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内容简介

班组作为企业最基本的细胞，班组安全，企业安全；班组不安，企业难安。“火车跑得快，全靠车头带”，班组长直接影响到企业安全管理的成效。班组长在管理上一定要以“严、实、狠”的安全管理理念和手段，从细微之处入手，将安全工作抓好，抓到底。
那么来看看黄晓林的《班组长安全管理》。
《班组长安全管理》共十章，内容包括：安全管理重于泰山——班组是企业安全的前沿阵地、把安全意识融入血液——受育培训是班组安全管理的前提、防微杜渐，防患于未然——一切事故都是可以预防和避免的、、没有规矩，不成方圆——班组生产制度标准化、生产再忙，安全不忘——班组生产现场管理、放过隐患，必有后患——班组长安全检查、兵来将挡，水来土掩——做好班组安全事故处理、安全文化——班组安全建设的精神家园、火车跑得稳。全靠头指挥——班组长是安全管理的保障。

目录

第一章 安全管理重于泰山——班组是企业安全的前沿阵地
安全是人类永恒的主题
——安全就是幸福
安全是企业和员工的最大福利
——事故是最大的浪费，安全是最大的节约
90％以上的事故发生在班组
——不绷紧安全的弦，就弹不出生产的调
抓好班组安全管理
——班组平安企业平安，班组不安企业难安
“兵头将尾”是企业安全的主角
——安全不安全，班组长管理是关键

第二章 把安全意识融入血液——受育培训是班组安全管理的前提
安全知识教育：三级安全教育
安全责任教育：责任胜于能力
安全技能教育：技术过硬，安全有保证
安全心理教育：把安全刻在心上
安全意识培养：注重安全教育的方法和艺本

第三章 防微杜渐，防患于未然——一切事故都是可以预防和避免的
海因里希法则：一切事故都是可以预防的
追根溯源：从源头上杜绝安全隐患
防范职业病：消灭“隐形杀手”
维护设备安全：堵住小洞，预防大洞
确保人员安全：做装在“套子”里的卫士

第四章 没有规矩，不成方圆——班组生产制度标准化
制度至上，量化、细化、全面化
坚决杜绝习惯性违章
安全生产确认制，把生产放入“安全筐”
班前班后会制度，安全警钟长鸣
遵循交接班制度，排除安全接口处的隐患

第五章 生产再忙，安全不忘——班组生产现场管理
拉起安全生产的准绳：作业标准化
让现场工作井井有条：5s管理
让生产现场一目了然：目视管理
实现人定岗、物定位：定置管理
一边“看”，一边“做”：看板管理
严格生产链，让隐患无孔可入：系统化操作

第六章 放过隐患，必有后患——班组长安全检查
建立严格的员工岗位责任制
建立Qc组，做好班组质量管理
盯紧现场，加强安全巡视检查
设备三检，操作更安全
程序化，安全检查不随意

第七章 兵来将挡，水来土掩——做好班组安全事故处理
应急预案早准备，出了事故不慌乱
妥善安排事故处理流程，做足每一个环节
调查和分析安全生产事故
学会现场自救与急救．

第八章 安全基础不牢，企业地动山摇——每个岗位都在安全的生命线上
保障电力安全
保障消防安全
保障交通安全
保障危险化学品安全
安全工作五字诀：快、准、细、严、实

第九章 安全文化——班组安全建设的精神家园
安全文化的本质是安全，核心是人
完善班组安全制度，营造班组安全氛围
情感管理，筑起安全防线
建立企业HsE文化，营造健康氛围
改进措施，打造班组特色安全文化

第十章 火车跑得稳。全靠头指挥——班组长是安全管理的保障
做狮子不做绵羊——班组长应加强自身素养
成为业务上的多面手——班组长是安全生产的最大保障
铸就安全之塔——班组长应善用领导艺术
作风就是战斗力——班组长要有踏实的工作作风
附录常见安全标识

精彩书摘

班前班后会制度，安全警钟长呜
班前班后会是在生产班组实施工作内容前后进行的生产组织活动。班前会主要是由班组长在施工前，详细向工作班成员交代将要进行的工作内容、工作程序、人员安排及作业程序的质量控制点和注意事项，解答工作班成员对工作的疑问，从而避免工作班成员盲目施工。班后会主要是总结本班工作中的成绩和不足，并对下一步的工作进行初步安排。由此可见，班前班后会对保障安全生产起着十分重要的作用。
在班组安全管理过程中，班前会应根据上一个班组的汇报，确定当班需要注意什么问题，准备什么工具，重点突出什么。每一天都是一个新的开始，在班前会上要充分考虑每个员工的思想情绪和精神状态，按每个岗位的特点安排好人员，帮助那些在身体和精神上有波动的员工及时进行调整，保证他们的作业安全。对于上个班组汇报中工作现场存在的安全隐患，应安排专人处理，班组长要认真检查、监督，确保本班安全生产，另外，班前会也是对当班生产的指导、分析和鼓励，应充分利用班前会的时间，做好准备，使员工精神饱满地投入生产工作当中。
班后会是在工作结束之后，对当班组工作的及时小结。班组长应根据班
中检查和生产过程，和大家一起进行总结，可以相互交流和探讨生产中存在
的问题，找出对生产不利的因素，以便交接的下个班能够避免，同时，对本
班的工作量进行记录，依据每个人的当班表现和岗位特点做好评工记分工作，
让每个人都能感受到劳动的收获。班后会也是对遵章守纪的员工进行表扬、
鼓励，给予违反劳动纪律的员工批评教育的收工会。
在实际工作中，只有把班前会和班中检查、班后会有机地结合起来，使之成为一个整体才能确保其真正发挥作用，确保班组生产顺利进行。
近年来，某采矿车间不断加强班组建设，争创学习型班组，尤其是班前安全布置会和班后工作总结会开展得有声有色。上班提前15分钟，当班人员自觉进入班组活动室，开展“工程设计目的交底、识别安全隐患的交流、安全措施落实的情况自查”为主题的班前会。下班后，对当天的安全生产工作进行总结，并将情况记录并交代下一班。
有一次，该采矿车间生产四班3名职工在22528采场施工锚杆时，发现凤钻水不往眼孔外排这一异常现象，大家果断撤离。结果，退至安全地点不到1分钟，顶板约30立方岩石冒落。对安全隐患的敏感使该车间避免了一次重大安全生产事故。
这是采矿车间利用班前班后会处理安全隐患的成功例子。实践证明，班前班后会对提高职工的安全意识和识别隐患，发挥了极其重要的作用。
因此，在班组安全管理过程中，要重视班前班后会，遵循班前班后会制度，引导好职工，充分发挥班组会议的作用。
所有员工在每天正式开始工作前和下班后，必须参加班前班后会。
班前班后会的开始时间一般是员工正式开始工作前和下班后的30分钟。班前班后会的时间长度一般为5～10分钟。如因时间交叉，改变班前班后会的开始时间和时间长度，则应另行通知。
1．班前危险任务排查
在布置安排当班生产任务之前，要从关心职工、爱护职工出发进行班前排查。主持人在每名员工起立时要认真排查，排查要做到察言观色，看当天来上班的职工是否休息好、班前是否有人饮酒、邻里或家庭是否发生矛盾产生思想波动、职工是否身体不适等，确保出勤的职工精神饱满，心情舒畅，消除职工思想上、体力上存在的安全隐患。对排查出的危险人物要问明原因，有思想隐患或其他原因不能保证工作安全的，要责令其休班。
……

前言/序言

　　据《2011年国民经济和社会发展统计公报》显示，2011年全国因各类事故死亡 75572人，比上年下降5．0％。虽然因事故伤亡人数出现下降，但触目惊心的数字背后，是无数家庭失去亲人的悲痛。
　　近年来，企业安全事故频发，给国家、相关企业和个人带来了巨大的损失。人们不禁疑惑，安全事故真的无法避免吗?这个问题也正是千万企业应该回答并且必须回答的问题。
　　经过分析，95％以上的安全事故都是人为因素造成的。在生产中，不安全作业的行为是导致安全事故的罪魁祸首，而大量不安全行为又是由于管理不善造成的。因此，加强企业安全管理是消除安全隐患、减少安全事故的有效途径。
　　班组作为企业最基本的细胞，处于企业生产的第一线，也是安全事故的发生地，90％以上的事故都发生在班组中。班组安全，企业安全；班组不安，企业难安。而班组安全建设的成效，取决于班组长对安全生产的认识程度、所具备的安全技术知识水平和实际的组织协调能力。
　　要保证企业设备和人员安全，除了依靠先进的技术、完善的制度，还要靠直接作业环节的一线操作人员，尤其是班组长。如果班组长的安全管理作用得到充分发挥，就能为企业筑起一道安全屏障。
　　企业生产各设备、流程、环节，人员调配、突发情况等，都要注意相应的安全细节管理。“火车跑得快，全靠车头带”，作为基层班组管理者的班组长，其能力决定着企业“细胞”的活力，直接影响企业各项任务的落实和安全管理的成效。
　　“安全管理无小事”，班组长必须及时发现并整改小问题，只有如此，才是对员工生命安全的最大保护。具体说来，班组长在作业之前，应该向班组成员交代清楚作业环境、现场危险点、防护设备性能及安全措施；针对直接作业环节的特殊情况，合理安排监护人员，并随机地进行现场检查、督促；充分利用班组安全活动、日常作业前的准备和平时的交流谈心等机会，不断向班组成员灌输安全观念……
　　“基础不牢，地动山摇”。作为企业的“兵头将尾”，班组长一方面要以身作则，率先垂范；另一方面，班组长在管理上一定要坚持“严、实、狠”的安全管理理念和方法，决不在安全上讲交情、谋私情，要时刻以班组安全为己任，加强班组安全建设，不断提升班组的执行力。
　　班组安全管理是一项长期性的工作，必须持之以恒，严格管理，从细微之处人手，将安全工作抓好、抓到底。

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总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作，但绝对是好书，韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。　　首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。　　但是，好归好，缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？　　其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。

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班组自我学习教材，不错。

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送给同事，同事很喜欢。

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不错，价格优惠。

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总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作，但绝对是好书，韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。　　首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。　　但是，好归好，缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？　　其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。

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工作要用到的一本工具书，内容还不错，实用，就是版本有点老了！

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