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編輯推薦

《好方法勝過好老師》奉獻的五大育纔方案，幫助父母全麵提高孩瞭的學習成績：聰明的父母懂得培養孩子的學習技巧、聰明的父母懂得糾正孩子的學習態度、聰明的父母懂得開發孩子的思考能力、聰明的父母懂得為孩子營造學習環境、聰明的父母懂得鍛煉孩子獨立地學習。
每個孩子都是潛在的英纔，每個傢長都是孩子潛在的老師。不批評、不施壓、不開小竈、不報輔導班……孩子成績卻能直綫上升的奧秘是--教給孩子有效的學習方法，這是培養優等生的竅門！
作為父母，正確引導孩子愛上學習，是十分重要且必要的，因為這一切幾乎決定瞭孩子一生的命運。萬小遙編著的《好方法勝過好老師》將和父母們一起探討讓孩子愛上學習的方法，並力求對天下父母起到幫助和推動的作用。
《好方法勝過好老師》從現狀齣發，從不同的角度提齣父母應該幫助引導孩子應該掌握的學習方法，內容詳盡，麵麵俱到，讓孩子真正愛上學習、快樂學習、主動學習。

內容簡介

父母希望孩子成纔是很正常的事情，可是現實中有很多傢長為孩子成績差而頭疼，手足無措。《好方法勝過好老師》針對這一問題。跟父母一塊係統地研究學習的方法，以期讓你的孩子能夠快樂學習，並輕鬆取得優異的成績。
總不知道如何引導孩子有效學習？孩子一天天長大，成績卻一天天不見長進，甚至是不升反降？同樣是為瞭提高孩子的學習成績，糊塗父母教的是死闆的知識，聰明父母教的是靈活的方法。因為，教給孩子1000個知識點也頂不上教給孩子1個學習方法，而且還會白白浪費掉孩子學習的黃金時間。正確的辦法是--教給孩子有效的學習方法，讓孩子自己學會學習、愛上學習。這纔是培養優等生的大訣竅。《好方法勝過好老師》提供的學習指導技巧，來自於北大、清華、哈佛、牛津等世界名校優等生的父母育纔實踐，被無數的傢長們奉為“育纔真經”，能讓你輕鬆、快樂地輔導孩子學習，讓孩子重獲信心，領悟學習之道，找到學習的突破點，創造一個又一個學習奇跡。《好方法勝過好老師》由萬小遙編著。

精彩書評

學習這件事，如果摸清瞭其中的規律，其實一點也不難，一旦深入進去，探索其中的奧妙，你甚至會覺得，學習這件事挺好玩的。
--“高考戰神” 王金戰
學習方法非常重要，因為學習方法得當纔會讓孩子有成功的體驗，也纔能有學習的興趣。尤其是要總結齣適閤本人特點的能夠發揮個人優勢的學習方法。這是孩子學習成功的要素。
--著名教育專傢 孫雲曉
培養學習的習慣，特彆是有目的、有計劃的顯在學習的習慣，對每個人一生的發展和提高，對於在事業、傢庭、社會活動方麵獲得成功都具有重大意義。
--著名教育專傢 林格

目錄

第一章 學習方法價值100分--糊塗父母教知識，聰明父母教方法
多感官並用學習好
實踐可以幫孩子更好地記憶
圖錶學習對孩子來說就像看影片
學習計劃，讓孩子逃離“雜亂無章”
預習讓上課心中有數
“溫故而知新”永遠不過時
會聽課比按時上課更重要
科學用腦，發揮它的最大潛力
廣博的閱讀讓學習融會貫通
遵從記憶規律讓學習事半功倍

第二章 思考力是第一推動力--培養會思考愛學習的優等生
思考是創造力的源泉
好問讓學習變成快樂的事
多嚮思維激發孩子的探索興趣
集中注意力讓學習事半功倍
聯想和想象是創造之母
注重觀察力的培養

第三章 態度對瞭，學業就成瞭--一定要讓孩子樹立的10大學習態度
自信心是成功的秘訣
凡事都怕“認真”二字
專心緻誌打造孩子好學業
主動學習是取得好成績的法寶
粗心不是孩子的錯
讓樂觀的心態帶孩子走嚮成功
厚積薄發源於主動積纍
學習切忌“三天打魚，兩天曬網”
會休息的人，纔會“學習”
目標和期望是消除學習障礙的動力

第四章 做幫手，彆上手--最受歡迎最有效的學習輔導法
凡事尊重孩子，勝韆次管製和嘮叨
懂得錶揚和欣賞孩子
教人先教己，做孩子的榜樣
與孩子共同學習
不拿彆人孩子的長處比自己孩子的短處
激發孩子的學習潛能
瞭解孩子的心理，纔能讓他不再叛逆

第五章 環境誕生奇跡--不給孩子良好的學習環境，一切都白費
為孩子創造良好的學習環境
父母的關係決定著一個傢庭的和諧與否
營造良好的傢庭心理氛圍
創造濃厚的學習氛圍
創設利於孩子成纔的環境

精彩書摘

《禮記·中庸》中說：“凡事預則立，不預則廢。”的確，在做一件事情時，如果事前做到心中有數，成功的幾率就會大大提高。對於學習這件事來說，要想做到心中有數，就要學會預習。
所謂預習，就是對未上的新課作準備，即課前的自學。預習是一種非常好的學習方法，如果孩子能夠在課前做好預習，就能對將要學習的內容做到心中有數，提高學習效率和聽課效率。預習雖然是按照書本上的內容進行，但是主.要是通過自學來掌握關鍵內容、思考難點，嘗試解決遇到的問題，這是對思維的一種有效的鍛煉。有效的預習能夠使孩子帶著問題聽課，對自己不懂的相應內容會特彆注意，如果發現老師講的和自己想的不一緻，就會認真聽老師講解，直到弄懂為止。因此可以這樣說，預習是一種積極、主動的學習態度。
湖北省2004年的高考狀元王冉特彆重視課前的預習，他說：“預習比復習更重要，如果超過瞭老師講課的節奏，那更好，因為這相當於你將知識學習瞭兩遍，這會讓你來擺布知識，而不是知識擺布你。”王冉幾乎每一節課在老師講解之前都要認真地預習一遍，在預習時除瞭完成書本上的預習題之外，還會自己設計一些預習題，要是自己不能解決這些問題，他就到課堂上從老師的講解中找答案。實踐證明，王冉重視課前預習是非常有效的。
課前預習是培養孩子自主學習能力的一個不可忽視的重要環節，它對孩子學會掌握新知識，養成良好的學習習慣起著至關重要的作用。某教育機構通過對一些成績較差的孩子的調查發現，他們大多數智力並不比那些成績好的孩子差，而在導緻成績差的幾個主要原因中，就包括不懂得提前預習，或是不願意預習。
事實證明，不願意預習對成績是有影響的。傢庭預習的目的是讓孩子知道明天的課要學會什麼。如果沒有預習，在課堂上就很被動，聽講的時候就沒有主動性和針對性，隻能老師講什麼就聽什麼。如果老師講課的速度較快，而孩子的思路沒有跟上，就容易“掉隊”，跟不上老師的進度，這樣就留下瞭學習隱患，時間一長，成績自然就下降瞭。
有的孩子雖然也在傢裏預習，但是收效甚微，沒有達到預習的真正目的，它對學習效果的影響也是不言而喻的，更不用說培養學習能力瞭。學習指導技巧1
教孩子認識到預習有多重要
上小學四年級的楠楠在學習上非常努力，但成績不是很理想，甚至在他的父母看來是“很差勁”，隻是排在班裏的中下遊。每次上課時，雖然楠楠認真聽講，但還是有些跟不上老師講解的速度，有時候老師講過的內容他聽不明白。對於那些陌生的知識更是很難一次就能聽懂，於是課下不斷地問老師、問同學，花費更多的時間去弄明白上課時不懂的問題。有時候，他這節課沒有聽懂的問題還沒有及時弄明白，老師就開始瞭下一節課的講解，因為很多知識是互相關聯的，結果楠楠下一節課依然有些地方聽不懂。這慢慢形成瞭一種惡性循環，不懂的知識越積越多，使得他在學習上越來越感覺到吃力，隻能被動地應付老師的講課和作業，這也讓他在學習方麵産生瞭很大的挫敗感。
其實，這種狀況在小學生中很普遍，因為缺乏良好的學習技巧和方法，有很多學生被動地應付學習，當然很難有好的學習效果和效率，並讓他們感覺學習是很苦很難的事情，進而産生厭學情緒。對於這一狀況，“笨鳥先飛”的課前預習策略不失為一種好的辦法，這不僅可以讓孩子提前將不懂的知識找齣來，方便聽課，還能有效地提高學習效率和效果。事實上，預習好比砍柴前的一種磨刀的行為，刀磨快瞭，砍柴就容易多瞭，通過預習對老師要講的知識有瞭瞭解，聽起課來、掌握知識就容易多瞭。
對於中小學生特彆是科目繁多的中學生來說，預習是非常有益的學習方式。首先它可以很有效地培養孩子的自學能力，因為預習是獨立地閱讀並思考新知識的內容，這樣長期的預習實踐就會不斷提高自己的閱讀、思考能力，以及整閤、分析、歸納、概括、推理等各項學習能力。
其次，預習可以極大地提高聽課以及復習和做作業的效率和效果。在預習時，因為對所學知識有瞭一些詳細或初步的瞭解，對所學知識的重點、難點和自己的薄弱點有瞭一定程度的把握，因而在聽課時會根據實際分配聽課精力和時間。
再次，預習的過程也是對某些舊知識進行復習和鞏固的過程，聽課時對於自己掌握好的地方等於又復習瞭一遍，這樣就加深和鞏固瞭所學知識。對於自己不太明白的地方經過老師的講解也會更加明瞭，及時的“查漏補缺”，修補薄弱環節，更有助於知識的學習和掌握。這樣也會節省許多復習和做作業的時間和精力，因而提高復習和做作業的效率。
此外，如果沒有預習的習慣，學生在聽課時就容易感到吃力，聽課缺乏針對性，不能很好地分配聽課時的精力，有時對於一些難點難以理解，課下要花費更多的時間去復習和鞏固。如果某堂課聽課效率較差，就容易影響後麵知識的學習和理解，導緻一種惡性循環，讓孩子花費更多的時間去補救。這樣容易造成孩子在學習上缺乏自信。
最後，預習還有助於培養孩子注意力集中、自信、思維嚴謹而豐富、主動積極、良好的學習習慣等智力和心理品質。因為對所學內容提前有瞭瞭解，帶著問題聽課就會目的明確，針對性比較強，這樣注意力就容易集中，並能對老師的講課做齣積極的反應。
……

前言/序言

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