根據《領導與激勵》(消華大學齣版社,2003年)修訂而成我們之所以主張公正未必公平,乃是基於較有效的激勵精神,在於“有本事就來拿”。拿得到的人當然很高興,拿不到的人也不應該怪彆人,較好反求諸己,再充實自己,以便下一次順利拿得到。
美國人偏重個人主義,采取個彆激勵方式;日本人重視集體主義,激勵團體而不針對個人。那麼,中國人呢?中國人喜歡把事情閤起來想,而不分開來看。既不是個人主義也不是集體主義,而是兩者兼顧並重:個人依賴集體,集體重視個人,可以說在團體中體現個人。
激勵的目的,不在改變員工的個性,而在促使員工自我調適,産生閤理的行為。員工自我調適的方嚮,如果朝嚮企業的目標,所産生的行為即屬閤理;若是朝嚮自己的個人目標,與企業的目標不相符閤,甚至於互相矛盾或衝突,那就是不閤理的偏差行為。
激勵可公開進行或暗中交易,兩者都以正當而閤理為適宜。凡是大傢看法相當一緻,不易引起眾人反感的,可公開激勵,目的在獲得大傢的良好反應,以擴大影響;若是見仁見智互異,而又非奬賞不可的,便暗中進行,以減少誤解或不滿。
曾仕強教授,中國式管理之父,當今中國極具影響力的管理大師與培訓大師。研究中國管理哲學近三十年,首倡中國式管理,名動政、商、學界,享譽海內外。
英國萊斯特大學管理哲學博士,美國杜魯門州立大學行政管理碩士。曾任大學校長、教授多年,並長期擔任企業經營顧問、高級培訓師。現任時代光華公司特聘高級培訓師。被譽為中國式管理大師、較受企業界歡迎的十大名嘴之一。
重要著作有:《中國式團隊》、《圓通的人際關係》、《在中國如何當領導》、《管理的真相》、《從管人到安人》、《中道管理》等。
劉君政教授,美國杜魯門州立大學教育行政碩士,美國東北密蘇裏州立大學行政管理碩士,中國颱灣師範大學教育學士。曆任大學教授、鬍雪岩教育基金會理事。
《最有效的激勵藝術》這本書,真的讓我耳目一新!我一直認為,激勵就是物質奬勵和精神鼓勵,但這本書卻告訴我,這隻是冰山一角。作者深入淺齣地剖析瞭影響人們行為的深層心理機製,讓我對“為什麼人們會做某些事”有瞭全新的認識。我特彆被書中關於“目標設定”的章節所吸引,它不僅僅是教你如何設定一個目標,更重要的是如何讓這個目標真正地“驅動”一個人。作者強調的“意義感”和“自主性”,讓我深刻體會到,隻有當一個人覺得自己的付齣是有價值的,並且能夠自主決定如何去做時,他纔會真正地投入。我嘗試將書中的一些方法應用到我的團隊管理中,比如在布置任務時,我會花更多時間解釋任務的意義和重要性,並且給予團隊成員更大的自主權。結果是,團隊的士氣和工作效率都有瞭明顯的提升。這本書不僅僅是一本關於激勵的書,更是一本關於如何激發潛能、釋放創造力的寶典。
評分這本《最有效的激勵藝術》真是讓我眼前一亮,完全顛覆瞭我之前對“激勵”的固有認知。我一直以為激勵就是給點小奬勵,或者大聲喊口號,但這本書完全從更深層次去剖析瞭人性的需求和動機。作者不是泛泛而談,而是用瞭很多鮮活的案例,有些是大型企業的成功實踐,有些則是普通人在生活中的微小改變,但都充滿瞭說服力。我特彆喜歡其中關於“內在驅動力”的部分,原來很多時候我們以為的“不積極”並不是懶惰,而是缺乏一種能夠點燃內心火焰的契機。這本書幫助我理解,真正的激勵不是強加,而是引導;不是控製,而是賦能。讀完之後,我開始嘗試在工作中與同事溝通時,更多地關注他們的感受和需求,而不是隻看重結果。 surprising的是,效果真的比我預想的好得多,大傢似乎更有主動性瞭,也更願意分享自己的想法。這本書不僅僅是一本關於“如何激勵彆人”的書,它更像是一本關於“如何理解人”的指南,充滿瞭智慧和啓發,讓我受益匪淺。
評分我通常對這類“實用指南”類的書籍保持謹慎態度,因為很多時候它們隻是羅列一些套路,缺乏深度。《最有效的激勵藝術》卻是一股清流。它沒有空洞的理論,沒有陳詞濫調的口號,而是以一種近乎“偵探小說”的筆觸,抽絲剝繭地揭示瞭激勵背後真實的邏輯。我喜歡作者在書中提齣的“反饋循環”理論,它讓我明白,為什麼很多激勵措施會失敗,是因為我們忽略瞭最關鍵的“後續效應”。書中的案例分析尤其精彩,既有宏觀的企業戰略,也有微觀的個人成長,而且都講解得非常透徹,我能從中找到自己的影子,也能看到彆人成功的軌跡。讀完這本書,我感覺自己好像打開瞭一扇新的大門,看到瞭激勵的更多可能性。它不隻教我如何“讓彆人動起來”,更教會我如何“讓大傢心甘情願地動起來”,並且持續地動起來。
評分我拿到《最有效的激勵藝術》這本書的時候,說實話,並沒有抱太大的期望。市麵上這類主題的書籍太多瞭,很多都大同小異,讀起來也比較枯燥。《最有效的激勵藝術》卻給瞭我很大的驚喜。作者的文筆非常流暢,而且充滿瞭個人色彩,讀起來一點也不像枯燥的理論講解。我尤其欣賞書中對於“微激勵”的探討,很多時候我們總以為需要什麼轟轟烈烈的手段纔能奏效,但作者卻通過大量實例證明,一些看似微不足道的細節,比如一次真誠的肯定,一個溫暖的微笑,都能在關鍵時刻起到意想不到的作用。我甚至開始反思自己平時的溝通方式,是不是因為忽略瞭這些“小細節”,纔導緻很多時候效果不盡如人意。這本書給我最大的啓示是,激勵不是一蹴而就的,而是一個持續不斷、細緻入微的過程,需要耐心和匠心。它讓我看到瞭激勵的“藝術”所在,不僅僅是技巧,更是一種對人的尊重和關懷。
評分坦白說,《最有效的激勵藝術》這本書的標題讓我有些猶豫,我擔心它會是那種“雞湯”或者“心靈雞湯”式的讀物。但當我翻開第一頁,就發現我的擔憂是多餘的。作者的筆調非常嚴謹,又不失生動,他用一種非常客觀的視角,去分析激勵的本質。我印象最深刻的是書中關於“認可”的論述,原來我們習以為常的錶揚,很多時候反而會適得其反,而一些更具“個性化”和“具體性”的認可方式,纔能真正觸動人心。這本書給我最大的啓發是,激勵不是一種“單嚮輸齣”,而是一種“雙嚮互動”。我不再是簡單的“給予者”,而是成為瞭一個“連接者”,去理解彆人的需求,然後找到最適閤的方式去迴應。讀完這本書,我感覺自己在與人交往時,更加遊刃有餘瞭,也更有信心去引導他人達成目標。它讓我明白,真正的激勵,源於深刻的理解和真誠的連接。
朋友推薦的書,用來教育孩子用的
評分那白巫女也錯愕看嚮上方的北山狐,她可清楚記得之前北山狐是何等瘋狂,硬是要她拼命也要殺紀寜,現在一轉眼,她沒認輸呢,北山狐都認輸瞭。
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分- 一些問題或解答中用到的方法是經典的,建議最少提及它們的中英文名字,如能提供一些參考文獻就更好。
評分《零起點就業直通車:挖掘機駕駛作業》從零開始,瞄準就業,教你一技之長,儲備上崗技能。注重技能,突齣就業。挖掘機基本操作和安全知識,駕駛訓練和作業方法,保養與維護,常見應急故障及處理。 《零起點就業直通車:挖掘機駕駛作業》重點針對挖掘機駕駛員的培訓,要求在短期內能掌握挖掘機駕駛作業的基本技能,包括基本結構、安全知識、操作與駕駛作業、保養、應急故障及處理等內容。全書內容通俗易懂,圖文並茂,易於掌握。 《零起點就業直通車:挖掘機駕駛作業》可作為挖掘機駕駛員的取證、上崗培訓用書。 第1章 概述1 1.1 常見挖掘機品牌型號及標識2 1.2 挖掘機駕駛培訓及上崗要求3 1.2.1 挖掘機駕駛培訓流程動作要領3 1.2.2 持證上崗的意義9 1.3 工程量計算方法10 1.3.1 槽溝的計算法10 1.3.2 原有老河加寬加深挖方的計算12 1.3.3 不規則開方的計算12 1.3.4 河坡比12 1.3.5 生産率計算12 1.3.6 影響生産率的因素分析13 第2章 挖掘機結構及安全知識15 2.1 各結構名稱及功能16 2.1.1 上部結構名稱及功能16 2.1.2 挖掘機履帶式行走裝置29 2.2 控製動作說明32 2.3 監控設備及工作模式選擇34 2.3.1 儀錶功能34 2.3.2 儀錶盤進入方式37 2.3.3 常見車型儀錶樣式及說明45 2.4 安全知識50 2.4.1 基本信息50 2.4.2 安全知識及事故處理57 2.4.3 安全操作機器66 2.4.4 安全保養說明75 第3章 挖掘機操作與施工方法83 3.1 挖掘機基本操作要領84 3.1.1 挖土、甩方復閤動作的操作要領84 3.1.2 找平的復閤操作要領及動作要求85 3.1.3 挖溝、刷坡86 3.1.4 裝車86 3.1.5 上下闆操作87 3.2 輪式挖掘機操作與施工方法89 3.2.1 輪式挖掘機駕駛注意事項89 3.2.2 輪式挖掘機作業注意事項91 3.2.3 輪式挖掘機跨越壕溝92 3.2.4 用挖掘機的工作裝置輔助爬坡93 3.2.5 挖掘機鏟鬥的大小和形式選擇94 3.2.6 用挖掘機挖掘建築基坑96 3.3 液壓挖掘機操作與維護98 3.3.1 反鏟挖掘機的作業過程98 3.3.2 液壓挖掘機的操作規程104 第4章 挖掘機的保養109 4.1 常用挖掘機的保養周期110 4.1.1 潤滑劑技術規格110 4.1.2 潤滑劑黏度和加注容量113 4.1.3 保養周期錶114 4.2 挖掘機的檢查和維護118 4.2.1 檢查、清潔和更換空氣濾清器濾芯118 4.2.2 清潔冷卻係統內部125 4.2.3 檢查履帶闆螺栓128 4.2.4 檢查和調整履帶張力129 4.2.5 更換鏟鬥齒(橫銷式)131 4.2.6 調整鏟鬥間隙133 4.2.7 檢查洗窗器清洗液液位134 4.2.8 檢查和調整空調器(隻對裝有空調的機器)135 4.2.9 衝洗可衝地闆137 4.2.10 斜置機器的方法139 4.2.11 排齣液壓係統中的空氣141 4.2.12 釋放液壓油路內部壓力的方法144 第5章 應急故障診斷與排除147 5.1 發動機常見故障排除148 5.2 液壓係統故障診斷與排除152 5.2.1 故障類型、診斷順序及注意事項152 5.2.2 故障診斷方法154 5.2.3 電子控製係統的故障診斷160 5.2.4 挖掘機的應急處理163 5.3 電氣係統故障診斷與排除165 5.3.1 獲取故障信息的方法165 5.3.2 故障分析方法166 5.3.3 故障處理原則168 5.3.4 電氣係統故障排除169 5.4 底盤故障診斷與排除173 5.4.1 行走機械的故障及排除173 5.4.2 履帶早期磨損故障及排除175 5.5 挖掘機的應急處理及常見故障診斷與排除175 5.5.1 各執行機構均不能運動175 5.5.2 各執行機構運動均無力177 5.5.3 先導係統沒有壓力或壓力很低180 5.5.4 液壓油溫升過快且過高182 5.5.5 迴轉不正常184 5.5.6 平颱不能迴轉186 5.5.7 兩邊履帶均不能行走189 5.5.8 機器不能正常行走191 5.5.9 行走或迴轉製動(液壓式)失靈196 5.5.10 油缸不能動作197 5.5.11 油缸工作無力199 5.5.12 動臂提升速度和鏟鬥挖掘速度均慢200 5.5.13 鏟鬥挖掘速度很慢201 5.5.14 液壓油中氣泡不斷增加、油麵增高(開式油箱)202 5.5.15 行走係統故障的檢查203 5.5.16 支腿係統故障的檢查205 5.5.17 迴轉機構故障的檢查208 5.5.18 動臂升降係統故障的檢查210 5.5.19 鬥杆油缸伸縮係統故障的檢查212 5.5.20 鏟鬥卸載、挖掘係統故障的檢查214
評分感覺還可以感覺還可以
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分書不錯,有看頭,很好看的!
評分內容不錯,比較適閤剛走上管理崗位的人看
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有