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內容簡介

張書琴主編的這本《美容整形臨床應用解剖學（第2版）》是一部有關美容整形臨床應用解剖學的專著。全書共13章，70餘萬字，插圖400餘幅，對人體美學基礎、人體各部解剖學基礎理論知識及麵嚮臨床的組織移植的應用解剖學內容進行瞭闡述，尤其充實瞭臨床提要的內容，對某些結構的病理變化和可能齣現的癥狀及手術治療時的注意事項進行瞭敘述。《美容整形臨床應用解剖學（第2版）》既是一部教材，也是理論聯係實際的臨床參考書。適於美容醫學、整形、口腔專業的學生，臨床整形、口腔、美容醫師及美容整形工作者學習與參考。

目錄

第一章 緒論
一、美容整形臨床應用解剖學的內涵及與其他學科的關係
二、學習美容整形臨床應用解剖學必須具備的觀點
三、人體的分部和器官係統
四、人體結構層次的基本概念
五、人體器官的變異與畸形

第二章 皮膚美容學基礎
第一節 皮膚
一、皮膚的結構
二、皮膚的生理功能與類型
三、皮膚的年齡變化
四、皮膚的再生
第二節 皮膚的美學觀察標準
一、皮膚健美的判斷標準
二、皮膚的異常
第三節 皮膚的老化
一、皮膚老化的錶現
二、影響皮膚老化的因素
三、皮膚老化的機製
第四節 皮膚與化妝品
一、化妝品的類型
二、化妝品的選用
三、化妝品使用中發生的不良反應
第五節 毛發
一、毛發的形態與結構
二、毛發的發生與生長
三、毛發的異常

第三章 人體美學
第四章 組織移?的應用解剖
第五章 內分泌器官與美容
第六章 頭部
第七章 頸部
第八章 胸部
第九章 腹部
第十章 會陰部與外生殖器
第十一章 脊柱區
第十二章 上肢
第十三章 下肢
參考文獻

前言/序言

美容整形臨床應用解剖學（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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還可以，質量還行。

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美容整形臨床應用解剖學（第2版）在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去，越做越好

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很好

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讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上?

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