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内容简介

《大学物理学习指导》是根据国家教育部物理课程指导委员会制定的《工科大学物理课程基本要求》的精神而编写的学习指导和自测练习用书。全书分为17章，每章均由“基本要求与复习框图”、“阅读指导与问题讨论”、“解题方法与典型例题”以及“自测练习与能力训练”四部分组成，力求做到既复习基本概念，又讲解分析方法；既突出基本内容，又开阔学习视野。《大学物理学习指导》可供工科院校非物理专业的本科学生使用，也可作为大学物理教师的教学参考书。

内页插图

目录

1质点的运动规律
1．1 基本要求与复习框图
1．2 阅读指导与问题讨论
1．3 解题方法与典型例题
1．4 自测练习与能力训练

2 守恒定律
2．1 基本要求与复习框图
2．2 阅读指导与问题讨论
2．3 解题方法与典型例题
2．4 自测练习与能力训练

3 刚体的转动
3．1 基本要求与复习框图
3．2 阅读指导与问题讨论
3．3 解题方法与典型例题
3．4 自测练习与能力训练

4 振动
4．1 基本要求与复习框图
4．2 阅读指导与问题讨论
4．3 解题方法与典型例题
4．4 自沏『练习与能力训练

5 机械波
5．1 基本要求与复习框图
5．2 阅读指导与问题讨论
5．3 解题方法与典型例题
5．4 自测练习与能力训练

6 气体动理论
6．1 基本要求与复习框图
6．2 阅读指导与问题讨论
6．3 解题方法与典型例题
6．4 自测练习与能力训练

7 热力学基础
7．1 基本要求与复习框图
7．2 阅读指导与问题讨论
7．3 解题方法与典型例题
7．4 自测练习与能力训练

8 静电场
8．1 基本要求与复习框图
8．2 阅读指导与问题讨论
8．3 解题方法与典型例题
8．4 自测练习与能力训练

9 静电场中的导体和介质
9．1 基本要求与复习框图
9．2 阅读指导与问题讨论
9．3 解题方法与典型例题
9．4 自测练习与能力训练

10 稳恒电流的磁场
10．1 基本要求与复习框图
10．2 阅读指导与问题讨论
10．3 解题方法与典型例题

11 磁场中的磁介质
11．1 基本要求与复习框图
11．2 阅读指导与问题讨论
11．3 解题方法与典型例题
11．4 自测练习与能力训练

12 电磁感应和电磁场
12．1 基本要求与复习框图
12．2 阅读指导与问题讨论
12．3 解题方法与典型例题
12．4 自测练习与能力训练

13 光的干涉
13．1 基本要求与复习框图
13．2 阅读指导与问题讨论
13．3 解题方法与典型例题
13．4 自测练习与能力训练

14 光的衍射
14．1 基本要求与复习框图
14．2 阅读指导与问题讨论
14．3 解题方法与典型例题
14．4 自测练习与能力训练

15 光的偏振
15．1 基本要求与复习框图
15．2 阅读指导与问题讨论
15．3 解题方法与典型例题
15．4 自测练习与能力训练

16 狭义相对论
16．1 基本要求与复习框图
16．2 阅读指导与问题讨论
16．3 解题方法与典型例题
16．4 自测练习与能力训练

17 量子物理
17．1 基本要求与复习框图
17．2 阅读指导与问题讨论
17．3 解题方法与典型例题
17．4 自测练习与能力训练
习题答案

精彩书摘

1.基本要求
（1）确切理解描述质点运动及运动变化的基本物理量；明确这些物理量的矢量性、相对性及速度、加速度的瞬时性；熟练掌握在直角坐标系和自然坐标系下的速度、加速度的表达形式。
（2）熟练掌握质点运动学的两类问题，即用微分方法由已知的运动方程求速度、加速度；用积分方法由已知的速度、加速度求质点的运动方程。
（3）理解伽利略速度变换式，并能用它求解简单的相对运动问题。
（4）准确理解牛顿运动三定律的内容及实质，明确牛顿运动定律的适用范围和条件。
（5）熟练掌握用隔离体法分析物体的受力和解题的基本方法，了解惯性力的物理意义及在非惯性系中运用牛顿定律处理一般动力学问题的方法。
2.复习框图
本章从质点运动学和牛顿运动定律两个方面阐述了质点的运动规律。图1-1（a）、（b）分别是本章节主要内容的复习框图。
在质点运动学中，我们着重解决了质点运动的描述问题。我们从一般的运动出发引入描写运动和运动变化的四个物理量，即位置矢量、位移、速度和加速度，进一步可知将这四个物理量联系在一起的是运动方程。要学好运动学，必须抓住基本概念和运动规律这两条线索，做到基本概念清楚、物理过程明了、规律应用熟练；并注意位置矢量、位移、速度和加速度的矢量性、瞬时性和相对性；注意矢量的运算法则。

前言/序言

　　大学物理是理工科大学中一门重要的基础理论课程，对培养和提高学生的科学素质、科学思维方法以及科学研究能力具有重要的作用。但对刚进大学的一年级学生来说，在学习这门课时，常常会遇到这样或那样的困难。为了更好地贯彻少而精、学到手的原则，让学生能用较少的时间，掌握较多的物理知识，我们根据大学物理的基本要求，编写了《大学物理学习指导》一书。
　　本书分为17章，每章均由“基本要求与复习框图”、“阅读指导与问题讨论”、“解题方法与典型例题”以及“自测练习与能力训练”四部分组成，力求做到既复习基本概念，又讲解分析方法；既突出基本内容，又开阔学习视野。“基本要求与复习框图”部分使读者了解每章的重点内容，引导读者总结基本概念和规律并找出各规律之间的联系。“阅读指导与问题讨论”部分针对教材内容中的重点和难点以及学生学习中易常犯的错误和容易混淆的理论、概念以及运用条件进行了深入分析，并为正确理解和运用物理定理作了细致而有说服力的阐述。“解题方法与典型例题”部分侧重在帮助读者理清解题思路，掌握物理方法和数学方法在解题过程中的灵活运用，并通过一些典型例题的求解，增强读者解题技巧的延展性。“自测练习与能力训练”部分既可供读者在学完各章后作自我检验和复习巩固，又适当编选部分解题技巧性高，内容交叉度大的综合训练题，使读者对学过的概念有更深层次的理解，提高分析问题和解决问题的能力。

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买的第二本了，送人，推荐一下本人曾在纽约的“金融业者信托公司”，担任过许多不同的业务处理工作，现在则是一家分行的经理。我对许多银行工作，诸如：与存款客户的关系、借贷问题或行政管理等，皆能胜任愉快。 　　今年5月，我将迁居至凤凰城，故极愿意能为你们的银行贡献一技之长。我将在4,月3日的那个礼拜到凤凰城去，如能有机会做进一步深谈，看能否对你们银行的目标有所帮助，则不胜感谢。 　　芭芭拉·安德森谨上 　　你认为安德森太太会得到任何回音吗？11家银行表示愿意面谈。所以，她还可以从中选择待遇较好的一家呢！为什么会这样呢？安德森太太并没有陈述自己需要什么，只是说明她可以对银行有什么帮助。她把焦点集中在银行的需要，而非自己。 　　但是仍然有许多销售人员，终其一生不知由顾客的角度去看事情。曾有过这样一个故事：几年前，我住在纽约一处名叫“森林山庄”的小社区内。一天，我匆匆忙忙跑到车站，碰巧遇见一位房地产经纪人。他经营附近一带的房地产生意已有多年，对“森林山庄”也很熟悉。我问他知不知道我那栋灰泥墙的房子是钢筋还是空心砖，他答说不知道，然后给了张名片要我打电话给他。第二天，我接到这位房地产经纪人的来信。他在信中回答我的问题了吗？这问题只要一分钟便可以在电话里解决，可是他却没有。他仍然在信中要我打电话给他，并且说明他愿意帮我处理房屋保险事项。 　　他并不想帮我的忙，他心里想的是帮他自己的忙。 　　亚拉巴马州伯明翰市的霍华德·卢卡斯告诉我，有两位同在一家公司工作的推销员，如何处理同样一件事务： 　　“好几年前，我和几个朋友共同经营了一家小公司。就在我们公司附近，有家大保险公司的服务处。这家保险公司的经纪人都分配好辖区，负责我们这一区的有两个人，姑且称他们做卡尔和约翰吧！ 　　“有天早上，卡尔路经我的公司，提到他们一项专为公司主管人员新设立的人寿保险。他想我或许会感兴趣，所以先告诉我一声，等他收集更多资料后再过来详细说明。 　　“同一天，在休息时间用完咖啡后，约翰看见我们走在人行道上，便叫道：‘嗨，卢克，有件大消息要告诉你们。’他跑过来，很兴奋地谈到公司新创了一项专为主管人员设立的人寿保险(正是卡尔提到的那种)，他给了一些重要资料，并且说：‘这项保险是最新的，我要请总公司明天派人来详细说明。请你们先在申请单上签名我送上去，好让他们赶紧办理。’他的热心引起我们的兴趣，虽然都对这个新办法的详细情形还不甚明了，却都不觉上了钩，而且因为木已成舟，更相信约翰必定对这项保险有最基本的了解。约翰不仅把保险卖给我们，卖的项目还多了两倍。 　　“这生意本是卡尔的，但他表现得还不足以引起我们的关注，以致被约翰捷足先登了。” 　　 　 　　

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(有关他把宇智波一族全族杀害的原因:据他对弟弟所说，似乎这是因为为了得到万花筒的力量，他不惜杀死曾称为‘大哥’的名忍者宇智波止水;又因为想测试新力量，故把全族人(连父母在内)杀害，只留下弟弟佐助的性命，要佐助终身憎恨自己、要佐助不断寻求能超越他的力量、要佐助学成万花筒写轮眼，最后前来找他报仇。在这之前，鼬亦曾说过对宇智波一族大感失望，似乎是另一项因素使他杀害亲族。不过班却对战胜鼬的佐助表示鼬是以保护佐助为条件而把希望推翻木叶政权的宇智波一族全灭。)

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