每一个技术飞跃都与社会结构的复杂化紧密相连。书中花了大量篇幅探讨了早期文字系统的起源及其在行政管理和宗教仪式中的应用,那种将抽象思维转化为具象符号的过程,简直是人类心智的伟大飞跃。读到关于神庙经济的分析时,我仿佛亲眼看见了那些祭司如何管理着庞大的物资储备,如何通过对日出日落的观测来规范民众的日常生活和农业周期。这种对宏大叙事和微观细节的完美平衡,使得即便是对历史不太熟悉的读者也能轻松沉浸其中,感受到那个时代独有的神秘与秩序。全书的论证逻辑严密,引用了大量一手资料,即便是提出一些颠覆性的观点,也能提供令人信服的旁证,让人读完后对人类文明的开端有了更为立体和深刻的认识。
评分这是一本关于近代科学革命初期,数学家和天文学家们如何从宗教教条中挣脱出来的精彩叙事。我特别喜欢作者对哥白尼日心说的接受过程的描绘,那种从理论推导到实际观测,再到最终说服教会和学术共同体的曲折历程,充满了戏剧性。书中详尽地展示了望远镜、精确计时器这些新工具如何成为挑战旧有宇宙观的“铁证”。令人震撼的是,作者没有把科学史写成线性进步的神话,而是着重描写了早期科学团体内部的激烈争论、知识产权的争夺,以及为了获得资助而不得不采取的政治手腕。阅读过程中,我多次被那些早期的实验记录所吸引,那些手绘的星图,那些充满试错的笔记,无不体现了人类对未知世界探索的原始冲动与无畏。这本书成功地将科学史还原为一门充满人性、冲突与发现的动态学科,远比教科书上的结论要生动和真实得多。
评分我对这本书中关于古典哲学思辨的深度和广度感到由衷的赞叹。作者并没有满足于对柏拉图和亚里士多德思想的简单梳理,而是深入剖析了他们思想产生的时代背景——城邦政治的衰落与个体意识的觉醒之间的复杂张力。特别是在论述斯多葛学派如何回应希腊化时代带来的普遍性焦虑时,那种将个体道德修养置于动荡世界之上的哲学策略,读来令人肃然起敬。书中对“理性”概念在不同学派间的微妙差异进行了精妙的辨析,比如怀疑论者对普遍真理的质疑,与犬儒学派对社会习俗的彻底摒弃,两者虽然路径不同,却都指向了对一种“内在自由”的追求。更精彩的是,作者将这些哲学思潮与其在艺术和建筑上的体现进行了跨学科的连接,比如对称性与和谐感在建筑美学中如何映射了对宇宙秩序的理解。这本书的行文风格既有学术的严谨,又不失文学的韵味,读起来仿佛是在与一位睿智的长者对话,他不仅告诉你“是什么”,更会引导你去思考“为什么会这样”。
评分积极参加国际学术活动和开展国际学术交流是其学术活动的重要特点。他曾多次访问美国、以色列、德国、英国、加拿大等国,是中国最早(1988年)访问以色列、并在以色列耶路撒冷希伯来大学发表公开讲演的学者。1995年在希伯来联合学院从事犹太教研究,1996年和1998年两度在哈佛大学《犹太文亿研究中心任访问学者。自1995年以来,应邀在国外故过三百余场次的英文学术讲演。他因其学术活动和成就被国际学术界视为中国犹太学研究的领头人和最具影响力的学者。世界一些主要新闻媒体,如《纽约时报》、《芝加哥论坛报》、《耶路撒冷邮报》、《犹太周报》等对其学术活动均有报道。美国犹太电视网曾为其制作专题片播出。1996年获得美国弗兰德纪念特别奖。2002年以色列巴尔一伊兰大学授予他哲学博士誉学位,以表彰其在中国开展的对犹太文化研究方面取得的极其重要贡献。他目前同时兼任中国犹太文化研究会(国际)会长,中国世界古代史研究会副理事长,中国中东学会常务理事等学术职务。
评分叶嘉莹著作(4张)国民素质。江主席很快做出批示,教育部已经组织专家编辑出版了《古典诗词诵读精华》,供中学教学之用。
评分我喜欢这本书~还记得上周周六,闲来无事,上午上了一个上午网,想起好久没买书了,似乎我买书有点上瘾,一段时间不逛书店就周身不爽,难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾?于是下楼吃了碗面,这段时间非常冷,还下这雨,到书店主要目的是买一大堆书,上次专程去买却被告知缺货,这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问,小姐却说昨天刚到的一批又卖完了!晕!为什么不多进点货,于是上京东挑选书。好了,废话不说。书是正版的,之前有过担心滴。内容还行吧,尽管我没觉得有多充实。冲着是名人写的,书的质量还行就不挑剔了。卖家发货挺快的,第二天就收到了。书还是不错的,精装外壳,发货速度真心的快,评价晚了,书不错,应该再早点看的。推荐看,只是粗浅认识了一下,已经感觉到自己逻辑思维更加清晰。好书,受益匪浅,如果不好好研究一下此书,绝对是人生一大遗憾。好了,我现在来说说这本书的观感吧,一个人重要的是找到自己的腔调,不论说话还是写字。腔调一旦确立,就好比打架有了块趁手的板砖,怎么使怎么顺手,怎么拍怎么有劲,顺带着身体姿态也挥洒自如,打架简直成了舞蹈,兼有了美感和韵味。要论到写字,腔调甚至先于主题,它是一个人特有的形式,或者工具;不这么说,不这么写,就会别扭;工欲善其事,必先利其器,腔调有时候就是“器”,有时候又是“事”,对一篇文章或者一本书来说,器就是事,事就是器。这本书,的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|现在,京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音(JING DON|G)首字母组合。从此,您不用再特意记忆京东的域名,也无需先搜索再点击,只要在浏览器输入JD.COM,即可方便快捷地访问京东,实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢,TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称,同时也拥有正直的品行,和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|好了,现在给大家介绍两本好书:《婚姻是女人一辈子的事》简介:最实用剩女出嫁实战手册、婚女幸福宝典;婚姻不是最终归宿,幸福的婚姻才是真正的目的;内地首席励志作家陆琪 首部情感励志力作;研究男女情感问题数年,陆琪首本情感婚姻励志作品。作者作为怀揣女权主义的男人,毫无保留地剖析男人的弱点,告诉女人应该如何分辨男人的爱情,如何掌控男人,如何获得婚姻的幸福。事实上,男人和女人是两种完全不同的动物,用女人的思考方式,永远也了解不透男人。所以陆琪以男性背叛者的角度,深刻地挖掘男人最深层的情感态度和婚姻方式,让女人能够有的放矢、知己知彼,不再成为情感掌控的弱者。二、《正能量(实践版)》——将“正能量”真正实践应用的第一本书!心理自助全球第一品牌书!销量突破600万册!“世界级的演讲家和激励大师”韦恩·戴尔,为我们带来了这本世界级的心理学巨作!他在韦恩州立大学获得过教育咨询博士学位,曾任纽约圣约翰大学教授,是自我实现领域的国际知名作家和演讲家。他出版过28本畅销书,制作了许多广播节目和电视录像,而且在数千个电视和广播节目中做过嘉宾访谈。本书跻身《纽约时报》畅销书榜数十周之久,在全球取得了极高的赞誉,曾激励数百万人走上追逐幸福之途。《正能量(实践版)》——内容最实用、案例最详实,10周改善你的人生!这本书是作者联合数十位科学家、心理学家,耗费十余年心力的研究结晶。通过一系列行之有效的方法,以帮助所有身处人生低谷、长期焦虑、沮丧、消沉、自我怀疑的人,过上幸福喜乐的生活。每一章都像一次心理咨询,详细论述了各种自我挫败行为,分析我们之所以不愉快、消极应对生活的原因,把人们日常生活中所暴露的性格缺陷(如自暴自弃、崇拜、依赖)和不良情绪(如悔恨、忧虑、抱怨、愤怒)逐条分析,揭开你最想知道的心理学真相,每章结尾都提供了简易的方法,使得你即刻改变恶行,拥抱新生。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分我知道他这样已经算很好了,在所有的大事上,包括文理分科、大学和专业的选择、工作的选择,都是我做的主。平时他也没有摆出家长的威权架势,喜欢跟我开玩笑,而且试图跟我沟通,年轻人的一些东西他也有某些认知。 只是这沟通不顺利不通畅,他仍然不了解我,而我自以为了解他。就像安德烈说,他能够接受父母们听的音乐,而父母从来不听年轻人听的歌曲。我爸也听流行歌,但是除了《两只蝴蝶》和《做你的爱人》,其它的他都不认同。而我,喜欢听邓丽君和某些民歌。
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分愿一切寻求你的,因你高兴欢喜;愿一切寻求你的,因你高兴欢喜;愿一切寻求你的,因你高兴欢喜;愿一切寻求你的,因你高兴欢喜;
评分1998年,叶嘉莹上书江泽民主席,呼吁国家领导人,倡导幼少年学习诵读古典诗词,以提高
评分还没有仔细品读今天家里没有牛奶了,我和妈妈晚上便去门口的苏果便利买了一箱牛奶和一点饮料。刚好,苏果便利有一台电脑坏了,于是便开启了另外一台电脑。因为开电脑和调试的时间,队伍越排越长。过了5,6分钟,有一个阿姨突然提出把键盘换了,这样就能刷卡了。我妈妈就在旁边讲了一句:“键盘不能热插拔,必须要重启。”那个阿姨好像没听见,还在坚持已见。我提出:“妈妈,我们不要在这家店卖了吧!又不是在其他地方买不到。”妈妈看了看队伍,同意了。我们把东西一放,就去了另一家百货。我提出要换另一家店不是只因为这队伍太长,还有店员素质之差。你布置了两台电脑,那你随时都要准备好换一台电脑呀,你现在让人的感觉就是你只有一台电脑能用,那一台就好像是摆设,没有一点用。我气愤不过跟妈妈说“我们去网上买吧”这样就来京东了,看到了这本书就顺便买了。
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