爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。但只要我们用心感受,爱就在我们身边。作为一名教师,要用爱心滋润童心,我们的爱则爱在平凡中,爱在点滴之处读了《爱心与教育》,我深刻认识到,教育学生,需要的是罗森塔尔的期待效应;需要的是李镇西老师的那份坚持。作为教育工作者,我们要为学生打造一个精神家园式的班级和学校,关注每一个学生,带给学生希望、力量、光明、自信……让每一个学生都能够去创造自己灿烂美好的明天!
评分有点和我的需求不符。
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评分比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。
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评分已有不少有识之士指出,素质教育的关键在于高素质的教师队伍。不过,按我的理解,这“高素质”的第一条应该是乐于像苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给孩子”。这当然早已不是什么“新潮观点”。从孔子的“爱之,能勿劳乎?忠之,能勿诲乎?
评分1999年,爱心与教育素质教育探索手记(修订本)荣获中共中央宣传部&;五个一工程&;大奖、冰心图书大奖、中国教育学会&;东方杯&;科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷拒道传播,时至今日,因为广大教师的追捧,爱心与教育已成为教育新经典。世纪之交的中国基础教育,使用频率最高的词语,当首推&;素质教育&;。
评分这本书让我发现当一个好老师有多少难,但是,就算前方多少困难,我也决定无畏向前!
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